农牧民的金融素养测评及影响因素研究——基于内蒙古农村牧区的调研

提升农牧民的金融素养可以降低农牧户家庭非理性投资的概率，能更好发挥金融产品和服务在农村牧区的作用，促进农村牧区金融环境的融资主体不断实现自我优化，最终推动农牧户的持续增收和农村牧区的可持续发展。本文以内蒙古农村牧区为例，利用实地调研数据，运用因子分析方法，从金融知识、金融能力和金融态度三个方面测评了农牧民的金融素养水平，并利用计量经济模型研究了农牧民金融素养水平的影响因素。结果表明，农牧民金融素养水平整体不高，均值是66.5分。从分组情况看，29.4%的农牧户金融素养得分小于60分，只有21.4%的农牧户金融素养得分大于80分。正式与非正式的社会资本和户主受教育程度对农牧民金融素养起到显著的正向影响，而农牧民所在村的贷款违约现象和户主年龄等对农牧民金融素养有显著的负向影响。针对农牧民金融素养偏低的现实，通过加强对农牧民的金融知识的宣传和培训，提高农牧民金融素养至关重要。此外，拓宽村级信息交流渠道，搭建信息交流平台，扩大村民的社交范围，发挥好社会资本在提高农牧民金融素养水平中的作用。     

新疆南疆三地州农牧民农业信息需求意愿实证研究

通过对新疆南疆三地州3644户农牧民的实地走访和问卷调查,对农牧民的农业信息需求现状、制约农牧民信息需求的因素进行实证研究和科学评估,以便于相关信息传播机构以农牧民信息需求为中心来改善信息服务供给状况,提高信息服务质量,进而满足农牧民的农业信息需求,推进农村信息化进程,推动农村经济发展。     

基于学习者特征的农牧民大学生学习支持服务探讨——以内蒙古“一村一名大学生计划”为例

农牧民大学生是内蒙古自治区"一村一名大学生计划"实施过程中纯农或涉农专业的专科学习者。他们作为一群特殊的远程教育学习群体,既具有成人学习者的特征,又具有农牧民的特殊学习特征。本研究通过问卷调查法,分析和总结了内蒙古地区农牧民大学生的学习者特征。针对目前的学习支持服务现状,提出了增强信息素养的培养、配置适用和实用的农牧业类学习资源、开展有效教学和开展移动学习四方面的改进建议。     

标题新闻

农业部决定2004年起实施果茶产业竞争力提升计划全国94种公报政报免费赠阅中国野生植物保护协会成立我国将在华东实施农业信息一体化广东将每年补贴种粮大户1亿元宁夏启动“百村千户信用工程”青海79万农牧民大病医疗有补助3-2标题新闻     

高职教师信息素养提升策略研究

教育信息化的实施,线上教学的开展,对高职教师信息素养提出了更高的要求.通过从信息意识、信息技术应用能力、信息检索能力、信息化教学能力、信息道德水平等指标对高职教师信息素养开展问卷调查,分析当前高职教师信息素养的现状,从创新培训模式、完善激励和考评制度、加强数字资源建设、开展组织各种信息大赛等方面提出提升高职教师信息素养的策略,以期为高职教师开展信息化教学助力.     

共和盆地贵南县近53年雷暴天气变化规律

利用青海省海南州共和盆地贵南县1957～2009年的雷暴观测资料,通过数理统计、线性倾向估计、滑动t检验等方法,对贵南县近53年来的雷暴天气进行了分析。     

高校图书馆对大学生信息素养培养路径研究

通过发放问卷与网络调查等方式调查了解大学生的信息意识、搜索能力、处理信息能力、信息安全意识和信息道德意识,结合图书馆作为检索、分析与利用信息的资源中心的优势进行大学生信息素养培养的途径探究。调查结果显示：大学生信息素养水平不高,多数大学生的综合分析有用信息和解决问题的能力有待加强;同时,高校人文素质教育缺失、图书馆资源利用率低等问题也阻碍了大学生信息素养水平的提高。发挥高校图书馆的优势,通过加强图书馆资源和网站建设、开展读者教育培训以及强化文检课程教学革新等方式来提高大学生的信息素养水平。     

信息碎片化时代的大学生信息素养

旨在提出大学生应该具备什么样的信息素养来适应碎片化信息时代。文章通过分析碎片化信息时代的原因以及后果,结合信息素养内涵的变迁来说明目前的大学生应该具有新的信息素养。碎片化信息时代,大学生的信息素养应该包含终身学习的观念,具备元素养和元认知能力,具有批判性反思思维技能等观念或技能。     

新形势下高素质农牧民培育路径探索

新形势下，为解决“谁来种地”“谁来带动”“谁来兴村”的问题，国家提出大力培育新型职业农民，经过几年的实施，新型职业农民过渡为高素质农民。当前全国各地都在紧锣密鼓地实施高素质农牧民培育，打造一支服务于产业振兴、乡村治理、农村社会事业发展的带头人队伍。内蒙古自治区也积极开展高素质农牧民培育工作，经过几年的实施，又加上机构改革的冲击，在高素质农牧民培育过程中存在一些问题，本文通过分析问题，提出了新形势下高素质农牧民培育的探索路径。     

关于做好农牧民职业培训工作的思路

为了提高我国农牧民的职业技能水平和就业能力,我国在十一五期间下拨56亿元用于农民工培训,并取得了一定的成效,农民工从原来的体力型开始转向去体力化特征。劳动力外出的关键因素就是劳动者的技能水平,因此通过对农牧民的职业技能培训,可以有效提升非农就业能力,增加农牧民外出就业机会。阿勒泰地区积极响应国家号召,制定了地区提高农牧民科学素质行动实施工作方案,有关于做好农牧民的职业培训工作思路,找到了一条能够提高农牧民实用技术水平、职业技能素质和就业创造能力的途径,增加了农民收入,统筹了城乡就业,对于全面推进小康社会建成具有重要意义。     

浅谈尖扎县农民专业合作社发展现状及对策建议

近年来,尖扎县把扶持发展农民专业合作社作为加快现代农牧业发展、转变农牧业发展方式的一项重要措施来抓,组织引导农牧民组建农民专业合作社,为合作社成员提供生产技术、市场信息、产品销售等,大大提高了农民的组织化程度和抵御市场风险的能力,为有效实现农牧业增效、农牧民增收目标发挥了重要作用。     

农业院校学生实施信息素养教育的必要性分析

信息素养是信息化社会中人的综合能力的重要组成部分,已成为每个社会成员的基本素质。文章根据农业院校学生自身特点及信息素养教育现状,指出对农业院校学生实施信息素养教育的必要性。     

探讨青海高寒地区青稞有机种植栽培技术

青海自古游以农牧民居多,且地势较为险恶,高原地区的气候也比较不利于种植有机农作物,所以无公害青稞在青海地区的推广较为困难。在青海高寒地区种植青稞,有利于提升当地农牧民的生活条件。并且因为我国在藏南地区对青稞进行过有机种植,所以可以为青海高寒地区种植青稞提供经验。     

枸杞黄叶病的防治措施

枸杞是青海的一大优势资源。在青海海西州有40万亩种植面积,且超着产业化、集约化、产业发展,势头良好。枸杞产业产值占海西农牧业总产值的49%,占农牧民可支配收入的27%。枸杞产业已成为海西州农牧业经济稳步发展、支撑农牧民增收致富的重要支柱产业。     

强化新型农牧民科技培训 提升标准化生产技能

目前,国家非常重视农牧民培训工作,投入大量的经费,也扩大培训覆盖范围。开展牧民培训提高农牧民的科技素养、文化水平,增加农牧民收入,提高新农村的建设水平。农牧民在培训过程掌握新的农牧业生产技术,实现了转移就业。但是,因各方面因素影响,导致农牧民培训工作混乱,降低培训效果。通过分析加强农牧民科技培训的必要性,整体把握农牧民科技培训现状,提出强化新型农牧民科技培训的对策。     

馆员—教师协作教学模式的实践与效果分析

信息检索课中引入馆员—教师协作式教学新模式,通过相依样本t检验分析了检索课教学效果.实施教学前,学生整体信息素养水平较低;教学后,学生整体信息素养水平显著提高,变化差异显著,其中学生的信息道德、信息意识、信息知识水平提升较高,但信息能力水平提升较少,并对此问题提出了相应的对策和建议.     

农村经济转型挑战肥料产业

青海启动农牧民冬春科技大培训近日,青海省正式启动全省农牧民冬春科技大培训活动,新型职业农牧民、农牧民自主培训、大学生村官领办合作社、基层农技人员培训、未就业大学生畜牧兽医专业技能及农机人员培训等为这个冬天增添不少活力。据介绍,此次冬春科技大培训将培训新型职业农牧民15135人,各类农牧民自主培训31800人。将紧紧围绕以提高基层干部政策理论水平、农技人员业务素质和广     

浅谈信息化时代档案管理者的素养

信息素养是一种对信息社会的适应能力。21世纪的信息素养,它涉及信息的意识、信息的能力和信息的应用,是一种综合能力。通过分析新时期的档案管理工作对档案信息化效果的影响,分析了档案工作者信息素养的现状,提出了提高档案工作者信息素养的方法,总结了档案工作者信息素养的构成。     

青海高原特色现代生态农牧业发展对策思考

加快青海高原特色现代生态农牧业发展,对于增加农牧民群众收入,提高农牧民生活水平,保护与建设青海生态环境意义重大。青海发展高原特色现代生态农牧业既有深厚的发展优势和潜力,也面临着一些特殊困难和限制因素。推进农牧业供给侧结构性改革,坚持生态优先,发展特色产业,转变发展方式,创新经营模式,促进产业融合是青海农牧业发展走向环境友好、特色鲜明、优质高效、生产生活生态良性循环的高原特色现代生态农牧业的必由之路。     

缩小青海省民族地区城乡收入差距的思路及对策

近年来,青海省民族地区城乡居民收入差距呈现进一步拉大的态势,造成城乡居民收入差距扩大的主要原因是广大农牧区居民收入水平的增长相对于城镇居民而言十分缓慢。缩小青海民族地区城乡居民收入差距的关键是要把农牧民增收纳入青海民族地区经济和社会发展这个大系统内统筹规划,采取系统整合,加大系统要素输入和输出,系统联动等战略举措,提高青海民族地区经济和社会发展大系统的整体效率,解决青海民族地区广大农牧民的增收问题。