关于科研院所与高校研究生心理调适能力和社会适应能力的比较

随着我国升学扩招工作的进展，社会总体就业形势也不容乐观，对于身兼学生和成年人双重身份的研究生来说，他既要面临着工作和升学两难选择的心理压力，也要面临不得不承担沉重的经济压力。在这种扩招收费的特殊时期，如果研究生没有很好的舒缓压力心理调适能力，那么长期下去，必会影响他们自身人格的发展。当然，在研究生的教育中我们也可以看到存在很多研究生抱着“皇帝的女儿不愁嫁”的心态，或者面临各种困惑与挑战，他们缺乏信心与责任，学术腐败，社会适应能力差等等现象。当下，我国的改革和发展处于关键时期，科研院所既是科学研究的基地，也是高科技人才培养基地，更是构建和谐社会的重要组成部分。加强科研院所研究生教育，引导和增进研究生心理健康，提高研究生的心理调适能力和社会适应能力，有助于构建社会主义和谐社会，维护社会稳定，实现民族伟大复兴！     

西南农业大学大学生心理压力及心理适应能力的调查与分析

通过对西南农业大学300多名大学生的调查，得出农业院校大学生心理压力的主要来源及心理适应能力的强弱；并分析得出产生这些压力的原因，及减少学生压力源与提高农业院校大学生心理适应能力的基本对策。     

管理者如何应对挫折心理

挫折是社会生活中普遍存在的一种客观现象，它往往使人痛苦，消极甚至一蹶不振。但挫折的产生是不以人的主观意志为转移的，每个人都难免会遭受挫折。作为管理者．应该如何面对挫折心理呢？     

浅析我院学生的不良学习心理及对策

本文分析了我院学生存在着的一些不良的心理现象,阐述了影响这些心理现象产生的因素,并对此提出了一些对策。     

中职学生心理防御能力与心理健康分析

随着我国现代职业教育的不断发展,中职学生已经成为一个非常庞大的特殊群体,如何提升中职学生的心理防御能力,锻炼和培养其健康的心理素质,是当前职业技术界教学者和学者应当认真思考和探讨的重要问题之一。本文拟从心理防御能力与心理健康的基本内涵及其相互关系出发,分析中职学生心理健康的主要标志以及存在的问题,并进一步探讨锻炼和培养中职学生健康的心理素质的有效措施。     

数学教学中的学生心理运用

数学因为自身的学科特点,是许多同学求学道路上的拦路虎,使不少同学产生厌烦和恐惧心理。针对这种现状,教师在课堂教学的每个环节上,都要遵循学生的心理发展规律,帮助学生克服心理障碍,培养学生的数学学习情感,达到提高课堂教学效率的目的。     

校园文化活动与学生能力素质培养研究

本文运用文献资料法、调查法等研究方法,研究校园文化活动与学生能力素质培养之间的辩证关系;校园文化活对学生能力素质培养的作用,以及校园文化活动与学生能力素质培养的对接,为顺利开展校园文化活动以及有效培养学生能力提供参考。     

基于学生社团的中职生素质培养问题

我国中等职业教育与普通高中学生数量相当,中职毕业生渐成我国就业大军,他们的素质如何,直接关系到民族的未来。如何培养具备良好政治素质、思想素质、身心素质和专业素质的中职生,是需要解决的问题。现实中,中职生的素质有较大缺陷,通过建立和扶持政治类、心理类、特色类和专业类社团,让中职生在社团中发挥优势、树立自信,提高综合素质。     

高专学校艺术专业学生心理状况调查分析

了解高专学校艺术专业学生的心理健康状况,有利于探索适合艺术专业学生特点的方法,帮助他们建立完善的人格,以积极心态面对学习和生活,预防校园危机事件的发生。调查结果显示,高专学校艺术专业学生的心理状况不容乐观,在抑郁、敌对性和偏执方面存在性别差异。     

基于心理韧性理论下对留守儿童心理适应能力的探索

本文从国内外心理韧性和心理适应能力研究结果进行比较,提出心理韧性与心理适应进行关联研究,提出寻找保护性因素,从积极角度看待留守儿童发展,消除留守儿童刻板印象。     

在劳技课教学中培养学生的创新精神

21世纪对人才提出了有广搏高深的知识,有开拓创新的精神,有动手创造的潜能的要求,这就使我们学校教育要以培养造就一大批创造性人才为目标。创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力,一个没有创新能力的民族,是难以屹立于世界民族之林。江泽民同志关于创新精神的重要论述,道破了教育活动的真谛。创造能力是每个正常人都有的,并非个     

试论独立学院家庭经济困难学生心理免疫力的缺乏与培育

目前,我国独立院校中家庭经济困难学生占有相当的比例,这一群体由于环境、经济、教育等深层次原因而易于导致心理免疫力低下。而心理免疫力低下产生的显性或者隠性的问题会在一定条件下爆发,从而阻碍个体的健康成长,影响校园的稳定。本文旨在探究独立学院家庭经济困难学生心理免疫力缺乏的根源,并针对此类困境提出免疫力接种的途径与方法,帮助他们有效提高心理免疫力,从而顺利完成学业并健康成长。     

实训课培养学生创新能力初探

实训课乃训练的重中之重,笔者结合学生实训课创新实践活动现状分析,提出培养学生创新素质和能力的措施. 一、警犬技术实训课的内容 实训课就是培养学生动脑、动手训练警犬相关科目的实际操作能力,是检验学生掌握训练警犬技能的目的.实训课包括两大方面:一是基础科目训练,即坐、卧、立、前来、随行、衔取、吠叫、匍匐、游泳、跳越障碍等;二是使用科目训练,即追踪、鉴别、搜毒、搜爆、治安、地震救援、动植物检验检疫等.     

加强高职初教专业学生素质培养的几点认识

高职初等教育五年专对学生的培养目标具有鲜明的职业素质的指向性。要培养高规格高素质的小学师资,必须认真总结初等教育的办学经验,深刻理解素质的培养内容,以转变教育思想和观念为先导;以师范性为特征;以深化教改实践为核心;以高水平的师资队伍为保证;以完善科学的管理和评价体系为重要手段;以加强教育实践活动为重要途径。     

称谓语的心理剖析

称谓语是人际关系的符号。称谓语的使用包含了复杂的心理过程,并对交际效果产生重要影响。文章从心理的不同层面,即社会、文化、社交、认知以及情绪表达等,分析了称谓语的心理过程和心理状态,以期对称谓语的认识能更加全面、立体。     

试析现代社会对人才素质的基本要求

所谓人才素质，就是指人在德智体美等诸方面表现出来的综合素质，主要是指人的文化素质、科学素质、道德素质、身体素质和心理素质等。     

浅谈小学图书管理员的素质培养

小学生是祖国的花朵,是国家未来的栋梁。小学图书管理员应当具备良好的职业道德素质、较高的文学素养以及优秀的心理素养,充分发挥小学图书馆的效能,为小学生读者群体提供优质的服务,引导他们获取大量广泛有用的课外知识,为小学生的素质教育贡献应有的力量。     

中等职业学校开展心理教育之初探

中职教育的目的是培养全面发展的技能型人才,德育是中职教育的重要组成部分,尽管各学校非常重视德育课程的开设,但就整个中等职业学校而言,德育仍表现出效益低,实效性不强的特点,究其原因,其中很重要的一个因素就是没有把学生的品德问题与心理问题严格识别,简单地把情绪、态度、气质、性格等心理问题一概斥之为思想品德问题,用思想教育方式来解决心理问题,造成了心理问题品德化的倾向。为此,笔者认为中职学校在重视德育的同时,更应针对本校学生的实际加强心理辅导,以减少学生不良行为的发生。     

学习型社会下对职业教育学生培养的思考

高等职业教育是我国教育体系中的重要组成部分,当前的高等职业教育已成为开发国家人力资源、提高劳动者素质的最有效的手段。当今社会经济迅速发展,在学习型社会下,学习已经不再受到年龄和阶段的限制,而是作为一种可持续发展的、开放的过程,职业教育将会在学习社会的建设中发挥积极的作用。     

浅议广东蚕业人才的培养现状及对策

我国即钭加入WTO，在国际市场上曾具有传统优势和处于垄断地位的我国茧丝绸业又面临新的发展机遇和挑战，广东蚕业要提高竞争能力，迎接新挑战，其核心是人才的素质。本课题研究丛目前蚕学专业大学生的培养状况分析，探索有效改善培养提高蚕业人才的措施与途径，为实现广东蚕业可持续发展战略培养出高素质的人才。