“互联网+”时代对会计要素的影响

随着现代网络时代的来临与发展,互联网得到较大改变,尤其是"互联网+"时代的形成,为现代社会发展构建出一种新经济形态。"互联网+"为一种新模式,将其应用到各个行业中,对经济具有十分重要的作用。因此,在本文中,研究了"互联网+"时代对会计要素的影响,并作出相应阐述。     

“互联网+”在智慧农村建设中的应用探析

"互联网+"这一概念的提出,旨在呼吁各行各业与其相融合,充分运用现代信息技术来推动经济的发展。因此,"互联网+"与智慧农村的融合,也将不断地推进智慧农村的建设,推动农村经济的发展。本文从"互联网+"和智慧农村的基本内涵入手,阐述一下"互联网+"在智慧农村建设中应用面临的困难,重点提出如何推进"互联网+"在智慧农村建设中的应用。     

“互联网+畜牧”的优与忧

正随着十二届全国人民代表大会第三次会议中,李克强总理提出制定"互联网+"行动计划以来,各行各业都围绕"互联网+"这个"新引擎"注入了"新动力"。面对信息技术迅速发展的今天,传统畜牧业也已加快了融入现代化信息技术的步伐。一、"互联网+"概念"互联网+"是两化融合的升级版,将互联网作为当前信息化发展的核心特征,提取出来,并与工业、商业、金融业等服     

“互联网+”时代应用型本科教育教学改革探析——以吉林省为例

"互联网+"给应用型本科教育教学带来了深刻的影响,迫切需要探索"互联网+"时代应用型本科教学改革的实施路径。为此,笔者以吉林省为例,对"互联网+"时代应用型本科教育教学改革进行探析。认为吉林省本科教育教学应从教学内容、教学方法和评价模式三方面进行改革,通过政策导向、教师培养和校企合作等方面保证改革的顺利实施,推进吉林省的一批高校向应用型大学方向发展,以满足地方经济建设发展需求。     

抓住机遇 扎实推进 “互联网+”现代农业加快发展

<正>当今时代,互联网与各领域的融合发展已经成为不可抗拒的历史潮流,正在对经济社会发展产生着战略性和全局性的影响。要把握时代机遇,众筹共享,合力推动"互联网+"现代农业加快发展,为农业农村经济实现"弯道超车""跨越发展"提供新动力。准确把握"互联网+"现代农业的历史机遇。第一,要准确把握全面建成小康社会的阶段性目标任务。"互联网+"、互联网等都是手段,都是为两个百年目标、为全面建成小康社会和中华民族伟大复兴服务的。要瞄准到     

“互联网+”背景下的廊坊畜牧业转型升级

正当前,全球新一轮互联网革命进入爆发期,互联网已从单一的技术工具演进到重构产业生态及价值创造阶段。随着我国经济进入新常态,"互联网+"成为创新驱动新引擎。"互联网+"是指以互联网为主的一整套信息技术在经济、社会各个部门的扩散,本质在于传统行业的在线化和数据化。2015年,国务院发布《关于积极推进"互联网+"行动的指导意见》,提出利用互联网平台,深度整合传统行业,发展新模式、新业态,推进传统行业的创新与发展。越来越多的行业开始主动拥抱"互联网+",畜牧业便是其中之一。畜牧     

“互联网+”助力水利信息化建设

"互联网+"作为创新2.0时代下的互联网发展新势态,是知识社会创新环境下催生出的经济发展新形势。近年来,互联网信息技术正在以其独特的优势促进着社会的发展,且由其延伸出的"互联网+"正在潜移默化地对水利信息化建设产生影响。基于此,本文首先对"互联网+"的特征及意义展开简要概述,然后分析了"互联网+"对水利信息化建设的影响,最后提出"互联网+"助力水利信息化建设的有效建议,以期为相关工作者提供有价值的借鉴,充分运用互联网信息技术,推进水利信息化建设。     

“互联网+”下茶叶企业的发展策略研究

"互联网+"时代给社会形态带来新的冲击,改变着当下的商业运行方式。茶是传统产业,茶叶企业欲获得可持续发展,其产品的开发和营销模式必须适应新常态,谋划"互联网+"背景下的新思路。分析了当前茶叶企业在发展"互联网+"模式中存在创新持久动力不足、电子商务发展条件不完善等问题,且在发展中受到企业外、内部多种因素的影响,并从政府营造良好宏观环境、企业自身创造适宜微观环境方面提出"互联网+茶叶企业"模式健康发展的策略建议。     

基于扎根理论分析的高校“互联网+”课堂教学模式研究

"互联网+"作为一项新的经济形态,颠覆了传统思维,核心是对于传统资源要素与发展整体展开了"碎片化"分解基础上的"重构"。区别于传统课堂教学,"互联网+"课堂在教学理念、学生角色、教师能力、教学过程和教学环境等方面更多地表现出知识学习由"静态和结构"逐步转变为"网络和生态"的特征。笔者运用扎根理论分析高校课堂教学有效性影响因素。结果表明:"互联网+"课堂教学模式有助于供需对接,提高课堂教学质量。实施高校"互联网+"课堂教学,需要妥善处理"互联网+"课堂教学中的知识传授与技术运用的主次关系、信息技术运用的接受程度与课堂学习效果评价制度建构等三个关键问题,同时注重宣传"互联网+"课堂教学理念,营造良好氛围;完善教学内容设计,优化整合教育资源;优化"互联网+"课堂教学环境,提高课堂教学软硬实力;强化数据分析技术,实现学生个性化学习。     

"互联网+"时代法学本科理论课程改革探索

"互联网+"时代,一方面要求教育领域加快实现教育现代化,积极推进"互联网+教育";另一方面社会需要多元化的法律人才,"互联网+法学"就成为当前法学本科教育改革的契机和方向.论文着眼于"互联网+"时代对法学本科理论课程教育的影响,以法学本科理论课程改革为尝试,围绕课程目标、教学模式、课程设计、课程考核等方面进行思考,为法...     

“互联网+”时代大学生阅读特质的研究

随着互联网迅速发展,对大学生的阅读特质、阅读方式产生了影响,图书馆也出现了前所未有的影响。文章阐述了"互联网+"对大学生阅读特质的影响,提出了"互联网+"对大学生阅读引导的应对策略。     

薛素文:互联网时代农牧业发展的主流模式是平台化发展

正当前整个行业正处在"互联网+"转型的迷茫期,传统产业发展与新兴科学技术对接依然存在很多现实问题。而互联网时代农牧业发展的主流模式是平台化发展。"互联网+"不断涵盖行业各个环节发展的背景下,公司与产业的界限正在被摧毁。第一二三产业的边界在不断突破,产业内部细分行业也在不断融合,随着互联网的出现,跨界、混搭、融合,去公司化,体系建设围绕用户发展平台与生态圈经济是产业发展的     

从畜牧业角度看“产业+互联网”

正当前"互联网+"正在给国内许多产业的决策方式、业务模式和经营思路带来巨大的影响和转变,并且逐渐成为社会讨论焦点。畜牧业作为传统性产业,在目前的"互联网+"大潮中既存在机遇,也面临着方向性困惑,畜牧企业如何吃透"互联网+"的游戏规则,真正发挥结合互联网的"1+12"的作用,实现由要素驱动向创新驱动的转变,业内人士对此     

现代畜牧业转型升级机制和路径选择——基于“互联网+”畜牧业模式的分析

"互联网+"是经济提质增效和发展方式转变的迫切要求。互联网与传统产业的融合已成为新常态下产业转型升级的一大发力点。本文通过比较传统畜牧业与"互联网+"畜牧业在市场需求、市场范围、生产方式、竞争策略、销售渠道和创新方面的区别,分析现代畜牧业发展的现状及存在的问题,得出"互联网+"畜牧业模式下现代畜牧业转型升级的机制,通过互联网经济与畜牧经济的结合点制作出路径图,最后根据所得的路径图提出相应的政策建议。     

合作市“互联网+”特色产业专题调研报告

本文专题调研了合作市"互联网+"特色产业发展情况,并对"互联网+"特色产业发展存在的问题进行了探讨,为"互联网+"特色产业中长期发展提供建议。     

互联网+农业 冷静看待 理性前行

<正>李克强总理在今年的政府报告中的"互联网+"一亮相便引发热议。毫无疑问,在过去十年时间里,对中国经济影响最为重要的莫过于互联网的兴起。"互联网+"以战略的高度,崭新的视角撬动着中国传统产业的神经,各个行业都在摩拳擦掌,希冀搭上互联网的快车迎来自身行业的又一次腾飞,而作为传统行业的农业来说,面临着"互联网+"的机遇与挑战,更是踌躇满志,传统农业产业链也必将迎来大的变革。什么是"互联网+",在笔者看来,就是利用互联网的平台,把互联网和包括传统行业在内的各行各     

互联网+电力行业务实发展的探讨

在国内各方力量的推动下,"互联网+"已经成为本年度最热门词汇,但笔者觉得,"互联网+"未知远大于已知,各行各业还需在务实与实践基础上不断探索和推进互"联网+"与传统行业的有效融合。本文在分析"互联网+"发展现状和电力行业中互联网+发展应用现况基础上,对"互联网"时代继电保护务实发展方向作了务实的预测。     

畜牧业发展应该拥抱“互联网+”

本文对农村互联网的发展背景,"互联网+"对畜牧业发展的重要影响和意义进行了阐述和分析,并对未来"互联网+畜牧业"的发展趋势进行了展望。旨在倡导畜牧行业从业者应主动融入互联网,开创智慧型"畜牧业"发展新模式。     

下一个风口:产业互联网

<正>2015年政府工作报告推出"互联网+",提出"互联网+"创新、创业,"互联网+"协同制造等。从线上到线下,从虚拟到实体经济,互联网正从消费领域向各个产业发展,产业互联网时代已经到来。电子商务是互联网和传统商业最有效的结合的产物     

“互联网+”背景下职业院校学生德育教育路径探索

学生的德育教育对职业院校来说是一项非常重要的教育内容,对学生思想引导、人格完善和价值观的树立发挥着重要作用。随着互联网在职业院校的推广应用,"互联网+"背景下的学生德育教育工作已成为职业院校学生思想政治工作研究的新领域。根据"互联网+"背景下学生思想政治工作的实际,针对国家政策,结合职业院校学生德育教育的工作模式,以及德育教育创新实践的特点,对"联网+"背景下职业院校学生德育教育进行探讨,充分利用多形式教育手段,整合学生德育教育资源,提高教育工作实效。为真正落实素质教育打下坚实的基础。当前对我们互联网学生德育教育工作来说,着手创新积极的、正面的、良好的"互联网+"背景下的"对话——互动"路径就显得非常重要和迫切需要。