农业工程类本科专业教学改革的研究与实践

“高等农林院校农业工程类本科人才培养方案及教学内容和课程体系改革的研究与实践”是一项起点高，立意新，口径宽的教改课题，本从培养适应21世纪需要的具备综合设计能力，工程实践能力和创新能力的高素质工程技术人才的全新视角，比较系统地总结了“农业机械化及其自动化”等本科专业人才培养方案，教学内容，方法，手段和课程体系改革的研究与实践过程及成果。     

计算机本科专业课程考核改革的现状与对策

本文针对普通高等院校考核改革的现状,结合计算机系课程考核改革实践的调查和分析,提出了以强化实践操作考核,提高学生的计算机应用能力和创新能力为目标的计算机本科专业课程考核改革的设想以及深化课程考核改革的对策。     

水产养殖学本科专业建设与改革探索

针对水产养殖学专业特点和产业现状,以素质教育为培养核心理念,从以下3个方面对水产养殖学本科专业建设和改革进行了探讨,即更新水产学科专业团队教育思想和教育理念;完善调整水产养殖专业培养方案、课程设置和教学手段;加大实践教学环节的改革力度,促进产学研一体化形成。     

基于经济类本科专业复合型人才培养的研究与实践

复合型人才教育思想的提出,体现了转型时期的中国教育正由注重知识灌输的传统模式向注重能力素质的培养和人性完善发展的新型教育模式转变。以经济学科大类人才培养模式的改革为例,应针对复合型人才的基本特征,从优化人才培养目标与课程体系结构、改革培养模式、加强外语教学、创新实践教学体系、强化学生综合能力培养等六大方面深化改革。     

本科专业课教学过程的优化

从60年代后期以来,教育家们越来越多地讨论教学最优化问题,其中以苏联著名教育家巴班斯基所著《教学教育过程最优化》一书为突出代表,取得了苏联教学法的一项新原则和新成果,并在实践中推广。但是,我国对这方面的研究还比较薄弱,大学培养的人才尚不能很好适应迅速发展的社会主义现代化建设的需要。社会上对大学生的质量曾有“理论脱离实际”、“高分低能”的评     

《中药学》本科专业课程体系与教学内容改革研究

本文对《中药学》本科专业的课程体系和教学内容的改革进行了研究，阐明了《中药学》专业课程体系和教学内容改革的目的、意义、目标、课程设置的基本依据、教学方法、教学手段、课程结构比例，师资结构以及实践技能培养的措施等。     

经济类本科专业毕业论文全程优化管理

毕业论设计和写作是对本科生4年理论学习和专业实践的综合性检测。扩招后，毕业论的指导工作出现了许多问题，经济类专业尤为突出。如何指导学生写好毕业论已成为当前教学工作的重点．以教务部门、学院和系等部门为横向，以毕业论工作环节为纵向，对毕业论进行全过程优化管理，可以达到提高毕业论质量的目的。     

面向21世纪林学本科专业实验教学课程体系改革与实践

概述了我国林科院校林学专业实验课程体系取得的成就 ,列举了国外林学专业实验教学的三大特点 ,并进行了比较与分析 ,从而提出面向 2 1世纪林学本科专业实验教学改革的总体思路及框架 ,建立以系列实验为主要特色的、相对独立的实验教学课程体系 ,改革现有实验教学手段和方法。通过初步实践 ,已受到良好的效果     

农学类本科专业实践教学模式的探索

在卓越农林人才教育培养计划背景下,以河西学院为例,经对实践教学体系的改革与探索实 践,分析概括出5 种实践教学类型、5 种实践教学基地类型。构建了入学教育+专业导论、“三平台十模 块”、“共建互融”3 种创新实践模式,增强了学生服务“三农”使命感和责任感,提高了学生专业能力、实 践能力和创新能力,实践效果良好,为同类院校实施实践教学提供参考。     

以现代素质教育思想为指导加强生物技术本科专业实践教学

现代素质教育就是要通过各种教育实践活动，最大限度地挖掘和培养人的固有素质和潜能，要求高等教育应注重对学生动手能力、实践能力和创新能力的培养，注重对学生复合能力、适应能力和创业能力的培养。而生物技术是由多学科交叉形成的理论与实践并重的新兴学科，实践教学是十分重要的教学环节。因此在生物技术专业建设与改革的过程中，我们以现代素质教育思想为指导，充分认识实践教学的重要作用，紧紧围绕实践教学目标，注重对学生素质和能力的培养，取得了良好效果。 　　一、明确实践教学的地位和作用 　　1.实践教学的地位 实践教学和…     

国内外园艺本科专业人才培养比较分析

大学教育教学的指导思想是以本为本,但由于培养目标和理念不同,国内外本科专业的设置和培养方案存在较大差异。园艺是重要的应用学科,近年来随着产业的发展,社会对园艺人才需求也发生了较大的变化。如何适应人才市场的需求、制定科学的培养方案,是园艺教育者思考的重要问题。文章整理并归纳了国内外部分涉农高校园艺本科专业开设情况及设置管理现状,然后对比分析了国内和国外,以及国内不同高校园艺本科专业设置的差异,最后进一步讨论了园艺本科专业的改革方向和进展,旨在为我国高校园艺本科专业的科学设置提供依据和参考。     

农业科研机构改革要坚持“四个统筹”

科技创新是我国发展的新引擎，改革是点燃这个新引擎必不可少的点火系。我国自2002年起探索推进的农业科研机构改革对提升我国农业科技创新能力、释放创新活力发挥了重要作用。为深入了解和把握农业科研机构改革历程，思考和探讨新时期农业科研机构改革方向，文章通过走访、调研等方式，以国家重大战略需求为导向，从解决基层群众关心关切的问题入手，提出农业科研机构改革要在政策上统筹部署、结构上统筹布局、实践上统筹把握、路径上统筹兼顾的“四个统筹”改革思路，探索回答如何加快农业科研机构改革步伐，促进农业科技高水平自立自强的时代命题。     

大气科学本科专业应用型创新人才培养新模式构建

从人才培养规格、课程体系建设、师资队伍建设、教学和科研平台建设、教学手段和教学方法以及实践教学等几个方面入手,分析了培养大气科学专业应用型人才的途径,旨在构建一个培养应用型创新人才的新模式,以更好地满足气象现代化建设的需要,促进气象高等教育的改革和人才培养质量的提高。     

我国风景园林本科专业课程体系设置研究

城市化和城市生态化发展对中国风景园林事业提出了更高要求。农业院校风景园林专业应转变观念,合理设置专业课程体系,改革人才培养模式,做到适当延伸学科内涵,加强职业训练教育,以培养高素质的风景园林人才。美国同专业的本科课程体系设置经验值得借鉴。     

水产养殖本科专业产学研合作教育的实践与思考

产学研合作教育是全面贯彻教育方针的一种重要教育模式，顺应了教育发展和改革的潮流，也是高等教育改革的一个重要方向。本着重介绍上海水产大学水产养殖本科专业在近几年产学研合作教育中取得的成绩，认为产学研合作教育是经济、科技与教育发展的共同需要，既提高了教学质量，培养了学生实践能力，也发展了企业经济效益，利在三方。针对当前产学研合作教育发展中存在的问题提出解决的思路。     

新形势下国有企业创新党建工作新机制促进农垦深化改革

本文以党的十九大精神为指导，以湛江农垦为例，通过认真研读并总结归纳总书记讲话精神的新特点、新亮 点，形成理论指导和方法论，在深入剖析湛江农垦党建工作现状及问题根源的基础上，对新形势下国有企业创新党建 工作新体制新机制，促进深化农垦改革进行了有益探讨。     

高等农业院校植物生产类本科专业实验教学改革的探讨

以江西农业大学植物生产类本科专业实验教学的发展现状为基础,对该校植物生产类本科专业实验教学存在的主要问题进行了分析,并从教学体系、教学方式、教材、师资队伍、实验室建设、考核制度等六个方面提出了相应的改革措施,以期为植物生产类本科专业实验教学创新模式的研究提供一条新的思路。     

高等学校会计本科专业教育改革探讨

面对时代的挑战,改革高校会计教育的教学内容和课程体系,培养适应２１世纪社会、经济、科技、文化发展需要的高素质会计人才已是刻不容缓的任务。本文在分析目前高校会计本科专业教育存在问题的基础上,对面向２１世纪会计本科专业教育的原则与对策进行了探讨,提出了三项原则四大对策     

对新办本科专业“录井技术与工程”师资队伍建设的探讨

针对新办“录井技术与工程”专业在师资队伍建设方面存在的问题。提出了构建以校企合作为基础的“双师型”师资队伍培养模式，具体分析了该模式的优势，详细阐述了实施以校企合作为基础的“双师型”师资队伍培养模式时应采取的措施。实践证明．该模式对新办“录井技术与工程”专业的师资队伍建设提供了良好途径。     

科研院所改革实践15年

文章回顾了科技体制改革 15年。改革实践过程中以科技拨款改革为龙头，推动科技走向市场与经济结合，使科技成果快速转化为现实生产力。反思了改革历程中所产生的新情况新问题，思考了解决的途径，从而引出对科技成果商品化、企业化管理、收入分配等问题的论述。