提升大学生社会责任感的“四史”学习路径

对“四史”学习提升大学生社会责任感的路径进行分析,认为可以通过将“四史”学习有机融入校园生活,营造社会责任感培育的氛围感,推动“四史”学习小课堂与社会大课堂相结合,以“四史”学习推进工匠精神培育,融入心理健康教育等路径进行社会责任感培育。提出在实践过程中需要注意适应大学生的认知特征和成长规律,注意运用好现代信息技术,注意历史与现实、理论与实践的有机结合。最终通过系统学习引导青年学生赓续红色血脉,强化社会责任感,成为担当民族复兴重任的时代新人。     

实践锻炼法与理论与实际相结合法

我们党历来都很重视根据发展变化了的形势来进行思想政治教育,党的许多领导人和思想政治工作者都在实际中不断地概括和总结党在思想政治工作方面的经验,并上升到理论高度.     

依托“两微一端”提升高校思想政治教育的亲和力和针对性

随着互联网技术的飞速发展,两微一端与人们生活的关联度越来越紧密。思想政治教育应因事而化、因时而进、因势而新,以两微一端为载体,提升思想政治教育亲和力和针对性,让思想政治教育融入学生的学习生活习惯中,满足学生成长发展需求和期待。     

和谐社会视野下“两课”教学改革与大学生思想政治教育创新

文章主要针对和谐社会视野下高校“两课”教学的现状及存在的主要问题,提出要与时俱进改革高校“两课”教学,以促进高校思想政治教育工作的创新。认为必须进行两课教学改革,并从高校“两课”思想政治教育的实效性、针对性、指导性和趣味性四个方面进行论述。     

试论“以人为本”理念下高校思想政治教育的创新

随着我国社会不断进步发展,人才建设受到越来越多的重视与关注,高校作为重要的人才培养基地,对社会与经济的发展发挥着不可忽视的作用。在以人为本理念下,高校的教学核心发生了巨大的改变,思想政治教育中存在的问题也日益显露,为了贯彻落实以人为本的教育理念,提高高校思政教育的有效性与时效性,实现高校思政教育的创新与发展,本文对高校思政教育展开细致的分析,并提出有效地思想教育路径,以提高高校教育水平,培养更多的优秀人才。     

当前思想政治工作的“有位”与“有为”

众所周知,我党历来善于做思想政治工作,不管是民主革命年代还是社会建设的各个时期。在当前的思想政治工作中,应正确认识和领会“位”与“为”的辩证关系,并不断增强时代性、针对性和时效性。只有这样,才能使思想政治工作“位”不动摇,“为”有成效。     

新时代高校机械类学生志愿服务实践育人路径探析

习近平总书记多次鼓励青年志愿者以身作则,弘扬志愿精神,并对他们的奉献作出肯定。志愿服务是高校实现立德树人、实践育人的重要途径,可促进青年学生健康持续发展。课题组以沧州高校为例,通过调查机械类学生志愿服务的问题、原因及实践育人现状,在探讨社会主义核心价值观引领高校实践教育文化建设的基础上,结合“十育人”体系,从思想引领、动力提升、机制建设等方面,探究构建高校志愿服务一体化实践育人体系路径,促进高校实践育人工作的高质量开展。     

习近平青年思想政治教育话语风格意蕴及其实践引领

党的十九大以来,习近平总书记在其重要讲话、演讲、会谈和致词中呈现出特色鲜明的“习式话语风格”,其显著的话语风格引导青年一代树立和践行社会主义核心价值观,为民族复兴铺路架桥,为祖国建设添砖加瓦。文章从习近平青年思想政治教育的话语风格特点、习近平青年思想政治教育的时代价值、习近平话语风格的实践引领三个方面对习近平话语风格的意蕴进行研究。     

高校共享单车乱象与思想政治教育的思考

近年来,共享单车极大地方便了我们的生活,在校园,随处可见的共享单车备受同学们的青睐,大家只要用手机轻轻一扫就可以享受便利。共享单车以其环保、经济、智能方便和覆盖范围广等优势在高校拥有了自己的一方天地,但同时也暴露出来一些问题,而这一现象对于思想政治教育的思考有重要的借鉴意义。     

高校思想政治理论课实践教学研究

思想政治理论课社会实践教学环节是思想政治理论课教学过程体系的重要部分，加强实践教学既是思想政治理论课教学素质化趋势、提升思想政治理论课教学实效性的必然要求，也是思想政治理论课教学的内在要求。这需要对思想政治理论课实践教学进行科学地认识和研究。     

高校思想政治理论课实践教学研究

思想政治理论课社会实践教学环节是思想政治理论课教学过程体系的重要部分,加强实践教学既是思想政治理论课教学素质化趋势、提升思想政治理论课教学实效性的必然要求,也是思想政治理论课教学的内在要求.这需要对思想政治理论课实践教学进行科学地认识和研究.     

实践“三个代表”重要思想 促进县级农机监理为民服务

县级农机监理,其工作对象主要是广大农民,处在农机行业实践“三个代表”重要思想的前沿。工作人员如何有效为民服务,直接关系到农机部门在政府中的地位,直接影响到广大人民群众对农机行业的看法。因此,加强县级农机监理,更有效地为民服务,是今后农机监理部门的工作重点。笔者就在基层农机监理岗位上的工作实践,浅谈县级农机监理如何有效为民服务的问题。一、细化工作内容,突出重点,更多地为民办事是为民服务的关键就县级农机监理的职责来看,主要是牌证核发、年检审验、安全检查、纠正违章、事故处理。如果单从完成职责来看,农机监理工作很简…     

以实践为载体的“机械制造技术”课程改革与实践

本文针对机械类高等职业院校的课程改革,围绕当今企业的实际人才需求,提出采用以实践为载体的教学模式对"机械制造技术"课程进行教学改革,探讨高职院校在人才培养方案上存在的问题与对应的解决方法,仅供参考。     

新时代大学生思想政治教育感染力的生成及提升路径

提升思想政治教育感染力是新时代高校立德树人的关键,它对受教育者的文化素养,内在品质以及道德思想都产生了极其深厚的影响。感染力是由发散、认同、亲切、肯定、接纳这五个步骤互相融合所生成的,同时提升感染力的路径较多元化,包括教育者、教育内容、教育载体、教育环境等方面。新时代提升大学生思想政治教育感染力,要实现其内化于心,外化于行。     

国外“三化”发展的理论、实践及启示

该文采用文献法研究了国外与工业化、城镇化、农业现代化问题有关的马克思主义的城乡融合理论、发展经济学的二元结构理论、区域经济学的空间统筹理论以及其他城乡关系和三化发展理论,分析了国外城市化的两种偏向和城乡关系两个趋向的发展演变进程,总结了英、美、以、韩的新村建设,挪威推进城乡协调发展,荷兰支持农业生产链,加拿大农村协作伙伴计划和日本综合开发计划等推动农村和农业现代化的经验和做法。其启示是,选择最有说服力的分析框架,进行正确的理论预设,抓住实现利益整合与平衡的主线,选择合适的三化同步发展模式与路径以及机制与政策措施。     

“技工荒”对中职教育的思考

“缺工”的实质是“技工荒”。面对“技工荒”,除了政府要加大对中职教育的投入外,中职学校也必须与时俱进。为此,中职学校必须面向市场,调整专业设置;多形式办学;进行教学内容、教学方法的改革;建立一支高水平的双师型师资队伍;大力加强实训基地建设。将学校做大做强,培养更多高素质的技工,才能消除“技工荒”。