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商务英语是一门与商业活动密切相关的特殊用途英语,具有交叉性和复合性的学科特点。鉴于此,在教学中要构建有别于其他学科的商务英语教学模式。文章旨在探索如何在商务英语教学中更有效地提高学生在不同情境语境和社会文化语境中使用语言的能力,把被动的英语教学模式转变为多维度、多层次的互动教学模式,探讨该模式下学生商务英语语用能力培养的过程、方法和评价机制,在该教学模式下使学生的商务英语语用能力能够得到最富有成效的培养。 相似文献
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高职商务英语翻译教学要根据社会发展需求,不断完善与创新教学模式,把互联网与商务英语翻译教学融合在一起,提高教学质量,为社会培养更多综合素质较高的商务英语翻译人才。文章结合高职商务英语翻译教学现状,探讨基于"互联网+"的高职商务英语翻译教学模式优化策略,提供一些参考性建议。 相似文献
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讨论高职高专商务英语专业建设的重要性和必要性,提出了一些的措施和办法。文章认为高职高专商务英语专业的建设要从专业定位、教学目标、教学模式、课程体系、实训教学、师资建设等几个层面入手。商务英语专业是外语语言学及应用语言学的学科,具有职业教育性和工具性特征,主要培养从事涉外商务活动的高等应用性复合型专门人才,其教学内容是向学生传授和培养商务行为所需要的、够用的英语、商科和跨文化交际的应用性知识和实用性技能。目前普遍采用的英语+商务知识教学模式及教学体系基本符合高职高专教育特点及培养目标,比较薄弱的是实训教学,应该采取多种方式大力加强, “双师型”师资的培养也迫在眉睫,应通过在职或脱产的多种方式培养。 相似文献
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职教本科作为新兴的本科教育模式,具有不同于普通本科和应用型本科的特点,该模式院校的毕业生所掌握的技能与社会需求、行业需求联系更加紧密。本文以江苏农林职业技术学院动物医学专业为例,结合相关企业的人才需求和毕业生去向,归纳出动物医学专业三大岗位群分别为动物养殖、疾病防治和营销管理,并针对每个岗位群的典型岗位,构建了由知识模块、技能模块和素养模块构成的课程体系,为职教本科动物医学专业课程体系的进一步优化提供参考。 相似文献
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会计职业教育应立足于社会对会计人才的需要,确定以应用型会计人才的为培养目标。设置科学和完善的会计课程体系,对培养满足区域经济需求的高质量应用型人才起着决定性的作用。目前,应用型会计专业课程设置是按照学科设置,不符合社会对应用型会计人才的需求。依据会计职业特点,从多角度构建"多元化"的理实一体的应用型会计专业课程体系。 相似文献
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课程体系是为实现人才培养目标设置的,职业教育以职业追求为主,着重职业知识和职业技能的掌握,适应社会各行各业对技能型人才的需求。在职业教育中,课程内容与实际工作任务和场景紧密联系,课程教学中要解决的实际问题往往没有标准答案。本文从课程设置、课程体系和课程体系评价三个方面阐述了课程体系改革的必要性、内容和方法。 相似文献
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廖国强 《四川畜牧兽医学院学报》2006,4(2):150-153
商务英语教学的目标是培养合格的商务人才。我们在教学中既要重视教学方法,又要注重学生文化能力的培养。商务英语教学不仅应包括语言教学,而且应该包括文化教学。总之,商务英语教学应使学生在掌握商务知识的同时,也全面了解英语国家的文化背景和社会风俗习惯,以提高学生的跨文化交际能力。 相似文献
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随着对各类专业技术人才的需要不断变化,职业教育体制和运行机制必须紧跟时代的步伐,以适应新时代、新形势的需要。20世纪90年代以来,我们首先进行了中兽医方向模块式教学,在试行中以岗位能力培养为目标,以课程体系和教学模式改革为基础,学习借鉴国内外先进的教学经验,结合本校实际,从学科型的教育体制转变到以能力为本位的教育体制上来,着力培养学生的动手能力,将知识、技能、 相似文献
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