食品科学与工程学科

<正>学科简介沈阳农业大学食品科学与工程学科前身是创建于1986年的农产品贮藏加工专业硕士点,是我国农业院校最早的农产品贮藏加工硕士学位授权点之一。1998年,全国高校学科专业调整,农产品贮藏加工专业硕士点调整为食品科学专业硕士点。2000年9月,国务院学位委员会第六次全体会议正式批准沈阳农业大学食品科学学科为博士学位授予权学科。2002年,食品科学学科被列入辽宁省高等学校重点学科。2005     

农业院校生物科学专业建设实践与规范研究

我国高等农业院校50年代初从综合性大学分离出来后,设置的生物科学类专业30多年基本上局限在农学门类的作物学、园艺学、农业资源利用、植物保护、畜牧学、兽医学、林学、水产等一级学科,这些农业应用学科大都以生物学基础理论为学科基础,以植     

服务现代大农业的应用型大学的学科专业优化设计——以黑龙江八一农垦大学为例

以黑龙江八一农垦大学为例，通过分析明确了服务现代大农业的应用型农业大学的学科专业优化原则和依据，并根据学校的实际确定了学科和专业的优化调整方案，以期为现代大农业的发展提供更多更好的人才、科技和智慧服务。     

从学科特性看重点农业高校学科组织变革

学科建设水平是衡量大学办学水平的重要标尺,我国重点农业高校的学科短期内实现了超常规高度综合化,但优势学科还是农科;学科管理模式以学院管理模式为主体,学科集群优势难以形成;体系构建以学科导向,疏远了社会发展需求。研究提出应当精简学院数量,设立大农科专业学部或专业研究生院,拓宽学科支撑平台;强化优势学科门类建设,避免"大而全",适应社会发展需求,切实解决现实重大问题。     

优化科研结构 推进科技成果产业化

宁夏农林科学院是宁夏回族自治区农林牧综合科研学术中心，现有１２个研究单位，学科专业门类比较齐全，在农作物育种、家禽疫病防治、经济林木快繁、农业昆虫、枸杞等方面有一定的基础和学科优势。十一届三中全会以来，我院全面贯彻“科学技术是第一生产力”和“依靠、面...     

机械与电子工程学院

西北农林科技大学机械与电子工程学院是西北地区农业工程、林业工程、机械工程等学科培养高层次人才和进行科学研究的重要基地。学院由原西北农业大学机械与电子工程学院的所有学科专业与原西北林学院林产工程学院的木材科学与工程专业合并组建而成。其中 ,农业工程学科的前身为始建于 1946年的农业机械化专业 ,195 6年建系 ,是我国建立最早的 7个农业机械化专业之一 ;木材科学与工程专业的前身为 196 0年创办的森林工程专业。新组建的学院在学科上得到了拓宽与加强 ,为教育科研资源的优化配置提供了条件。学院设有 1个博士后流动站 ,1个一…     

基于协同学理论的海洋高校学科专业建设的实践探索——以大连海洋大学为例

海洋强国梦想的实现离不开海洋高等教育的科学发展。学科专业建设作为海洋高校内涵建设的重要内容,对于提升海洋高等教育质量具有重要意义。基于协同学理论,分析了海洋高校学科专业建设现存的问题。同时,以大连海洋大学为例,从学科专业内部、之间、外部三个角度探讨海洋高校学科专业的协同发展问题,并提出组建学科群与专业群、构建学科专业一体化体系、破除壁垒,强化产学研用合作等措施,从而实现学科间、专业间,学科与专业间,学科专业与社会间的协同创新。     

高等农林院校的专业设置现状及其发展趋势

我国现有农林本科院校38所,设置的本科专业覆盖现有本科专业目录中的11个学科门类,其中非农类专业数量占学校专业总数的比例均超过50％。这既是农林院校自身适应社会与经济发展的结果,也是政府政策影响的结果。农林院校的专业发展面临着既要保持优势又要提升实力的需要,农林院校应注意调整学科专业结构,创新人才培养模式,以提高办学水平与特色。     

农业大学英语专业建设与发展的思考

农业大学发展外语学科专业适应了社会对外语人才的需要,对实现学生人文素质培养和科学知识传授协调发展具有重要意义。从英语专门人才培养面临的形势和任务看,农业大学英语专业建设存在着学科内涵不够、人才培养缺乏特色等问题,应当夯实学科基础,提升人文教育内涵,突出应用语言学研究,提高人才适应经济社会发展的能力等。     

农业资源与环境专业学科群建设及课程体系设置

以农业资源与环境学科群的基础学科、带头学科和外延学科三个层次分析为基础,对农业资源与环境专业学科群进行了系统分析。以青岛农业大学农业资源与环境专业课程组织为例,对农业资源与环境专业学科群建设进行了探讨,为高等学校专业建设提供一种新范式。