关于《化工原理》课程教学模式改革的探讨

《化工原理》是化工、材料、环境、医药和食品等专业的本科生必修的一门课程,是化学工程学的基础组成部分。课程的主要意义是为理论知识到工业应用提供过渡的桥梁,介绍从化学过程放大到化工过程中的工程问题及其解决方法。为进一步培养学生的工程观点,本文结合理论教学和实验教学对《化工原理》的教学方法进行了介绍,目标是提高学生的学习效率。     

《动物细胞生物学》及其实验课程教学模式改革

《动物细胞生物学》是动物科学专业和动物医学专业的专业基础课。随着教学内容不断的更新,之前的教学模式已经跟不上现代教学形式与要求的发展,对该课程教学模式的改革与创新势在必行。论文对《动物细胞生物学》及实验课程的教学内容和目标、教学模式改革进行了探索与讨论,为本门课程的改革提供一些思路。     

通信原理课程的微课程教学模式开发与设计

随着社会的进步和科技的飞速发展,学生对于学习形式、学习内容多样化、个性化、灵活性的呼声越来越高,微课程(micro-course)满足了学生的上述学习需求。本文基于通信原理课程的视角,在深入研究课程培养目标的基础上,结合微课程的特点设计出合理有效的教学模式。     

新疆高校《土力学》课程教学模式改革探究

通过分析新疆地区高校当前土力学课程存在的教研问题,以及社会发展对人才的需求,培养工程应用和创新能力的应用型人才成为新时期高校教学改革的追求目标。以本科教学《土力学》课程为载体,着力于从理论教学、试验、实践等三个方面进行探索性的教学改革,已期能够激发学生的学习兴趣,特别注重学生的工程意识与实践创新能力的培养,为水利及相关专业培养高级应用型人才,进一步夯实本校培养人才的教学体系,满足社会发展对人才的需求。     

地理信息系统原理课程研讨式教学模式研究

为全面培养学生综合能力,在地理信息系统原理课程中采用研讨式教学模式.针对研讨式教学目标、教学内容、教学模式及研讨选题设计进行研究,并探讨两种研讨式教学模式实施过程,旨在培养学生自主学习、独立思考、积极探索、勇于创新的能力.     

金属切削原理与刀具课程教学改革与实践

针对《金属切削原理与刀具》课程在实际教学过程中遇到的由于课程内容枯燥乏味、部分学习内容抽象、教学方式单一等原因导致的学生学习兴趣不高、知识点难以理解掌握、教学效果不佳等问题,提出了相应的改革措施,同时在教学过程中进行了实践验证,获得了良好的教学效果。     

《护理学基础》课程考试改革与实践

目的 :探讨合适的《护理学基础》课程考试模式。方法 :分析传统的考试模式存在的问题,根据《护理学基础》课程特点,提出考试模式改革的方案。结果:改革《护理学基础》课程考试模式可促进学生学习态度和学习习惯的改变,有利于培养学生的综合素质。结论:改革课程考试模式,增强对学生综合素质的考核,符合培养高素质、复合型护理人才的需求。     

PBL教学模式在《中兽医学》课程教学改革中的实践应用

PBL教学模式是以问题为依托的自主学习教学模式,这种教学模式旨在培养学生自主学习能力、激发学生对未知问题的兴趣,提高学生解决问题的能力,该模式在医学学科教育中应用广泛,但在动物医学中应用甚少。《中兽医学》课程深奥难懂,且近年来西式兽医发展繁荣,学生对《中兽医学》了解尚少、兴趣甚浅。为了响应建设高水平本科教育的号召,提升学生对该学科的兴趣,将PBL教学模式引入《中兽医学》课堂,从课堂教学模式、学生学习方式及成绩考核模式等多方面对动物医学专业《中兽医学》课程本科教学进行改革与创新,对固有的教学模式及实践进行优化,提升教学质量势在必行。     

“任务型”教学在《热处理原理与工艺》课堂授课中的改革与实践

在热处理原理与工艺专业课的教学过程中,依据热处理基础理论和工艺,设计任务(设计不同工艺以获得退火Q235最高硬度,工艺不限)以启发学生基于所学知识合理地设计方案,充分利用实验室各类设备完成任务,任务的完成度作为课程考核的一部分。对任务的完成过程和结果跟踪研究发现,任务型教学模式有利于提高教学质量,有助于强化学生的设计思维和动手能力,同时对其它专业课程也具有一定的普适性。     

软件综合实践课程混合式教学模式研究

文章针对软件综合实践以往教学实践中存在的问题与不足,构建了基于"智慧教室""学习通"等平台的线上线下混合式教学模式.通过教学资源建设、课程组织实施和评价环节的设计,培养学生自主创新能力和综合实践能力.     

船体加工与装配课程教学模式改革初探

"船体加工与装配"课程教学过程中需要的工程背景知识多,内容抽象,传统教学模式很难完成教学任务。本文结合船体加工与装配课程的特点和教学体会,对该课程的教学模式改革进行了初步探索和实践。     

多维立体化教学模式在通信原理课程改革中的应用

通信原理是通信工程、电子信息等专业的专业基础课程,其内容丰富,理论性强。根据通信原理的这一特点提出采用多维立体化教学模式进行教学改革。在课堂教学中应用新型多媒体课件,以更加直观的方式进行讲解。在课堂之外以微课的形式为学生提供更加便利的学习条件,激发学生的学习兴趣。在实验教学上使用MATLAB软件及虚拟实验平台改善硬件实验设备的不足。实践证明,采用多维立体化教学模式教学效果得到明显改善。     

《家禽生产技术》课程改革的实践与探索

结合<家禽生产技术>课程特点,对理论教学、实践教学、考核方法及提高教师素质等方面的改革进行了探讨,以期提高教学效果.     

《现代交换技术》教学模式改革与研究

《现代交换技术》是通信工程专业的专业技术核心课,是一门发展迅速、实践性和应用性很强的课程。目前,该课程侧重于介绍与电话交换业务有关的程控数字交换。但是随着社会需求的日益增长和科技水平的不断提高,电信交换技术处于迅速的变革和发展之中。单一的程控交换技术已经无法满足电信业务的发展。本文针对其课程特点,在理论教学内容、实验教学内容和考核方法等方面做出大胆的创新和改革。     

《动物寄生虫病学》课程教学方法的改革与实践

动物寄生虫病学是一门由一般生物学和兽医学构成的综合性学科,是阐明寄生于动物的各种寄生虫及其对动物所发生影响和所引起疾病的科学,是动物医学和畜牧兽医专业的一门专业基础课。通过对以往教学方法的改革和教学过程的实践,在教学过程中不仅改进常规教学方法,同时还增加学术论文的使用和实践操作的类型及时间比例,获得良好的教学效果。介绍了《动物寄生虫病学》课程的教学现状,并阐述了该课程教学方法改革与实践工作中的几点体会。     

《机械制造技术基础》课程实验教学改革探讨

《机械制造技术基础》是1998年机械工程类专业教学指导委员会推荐设置的主干技术基础课,其理论性和实践性都很强。通过该课程的学习,学生能够掌握机械制造技术的基本知识和基础理论,为日后的学习和工作打下坚实的基础。其中开设的实验课是该课程主要的实践环节,针对以往只注重理论知识的传授,轻视实验教学这一问题,探索在实验教学内容、教学方法等方面进行改革的尝试,在实验教学中取得了良好的教学效果。     

《病原生物学与免疫学》课程实验教学改革实践

《病原生物学与免疫学》实验课是基础医学实验教学的重要组成部分,从构建实验教学新体系、改革实验教学方法、完善实验考核评定手段及实验室开放管理运行机制等方面探讨了如何进行切实可行、效果显著的教学改革的实践活动。     

《生物统计及试验设计》课程实践教学模式改革与实践

《生物统计及试验设计》是为动物科学专业本科生开设的一门理论性和实践性较强的专业基础课程,基于该课程概念抽象、数学公式多、学生难理解等现状,利用蓝墨云班课和SPSS软件尝试进行实践教学的翻转课堂,以期达到提升教学效果和学生主动性的目的。结果表明,该教学模式的尝试调动了学生学习的主动性和积极性,对统计学知识的掌握和灵活运用起到了一定的促进作用。     

Proteus在《微型机原理》课程教学中的应用

本文通过对传统教学的优缺点分析,提出Proteus在《微型机原理》课程教学中的应用的需求,列举了在8086CPU与单片机的课程教学中的具体应用,论述了Proteus仿真软件在《微型机原理》课程教学中促时作用及该软件的强大功能,简化了教师的教学,更有利于提高学生对理论的理解掌握,激发学生的学习积极性和自我创新能力的培养。