“互联网+”时代《Introduction to Materials》课程教学模式改革与实践

由于互联网+时代的到来,给《Introduction to Materials》双语课程带来新的机遇和挑战,为了培养符合现代社会结构、行业规则、面向地方产业的复合、创新、应用型人才,本文从应用型本科院校的《Introduction to Materials》课程教学入手,深入探讨了互联网+时代该课程的教学改革方向,提出了建设立体化教材、构建混合式教学模式、完善教学管理平台、改革考核机制等改革措施,为新形势下高校双语教学提供了新思路。     

互联网+背景下药学专业无机化学课程改革初探

本文是在互联网资源背景下对药学专业无机化学课程改革的初步探索。在教学过程中,面向学生,运用线上和线下相结合的教学模式,激发学生的学习积极性和主动性,体现学生的主体意识,培养学生自主探究和创新思维的能力。     

浅谈互联网+时代高校专业课程教学方法改革

本文对互联网+时代高校专业课程的教学方法进行了探讨。着重分析了互联网+时代现代大学生的特点,并以此为基础提出了互联网+时代改革高校专业课程教学方法的几点思路。     

“互联网+”时代高校篮球教学改革可行路径分析

篮球是高校体育课程中的一个重要项目,受到众多学生的喜爱与追捧,在体育课程选择上,一直以来都是热门。然而,随着教育形势的不断发展变化,高校篮球教学逐渐面临着一些困难,导致教学效率下滑。在当前的互联网+时代,教师应当对互联网+形成理解和应用,将其与篮球教学结合起来,借助互联网+的力量,推动篮球教学改革。对此,本文首先针对目前高校篮球教学存在的短板作出分析,然后基于互联网+视角下,分析篮球教学运用互联网+的积极价值和基本原则,最后提出了改革篮球教学的具体措施,希望能够为高校体育教师提供一些参考。     

借力"互联网+"创新高校《就业指导》课堂教学改革

"互联网+"时代的到来,为就业指导课程改革带来了新动力.文章分析了高校就业指导课程存在的问题,借力蓝墨云班课移动学习平台来实现高校就业指导课程的教学改革,旨在更好地发挥就业指导课程在就业工作中的重要作用.     

互联网+“交互式网站开发”课堂教学改革研究

教学改革是为了适应学生和科技发展的需要而进行的教学方法的改变,互联网+课堂教学的改革就是为了解决线上、线下学习问题的一个有效方法和途径,如何更好的实施互联网+课堂教学,使教学内容、教学方法、教学手段都能够适应和满足学生对知识技能的学习,是我们进行教学改革的主要目的。     

互联网+时代,分析化学教学实践的思考与探索

分析化学的快速发展为高校的教学带来了相应的压力和挑战,而互联网+时代下各种新型工具和思维为我们解决这些困难提供了途径,本文讨论了传统模式下,分析化学教学所面临的诸多问题,如课堂教学与实验教学脱节,学校教学与实际应用相脱节,先进仪器资源匮乏等。对此,本文引进互联网+思维提出了相应的创新手段,如构建实验教学网络学习平台,建立O2O教学模式,建立仪器共享教学平台等。     

“互联网+”时代企业管理创新的若干思考

时代在不断发展,这较快的发展速度映入了人们的眼帘。同时,科学技术方面也取得了惊人的成就。在互联网+时代发展模式下,很多领域中都是把科学技术作为了核心,科学技术为管理模式的合理开展提供了参考。企业在我国经济发展中占据的地位是难以估量的,这所作出的贡献也是我们不能拥有一两句话就能够说清的。但是,企业在发展之中,如果依旧是沿用传统的管理模式,则是对自身的不负责,这是守株待兔的弊端。最为关键的是传统管理模式不能紧紧跟上时代发展步伐。立足此状况,企业要发展则需要在管理上开展创新。所以,互联网+就为企业的创新管理提供了有力的契机。这对于企业获得扎实的基础提供了满意的答案。     

“互联网+”背景下的单片机课程群建设改革实践

针对互联网+的背景下,传统课程教学目标单一且不连贯的缺点,提出了构建以单片机系列硬件课程为核心的课程群建设方案,并通过修订教学大纲、提高教学水平丰富教学资源、要求并引导学生参加各类创新创业项目和学科竞赛项目等措施对课程群进行建设。通过实践证明,该课程群的建设,可以提高学生的创新创造能力,适应培养解决复杂问题的工程型人才的要求。     

浅谈“互联网+”时代高校学生干部的作用

伴随着新世纪的到来,互联网已成为传递信息的主要媒介,也成为现代大学生获取信息和知识的新途径。互联网对大学生的学习、生活以至于思想观念都产生着广泛而又深刻的影响。本文分析互联网+时代大学生中普遍存在的问题,在此基础上提出如何充分发挥学生干部作用的有效方案。     

“互联网+”在《动物解剖学》课程教学中的应用

随着信息技术的快速发展,在新时代教育改革的背景下,"互联网+"与教育领域深度融合。信息化教学将会改变传统教学模式,使教学模式更加多元化。动物解剖学是动物医学专业的重要基础学科,其传统教学模式和教学评价体系在激发学生学习兴趣及主观能动性方面尚存在不足。为了有效提高教学质量,培养学生发现问题、解决问题的能力,使学生能够真正将基础理论知识应用于临床实践。文章就动物解剖学课程教学方式及教学评价体系进行了探讨,借助互联网技术,将PBL教学法、微视频教学法和翻转课堂等教学模式与传统教学模式相结合,同时建立多元化教学评价体系,探索新形势下新型教学模式,以期为高等院校动物解剖学课程教学改革提供参考和借鉴。     

互联网+背景下数学试验课程的探究式教学改革

本文分析了应用型本科院校开展数学实验课程的现实需要,提出了把知识融合的思想融入到数学实验项目设计和教学中,在教学实施中注重过程控制,组建互联网+背景下的数学实验第二课堂,培养学生使用计算机软件主动去求知、探索、协作与交流的精神,提高学生对数学的应用意识和创新能力,以适应应用型高素质人才的需要。     

"互联网+"背景下"混合式+项目化"教学模式的改革研究 ——以潍坊科技学院UI设计课程为例

随着大数据、人工智能、云计算等新一代新兴网络技术的发展,"互联网+"的概念被成功引入教育界,先进的教育技术不断被引入教学,引发了课堂教学的深度变革.文章以潍坊科技学院2019级数字媒体艺术设计专业为研究对象,通过与中享青岛思途有限公司项目化合作实践研究为基础,线上整合"互联网+"网络平台获取优质的教学资源,线下注重项目...     

互联网+时代工科学生创新创业的困境和走出路径探究

互联网+时代,社会和经济的发展迎来了深入变革的发展局面,创新创业作为互联网经济成长的重要增长点,培养当代工科学生开放性的创业思维、实践性的创业能力,是推动互联网+时代我国双创机制取得成效的关键。本文从分析互联网+时代大学生创业面临的主要的具体困境出发,探讨了解决这些制约大学生创业困境的具体路径,以期为互联网+语境下工科学生创新创业的破局提供参考。     

浅析“互联网+”时代高职院校辅导员的学生工作

在互联网+时代,高职院校辅导员的工作环境正发生改变,辅导员面临着新的挑战和机遇,辅导员的学生工作也进入一个全新的阶段。本文对互联网+时代高校管理模式和学生群体的背景变化进行了介绍,分析了辅导员面临的挑战和机遇,进而总结了高职院校辅导员的学生工作的新模式。     

探讨“互联网+”时代下的图书馆阅读推广工作

在互联网+时代,阅读究竟是指什么?在网络大规模普及以前,是指在书报刊物中,吸取文本的内容,从事认知性的活动。随着互联网+的发展,以及大量的文本以数字方式呈现后,网络阅读或在线阅读的概念应运而生,因此越来越多的人在网络上进行各种活动,包括不同程度的阅读。然而,在这个时代的下的图书馆阅读逐渐被人们抛弃,如何进行在互联网+的时代下进行图书馆阅读的推广,是本文将要进行探讨的问题。     

关于“互联网+”畜牧兽医监管的思考

随着我国互联网不断发展,互联网技术已经在社会各个行业当中都得到了广泛的应用,本片文章就探讨了互联网技术在畜牧兽医监管方面的各种应用,并提出了日常工作当中的某些问题和建议,希望有个人员可以共同探讨。     

基于“互联网+”的《动物解剖生理》课堂教学创新策略

随着专业基础课程改革的不断推进,《动物解剖生理》课程在实际讲授过程中教学重点与教学方法也在不断的变化,这就需要教师从当下专业基础课程改革出发,深入对《动物解剖生理》课堂教学进行创新性改革。本文通过《动物解剖生理》课堂教学现状中存在的问题,提出“互联网+”背景下《动物解剖生理》课堂教学创新策略,促进畜牧兽医专业教育事业的发展,供专业人士交流探讨。     

“互联网+”理念下的电子线路实验课程教学方法研究

随着互联网+理念在教育行业的深入,以及电子线路实验课程教学方法的现状以及存在的问题,传统的课堂面授传统教学方法已经越来越无法满足课程教学发展的需要。本文以电子线路实验课程中低频电子线路实验部分为例,讨论研究互联网+理念下的一种新型的课堂面授+课下网络+资源申请教学方法,以求充分培养学生的基本实验技能和工程素质,并为高校实验课程教学提供新的思路。     

“互联网+”时代大学生阅读特质的研究

随着互联网迅速发展,对大学生的阅读特质、阅读方式产生了影响,图书馆也出现了前所未有的影响。文章阐述了互联网+对大学生阅读特质的影响,提出了互联网+对大学生阅读引导的应对策略。