确立依法治校理念，提高高校管理水平

高校构建和谐校园，提高高校管理水平，必须实施依法治校。本文阐述了依法治校是提高高校管理水平的必由之路，论述了高校管理必须适应形势变化，确立依法治校理念，提出了高校应建章立制、规范管理，以加快依法治校进程，不断提高高校的管理水平。     

依法治校与以德治校的思考

依法治校与以德治校是学校管理科学化、规范化的必须和标志。文章以实际工作中存在的一些问题为背景，就如何坚持依法治校与以德治校提出处理好若干关系的建议，指出依法治校是学校管理的保障和前提，以德治校是学校发展的灵魂和动力。     

高等农业院校依法治校的探索与实践

通过对依法治校主体定位、本质含义和重要性的论述,进一步明确高等农业院校必须切实提高依法治校的自觉性,确立依法治校办学思路和治校方略,把学校的各项管理逐步纳入科学化、规范化、制度化的轨道,不断提高办学质量和效益.     

新《普通高校学生管理规定》与思想政治工作创新

2005年9月1日,全国实行了新的《普通高校学生管理规定》,新《规定》主要发生了5方面的变化。认真学习、了解新规定是创新思想政治工作的前提。坚持以人为本,依法治校,加强对学生的宏观管理,实现高校思想政治工作的创新。     

依法治国前提下依法治校的思考与对策

论述了依法治国前提下,依法治校的内涵及法律依据。指出当前依法治校管理中存在的六个主要问题,并尝试给出解决问题的方法和对策。     

贯彻十六大精神全面推进依法治校进程

坚持依法治校是高等院校坚持依法治国、依法治教的重要体现。高等院校应当积极转变观念，通过完善各种规章制度．建立有效的管理机制和民主监督机制，实现学校管理由依靠行政手段管理为主向善于运用教育和法律手段进行管理转变，积极推进依法治校进程。     

依法治校在高等院校事业发展中的价值及其实施

作为依法治教的重要组成部分,依法治校已成为当前党和政府管理教育的基本方针和学校管理的必然选择.无论是学校的内部管理,还是外部保障,依法治校的有效实施都对高等教育事业发展至关重要.高等院校必须在深刻理解依法治校价值和目标的基础上,采取必要的措施加以推进,才能实现高等教育事业的全面协调可持续发展.     

职业院校依法治校存在的问题及对策

阐述了依法治校的目标与内涵,分析了职业院校依法治校面临的挑战和存在的问题,提出了职业院校实施依法治校的对策。     

略论依法治校和以德治校的关系

“依法治校”、“以德治校”是治理现代化高校的两种手段，两互为依托、相辅相成。“以德治校”是实现“依法治校”的基础，“依法治校”是实现“以德治校”的保障。在高校治理工作中必须坚持德法兼治的原则，大力弘扬社会主义道德，以“德治”促“法治”，大力实施依法治校，以“法治”保“德治”，最终实现治理目标。     

阿尔伯塔大学治理体系对地方应用型本科高校的启示

阿尔伯塔大学科学合理的治理体系保障了该校处于加拿大研究型大学靠前位置,有效契合了大学与政府之间的关系,形成了立法、行政、监督相互独立、互为支撑的衔接体系,在实践运行中呈现出依法治校、民主多元、重心下移、以人为本的现代大学管理特色。阿尔伯塔大学的治理体系对探索完善地方应用型本科高校的现代大学治理体系,争取扩大地方应用型高校办学自主权,推进落实地方应用型本科高校内部治理的责权下移,引导强化地方应用型本科高校治理体系的以人为本理念等具有借鉴价值。     

高校学生管理法治化研究——以学生权利为视角

在高校依法治校的背景下,高校学生管理工作法治化成为高校依法治校的重要体现,作为高校学生管理工作对象的大学生,他们的权利能否得到保障是学生管理工作法治化的重中之重。文章以大学生权利保护为切入点进行调查,找出当前高校学生管理的侵权行为,就如何加强大学生权利保护与高校学生管理法治化进行研究,努力探寻高校学生管理法治化视野下学生权利保护的有效途径。     

关于构建和谐高校校园的思考

构建和谐高校校园是构建社会主义和谐社会的一个重要组成部分。本文阐述了和谐校园应是各种利益群体兼容共生,教育资源要素配置科学,依法治校、行为有序,人与自然和谐的校园;指出了构建和谐校园是构建和谐社会的必然要求,是教育教学规律的客观要求,是维护校园安定团结的有效载体;提出了当前构建和谐校园要以人为本,构建人际和谐,科学规范、追求管理和谐,文化立校、营造环境和谐的实践措施。     

和谐文化与高校和谐发展

和谐文化以崇尚和谐、追求和谐为价值取向,它是和谐社会的重要特征,也是实现社会和谐的文化源泉和精神动力.建设和谐文化,促进高校和谐发展,实现培养社会主义事业建设者和接班人的目标,要求高校必须坚持以人为本的办学理念,坚持科学发展,坚持推进高校改革,坚持依法治校、实施民主管理,加强学校的文化建设,加强与改善党的领导.     

论依法治国与依法治校

近二十年的改革开放实践,终于使人们意识到法治优于人治,认识到民主法制化和法制民主化是依法治国的本质。现在不仅要“依法治国”,而且各行各业各个部门均要依法治理。本文试就依法治国与依法治校的关系、依法治校的作用及如何落实依法治校作点探讨。 一、依法治国与依法治校的关系 1.依法治校是依法治国的组成部分 从依法治国的法律体系组成看。有关教育方面的法律是该体系的一个重要组成部分。依法治国的实践过程就是我国法律体系中各种法律得到遵守和适用的过程。法治国家的建     

论高校学生法治化管理

高校的学生管理是维护学校秩序、保障学校生活良性运行,培养德智体美全面发展人才的重要条件,是学校依法治校工作的重要组成部分.新的<普通高等学校学生管理规定>(以下简称<规定>)是新时期依法开展学生教育管理的重要规章.     

推进高校依法治校进程强化学生管理工作

依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。高等学校是培养社会主义合格建设者和可靠接班人的重要阵地，依法治校是依法治国方略在高校管理工作中的具体体现。因此在高校推进法制化建设进程，依法强化学生管理工作，实现依法治校，有着非常重大的意义。     

高校实施依法治校工作之我见

在依法治国、建设社会主义法制国家的进程中,开展依法治校工作具有十分重要的意义.实施依法治校,对高校本身的建设与发展、对我国整体教育水平和综合国力的提高都有重要意义.     

"契约化"大学生管理模式探讨

通过契约明确各方主体的权利、义务,依据契约来对学生进行管理已经成为依法治校的必然要求,这也是高校学生管理实践发展的必然选择."契约化"大学生管理模式的建立必须遵循依法、主体性、系统性、公正性和动态性的原则,要注意弘扬契约精神、建立对话与互动机制,严防"契约失灵".     

“契约化”大学生管理模式探讨

通过契约明确各方主体的权利、义务，依据契约来对学生进行管理已经成为依法治校的必然要求，这也是高校学生管理实践发展的必然选择。“契约化”大学生管理模式的建立必须遵循依法、主体性、系统性、公正性和动态性的原则，要注意弘扬契约精神、建立对话与互动机制，严防“契约失灵”。     

关于依法治校的几点思考

依法治校是现代法治主义的基本要求和我国《宪法》规定的依法治国原则在学校教育管理活动中的体现。依法治校的关键在于依照行政法的要求对该活动进行程序上和实体上的限制，以实现该活动的理性化、正当化、合理化要求。