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“科技创新、科学普及是实现创新发展的两翼,要把科学普及放在与科技创新同等重要的位置”,科普工作或将成为科研单位的重要功能之一。为探索农业科研机构在科研工作的基础上协同开展科普工作的高效模式,提高创新力,以广西壮族自治区亚热带作物研究所为例,分析其如何结合情势发展需求,充分挖掘并优化现有的科技人才、科研设施、科技成果等资源应用于科普工作中,突出优势,办出特色的科普工作经验。提出了科研机构在分析、整合资源的基础上,找准定位、突出特色,构建担负提高公众科学素养的责任以外,兼具以培养科研队伍及促进科研成果的转化和开发为重要目的的科普体系,为科研单位高质量开展特色科普工作提供借鉴。 相似文献
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过度砍伐林木、开垦土地严重破坏了人类发展与生态环境之间的平衡。为了逐步提升人与自然和谐共处水平,加大环境保护力度,兴建林场成为了我国保护生态环境的重要手段,是改变当前环境日益恶化现状的最直接手段和方式。基于此,以广西林场为例,浅析广西林场改革探索与实践,为林场建设提供有价值的参考。 相似文献
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了解和培育自己课程的优势,利用课程优势建设特色课程。以家畜寄生虫学课程建设为例,说明通过特色课程的建设.推动了课程的教学创新和教学改革,从而不断地提高教学质量。 相似文献
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《广西农业生物科学》2004,23(3):F002
省部共建国家重点实验室培育基地——广西亚热带生物资源保护利用重点实验室依托于广西大学,主管部门为广西壮族自治区科技厅。实验室1997年组建,2000年被批准为广西壮族自治区重点建设实验室;2002年被批准为“微生物及植物遗传工程教育部重点实验室”;2003年被科技部批准为省部共建国家重点实验室培育基地。2004年5月通过了国家科技部委托广西区科技厅组织的专家组对培育基地建设执行情况的中期检查验收。 相似文献
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试验研究广西亚热带岩溶地区石灰性土壤K素特征结果表明,该区农田生态系统中棕色石灰土速效钾含量和速效钾可释放量能较好地反映土壤对当季作物的供K能力;当土壤速效钾含量降至30~32mg/kg时,作物难以吸收土壤中的K素,严重限制作物生长;土壤主要养分限制因子为土壤缺K,且P、S、B、Zn不足;棕色石灰土缓效钾含量和缓效钾可释放量不能正确反映土壤对当季作物的供K能力,但能较正确反映土壤的持续供K能力。施K有利于维持土壤K素平衡,通过增施K肥获得作物高产可行。 相似文献
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杨玲 《农产品质量与安全》2022,(6):35-38
推进农产品质量安全与营养健康校园科普是贯彻落实大食物观的实践举措,也是提升青少年科学素养和强化农产品质量安全风险交流的有效途径。本文梳理了近年来农产品质量安全与营养健康校园科普的实践做法,研究探讨了科学知识普及、实操感悟体验、基本技能培塑和文化理念传播等4种农产品质量安全与营养健康校园科普模式及内容,并对推进农产品质量安全与营养健康校园科普提出了具体建议。 相似文献
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针对我国植物园发展和区域经济的现状,对兴隆热带植物园创建科研、开发、旅游三位一体产业化模式的概况、思路及技术方案进行分析,并总结其成效。研究结果表明,该模式能加快植物园技术创新、技术开发和成果转化系统化,科技、经济和生态一体化,提高植物园竞争力,促进农业的可持续发展,综合效益显著。 相似文献
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广泛深入地开展水土保持科普教育,是搞好水土保持的重要工作之一,是持久、有效的措施。我们把水土保持科普教育由社会引入校园,拓展科普空间,对青少年进行水土保持常识构建,充分利用水保和教育部门的资源优势互补,采取室内教育与户外实践研究相结合,多方渗透,使水保科普教育活动收到了良好的效果。本将开展这项活动的初浅体会介绍给大家,旨在抛砖引玉。 相似文献
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