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动物生产类高职教育的培养目标,是通过体现高职教育的能力模块课程设置、教学大纲、教材、教法和学法体现的。为此,必须重视课程建设研究。课程建设的内容包括以能力为本位优化课程体系、编写教学大纲、教材、培养“双师”型队伍,建立校内外实习基地,只有这样才能明显反映高职教育所学知识的岗位针对性、技术性和应用性,充分体现高职教育特色。 相似文献
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随着高等职业教育的迅速发展,传统的职业教育理念、体系已不能适应新形势下企业对高素质技能型人才的需求,课程改革已成为当务之急.邢台市高等职业院校的课程改革有着鲜明特色,借鉴其先进理念和成果,结合实际情况进行适合北京农业职业学院课程改革的探索,以“工学结合”为核心,调整课程体系,开发课程内容,能有效提高学生的综合职业能力. 相似文献
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本文通过对法国高等职业教育的发展历程的简要介绍,分析法国高等职业教育的特点,探讨对我国高等职业教育的启示。 相似文献
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李焦明 《河北农业大学学报(农林教育版)》2007,9(1):9-12
在对高等职业教育校本课程概念进行界定与辩识的基础上,综述了我国当前高等职业教育校本课程开发研究的意义、研究的目标与内容、研究的思路与方法,最后对我国高等职业教育校本课程研究未来研究的趋势进行了展望和建议。 相似文献
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高等职业教育的课程体系建设是教育质量的重要保证,探索科学合理的基本素质教育目标、设计符合职业教育特色的基本素质教育课程体系,将使高等职业院校的基本素质教育更加规范和高效,同时也将推动各高等职业院校的发展和建设,增强高职院校学生的市场竞争能力和可持续发展的能力。实践表明,这种以基本素质教育目标为主线构建的课程体系简洁、科学,对培养学生的基本素质具有特殊价值。 相似文献
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关于我国高等职业教育课程改革的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
马立红 《北京农业职业学院学报》2008,22(3):62-66
我国高等职业教育课程改革借鉴美、德、澳等国先进的职业教育课程模式,并在其基础上结合我国国情进行创新,从"宽基础、活模块"到"基于工作过程的课程开发",我国高职课程改革受到越来越多的关注,在积极研究、探讨和实施高职课程改革的发展过程中要采取积极、审慎的态度,促进我国高职课程的健康发展. 相似文献
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用访谈调查、问卷调查、文献调查三种方式对高职物理教材的现状进行了调查和分析,以便构建出反映职业教育特色的物理课程体系,为我们改革高等职业教育物理教材提供了实践依据。 相似文献
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吴惠敏 《安徽农业大学学报》2006,(5):77-80
本文在人文素质类校本课程开发的框架下,回顾了一般意义上的隐性课程的涵义、分类和特点;指出了人文素质类校本课程中隐性课程的具体表现形式和作用;探讨了整合、利用、管理、评价人文素质类校本课程中的隐性课程的主要措施。 相似文献
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关于高等职业教育中高等数学课程的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
高等数学是高等职业学历教育的一门重要基础课,不仅为学生专业课程的学习提供必要的数学工具和方法,对高职生的职业能力培养和综合素质的提高也具有很重要的作用.应改革等数学课程的教学内容、教学方式和教学安排. 相似文献
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高等职业院校师资队伍建设,不能停留在人事管理意义上,必须对教育人力资源进行开发和管理,通过科学的管理促进教育人力资源的开发。 相似文献
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《山东省农业管理干部学院学报》2017,(12):89-90
创客教育主题课程的开发是实现创客教育的重要途径,科学合理的课程体系很有可能会带动以高职类院校为代表的各类学校和教育机构的教学体系的改革和创新,需要充分引起相关学校、教育部门、授课老师以及专家学者的重视。本文以此为切入点,先阐述了高职类院校开发创客教育主题课程所必须具备的各种要素,后详细介绍了高职类院校开发创客教育主题课程的具体步骤,以期为研究本课题的学者们提供理论参考。 相似文献
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高等职业院校师资队伍建设,不能停留在人事管理意义上,必须对教育人力资源进行开发和管理,通过科学的管理促进教育人力资源的开发。 相似文献
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为了了解学生对植物保护类课程知识的掌握程度,课程教学中存在的问题及解决途径,对上海农林职业技术学院2017级3个植物生产类专业120名学生、上海市农业学校与上海农林职业技术学院中高职贯通培养的2016级2个植物生产类专业94名学生进行了问卷调查。调查结果显示:学生普遍认为学习该课程非常有必要,但缺乏学习主动性;教师借助移动教学平台/APP辅助课程教学、开展课程相关的第二课堂活动有利于引导学生自主学习,提高教与学的效果。 相似文献
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任喜臣 《河北农业大学学报(农林教育版)》2005,7(2):9-11
21世纪是知识经济占主导地位的现代化时代。社会的现代化首先是教育的现代化,而在教育现代化的进程中,必须拓展高等职业教育发展思路,使高等职业教育由学历教育向技能教育转化;由计划主导向市场经营转化;由国家主办向全民兴办转化;由“教学为本”向“以人为本”转化;由区域化向国际化转化。 相似文献
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在高职食品安全类课程中开展课程思政教育具有重要意义,通过专业课程与思政课程同向同行实现立德树人与全方位育人。课程思政融入高职食品安全类课程,要求把握课程思政的本质内涵与要求,进行社会主义核心价值观教育和诚信教育,完善并建立高职食品安全类课程的思想政治教育教学目标体系,采用灵活多变的课堂教学形式,对思政学习效果进行过程性评价。 相似文献
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改革开放三十年来,中国的职业教育取得了长足的发展,作为中国人口最多且地处内陆的大省--河南,高等职业教育从20世纪80年代起步,至今已成长为教育体系中不可或缺的一部分.尤其是在近十年的时间内实现了跨越式发展. 相似文献
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郝婧 《北京农业职业学院学报》2005,19(4):53-56
高等职业教育不仅要明确定位,更要注重质量和效益的提高.从实际出发,积极开展高等职业教育科研和实践,对转变教育观念,全面提高等职业院校的教育教学质量具有重要作用. 相似文献