现代远程开放教育与高职教育相互沟通与合作的成功范例及其启示

现代远程开放教育与高职教育相互沟通与合作，在具体的方式方法上各具特色、各有侧重：有些综合性大学同时举办高职教育和远程开放教育；有些以高职教育为主的院校在举办高职教育时非常重视使用远程教育手段；有些以开放教育为主的大学把职业技术教育作为重要的发展内容；还有些职教机构近年来已与国外合办远程职业教育。这些成功范例给我们以启迪：必须依靠政策和法规来协调和规范不同教育形式之间的沟通与合作；紧贴市场适时更新课程设置；优化专兼职的师资队伍；以学生为中心革新教学模式和强化实习实训环节。     

如何做好远程开放教育的辅导教师工作

现代远程开放教育具有不同于传统教育的特点。辅导教师应当掌握远程开放教育所需要的新知识新技术，转变教学观念，树立导学、助学意识，指导、帮助学生自主学习，同时做好集中面授和辅导答疑等工作。     

远程开放教育与新农村建设的关系研究

本文分析了开放教育与社会主义新农村建设的特点,认为远程开放教育是提高农民素质的需要,也是自身发展的需要,农村开放教育有着广阔的发展前景.在新农村建设中,要注重调整远程开放教育的专业设置,注重面向城市农民工进行开放教育,广播电视大学应在农村远程开放教育中发挥重要作用.     

发挥现代远程农业教育优势加速提高亿万农民科技素质

广播电视等现代远程教育手段是提高亿万农民科技素质的重要途径。本文介绍了现代远程教育的优势、成就和经验，并探讨了其发展远景。     

开放教育的发展与思考

随着互联网以及信息技术的发展，以远程教育网络为依托，形成覆盖全国城乡的开放教育系统，为各类社会成员提供多层次、多样化的教育服务，是中国远程教育的发展方向。本文试就中国高等远程开放教育的发展思路作些探讨。     

如何做好远程开放教育的辅导教师工作

现代远程开放教育具有不同于传统教育的特点.辅导教师应当掌握远程开放教育所需要的新知识新技术,转变教学观念,树立导学、助学意识,指导、帮助学生自主学习,同时做好集中面授和辅导答疑等工作.     

城镇化背景下远程开放教育促进农村教育公平问题分析

城镇化建设面临着户籍制度、资源配置、人的发展等关键问题,需要一大批了解农村、熟悉农村、有一定技能的人才队伍,而目前广大农村普遍存在着人才队伍缩减、年龄结构老化、信息知识更新缓慢等问题,阻碍着城镇化建设的快速发展。远程开放教育可以为城镇化建设培养所需人才,并能够缩小城乡教育差距,促进城乡教育公平。     

国外开放大学的管理组织结构对湖南开放大学教学管理的启示

管理组织结构的改革和创新是开放大学区别于我国广播电视大学的重要标志,是开放大学建设时必须解决的重大问题,决定着开放大学能否在广播电视大学的基础上持续、健康地发展。为了研究、学习并借鉴国外开放大学的发展经验,特选择英国、澳大利亚、美国、泰国、日本开放大学为研究对象,在研究这几所大学的发展现状、组织结构及其特点的基础上,分析它们与我国开放大学的异同,并总结其对湖南开放大学组织结构建设以及教学管理的启示。     

现代远程开放教育条件下化学教学中教师导学职责

现代远程开放教育具有开放性、交互性、共享性、协作性、自主性、师生准分离性等特点,根据教学的具体经验、抽象学习、表征学习(或符号学习),化学学习可以相应地分为宏观、微观和符号表征三个层次。远程化学教学中教师应更新教育理念,加强导学督学功能,最大限度地发挥好现代远程教育的科学性、针对性和有效性。     

对远程开放教育毕业实践环节管理工作的探讨

开放教育学员毕业前的实践环节,是远程教育过程中的关键环节。通过此环节来加强学员的专业理论知识,培养学生的动手能力、提高学生分析问题、解决问题、创新能力。本文通过对毕业实践环节的主要形式,针对兵团电大存在的问题,提出合理性的建议,对加强实践教学具有重要意义。     

中高职教育衔接研究

中高职教育衔接是在大力发展职业教育、增强职业教育吸引力理念下产生的,不仅利于职业教育内部体系完善,同时为不同类型教育间的均衡发展提供条件。中高职衔接是关系职业教育,乃至整个教育健康发展的关键因素之一。从中高职教育的现状人手,分析了中高职教育衔接的必要性、可行性、理论基础、政策依据,最后提出了实现中高职教育衔接的几项措施。     

国外高等职业教育产学合作的典型模式及借鉴

产学合作是高等职业教育人才培养的基本途径。本文旨在通过综合国外高等职业教育的典型经验做法 ,为我国进一步推进高等职业教育产学合作提供参考和借鉴     

大众化后高等职业教育办学观的研究

本文提出并阐述了大众高等教育阶段,高等职业教育的办学观是树立特色化、品牌化办学意识,坚持多元化、多样化办学观念,坚持产业化、社会化办学方向,推进国际化、合作化办学进程。     

农业高职教育化学课程教学改革的研究与实践

针对当前农业高职化学教育的现状,从教学内容、教学方法及手段、考核方法等方面提出改革对策并进行了教学实践。     

高职院校图书馆馆员继续教育探索

随着科技的发展,在市场经济商品意识以及其他因素的影响下,高职院校图书馆馆员的知识结构以及服务意识,职业道德等受到严重冲击,高职院校图书馆馆员接受继续教育显得尤为重要.只有通过继续教育,高职院校图书馆才有可能摆脱重组后高素质专业人才的匮乏,才能更好更有效地为教学和科研提供优质服务.     

高职教育考试考核改革的思考与实践

考试考核改革是教育教学改革的先导,起着"指挥棒"作用。文中通过分析高职院校学生现状及考试考核现状,提出考试考核改革新思路,把"考"作为一种"教"的手段,分解到课堂内,充分发挥其导向作用,理论考试考核以设计方案为主,技能考试应以标准参照式为主,引导调动学生学习主动性、积极性。     

浅议高职教育的教材建设

针对高职教育教材现存的问题，应深入研究．探索高职教材建设的基本原则，突出特色，顺应高职教材的发展趋势，采取切实可行的措施，抓好高职教材建设，进而提高高职教育人才培养质量。     

浅谈如何寓素质教育于高职英语教学中

寓素质教育于高职英语教学中不仅会提高英语教学质量,而且会提高高职生的综合素质。结合自身的教学实践,对在高职英语教学中如何实施素质教育进行了探讨。     

人工智能对高等职业教育人才培养的影响探究

人类已跨入人工智能新时代,高等职业教育作为高等教育的重要组成部分,要做好“云物大智”时代对高职院校带来冲击的准备。高度重视人工智能对高职教育发展的促进作用,科学合理的将人工智能等辅助手段应用于三教改革当中,才能更好地做好新时代的高等职业教育,为社会培养出符合时代特征的人才。     

我校高职教育实训教学改革的实践与探索

阐述高职教育实训教学的作用与意义,总结我校高职教育实训教学改革的实践与成效,提出进一步加强我校高职教育实训教学改革的思路。