中专药剂专业综合实训教学比较

目的:考察中专药剂专业综合实训教学改革的效果。方法:通过与传统教学方法班级授课对比,通过考核比较效果。结果:综合实训教学班级学生学习积极性较之更高,考试成绩及用人单位的满意度均好于传统教学班。结论:中专药剂专业综合实训教学改革取得较好的效果,值得推广。     

浅谈焊接实训教学的几点体会

焊接专业实训教学是整个教学过程中的一个关键环节,在焊接技能教学中,普遍存在班级学生人数多与操作工位少的矛盾。本文就焊接专业实训教学方法及教学体验做出探讨,希望与同行共同探讨。     

虚拟仿真技术在高职院校实训教学中的应用实践

虚拟仿真实训教学是现代教育信息化建设的重要内容,是高质量实践教学不可或缺的辅助和保障,是传统教学手段的有效补充,弥补了实训资源费用高、污染大、危险系数多,实训耗时大、成本高、技术和设备设施更新快、知识点难于理解等不足,被越来越多的学校所重视。黑龙江农业经济职业学院非常重视虚拟仿真技术在实训教学中的运用,经过多年的应用实践,建成了服务于食品药品的虚拟仿真实训中心,本文以该校食品药品专业为例,论述了虚拟仿真技术在高职院校实训教学中的应用实践。     

“互联网+”实训教学模式研究——以S校综合实训为例

“互联网+”实训教学的融合打破了传统的实训教学模式,将促进实训教学的优化升级,为适应高校教育科技化要求,在增加实训教学比例的基础上,实训教学还需要融合“互联网+”,把实训教学与互联网平台相结合。文章以S校专业综合实训教学为例,总结传统实训教学中存在的实训教学软件资源受限,实训条件不足,实训项目系统性不强,实训教学传统,形式不够灵活等问题,分析了S校综合实训采用的“互联网+”实训教学模式四阶段教学流程：教师课前准备阶段,学生课前自学阶段,教师线下答疑强化阶段,学生课后测验巩固阶段。并从教师、互联网平台、学生三个方面探索进一步完善“互联网+”实训教学模式的对策。     

基于网络环境下“兽医综合技能实训”教学研究

"兽医综合技能实训"是动物医学、畜牧兽医和动物防疫与检疫等专业的职业技术课程。笔者通过调研,根据岗位需求基于网络环境下确定该课程性质和定位并设计教学内容。教学采用信息化手段,在教学过程中以教师为主导,学生为主体,充分发挥学生的主观能动性。结果表明:信息化教学改革后,与传统教学对比,教学效果明显。     

基于工作过程教学方法在皮内注射教学中的应用

目的:将基于工作过程理实一体化教学改革应用于皮内注射教学中,探讨其效果。方法:将2010级护理专业随机抽取两个班级,设为对照组和实验组,对照组采用传统教学方法,实验组采用基于工作过程理实一体化教学方法。结果:运用基于工作过程理实一体化教学方法在皮内注射教学中教学效果优于传统教学方法。结论:基于工作过程理实一体化教学方法助于提高学生的实践能力和各项综合素质。     

汽车检测与维修技术专业实训教学现存问题与对策建议

汽车检测与维修技术专业实训教学对学校培养专业人才十分重要,教学的质量直接影响学生的实用技能,因此,要加强实训教学,激发学生学习兴趣,提高学生的综合素质,实现知识与实践之间的零距离.文章主要阐述汽车检测与维修专业实训教学中现存的问题,及合理的对策建议.     

电气实训中关于大学生专业意识培养的启发式教学

为解决电气实训中培养学生专业意识和动手能力效果不佳等问题,在电气实训中采用启发式教学方法。以培养大学生专业意识为目的,充分利用了学生在电气实训中出现的问题。一方面,针对学生随机出现的问题实时讲解引导,另一方面,专设故障排除电气实训项目。经过教学实践的验证,在电气实训中采用启发式教学方法,可行性强且教学效果显著。     

浅谈中职计算机专业综合实训教学形式建构途径

综合实训课是职业学校专业的一门重要的专业课,对培养职业学生的创新意识和探索能力非常重要。要提升计算机网络专业的课堂效益,充分发挥综合实训的作用尤为重要。创新综合实训形式,提升专业课堂效益,任重道远。创新综合实训形式,提升专业课堂效益。笔者一直在教学实践中做这方面的创新尝试,在本文中,笔者叙述了如何创设"融培养兴趣、激发创新意识为一体"的计算机网络专业综合实训模式的几点思考。     

浅谈信息化教学在烹饪教学中的应用——以食品雕刻工艺课程为例

信息化教学己经成为现代职业教育的发展方向,本文以食品雕刻工艺课程为例,在教学过程中,运用不同的信息化教学手段在教学内容的演示、课堂信息的收集、学生操作的评价等多方面来辅助实训课堂教学。     

信息化教学背景下视频及图片在中药显微鉴定实训教学中的应用

中药鉴定技术是高职高专中药学专业学生的专业核心课程,主要包括中药性状与显微两大鉴别方法的学习,中药学专业技能抽查中也包含了性状与显微技能抽查两个项目。显微鉴定因学习时数少、内容枯燥、显微特征抽象难辨识让很多学生望而却步,没有学习兴趣。为了改善这一现象,笔者依托信息化教学系统,在本校2020级中药学1～6班的中药显微鉴定实训教学中应用了视频及图片,改善了实训教学效果。     

多元化情景教学在会计实训教学中的应用效果

基于多元化情境教学的会计实训教学已经在我院应用一段时间,并取得了显著的效果,现需要将多元化情境会计实训教学的途径与方法、创新点以及获得的现实效益总结一下,以便日后做更深入的研究。     

CAI技术在水准测量实训教学软件开发中的应用

近年来,随着社会对技能型人才的需求越来越高,大多数高校均设置了相应专业的相关仪器操作实训课程。但学生对操作步骤的不熟练和对知识点理解的不透彻导致了实训效果不理想。传统的教学模式需要改变,计算机辅助教学(CAI)则提供了很好的平台,如何开发出高效、直观、可操作性强的计算机辅助教学实训软件成为了研究的热点。本文主要探讨了CAI技术在水准测量实训教学软件开发中的应用。     

高职高专院校宠物医疗专业理论教学体系与课程设置模式的研究

高职院校宠物医疗专业教学体系与课程设置改革一直是备受关注的热点问题之一。宠物医疗专业理论教学体系与课程设置在借鉴兽医教学体系的基础上,重点解决了宠物医疗专业合理课程的综合与整合、加大实践教学比例、突出创新思维和创业意识的培养、专业课程教学内容的更新和优化公共课以及调整专业基础课与专业课的比例等问题,确定了宠物医疗专业总学时2910学时,其中,公共课660学时,占22.7%;专业基础课550学时,占18.9%;专业课630学时,占21.7%;生产实践课680学时,占23.4%;专业选修课390学时,占13.3%。实验、实训、生产实践与实习教学学时1244学时,占总课时的42.7%;专业基础课、专业选修课和专业课理论总学时736学时,专业理论教学与专业实践教学比例为1:1.7,提高了实践教学比重。根据社会对高职院校宠物医疗专业人才的需求,确定了高职院校宠物医疗专业的公共课、专业基础课与专业课设置模式比例为660学时:550学时:630学时。通过对四所高职院校毕业学生的综合效果分析,评价为优秀的为66%,良好的有34%,优良率为100%。我们认为制定的宠物医疗专业教学体系和课程设置模式,在今后一段时期内的运用是可行的。     

浅析职业教育的校内实训教学

近年来,职业教育获得了前所未有的发展,得到了越来越多的关注,而校内实训教学是职业教育的重中之重。本文以汽车营销专业的岗前校内实训为例,分析了职业教育校内实训教学的现状、问题与对策,具有一定的现实意义。     

虚拟平台在畜牧兽医专业教学中的应用

正虚拟仿真平台逐步应用于畜牧兽医类专业教学,对教学环节具有重要意义。笔者首先介绍传统畜牧兽医类专业教学中存在的问题,其次分析仿真虚拟平台在理论教学和实训教学中的应用案例,最后总结畜牧兽医类专业教学中应用虚拟仿真平台的效果与原则。就如何打破传统教学模式、缓解教学资源不足、理论和实践脱节以及过程考核不佳等问题进行探讨,旨在提高学生自主学习能力、学习兴趣以及创新能力。     

《生物统计附试验设计》课程教学手段改革和实践

选择教授《生物统计附试验设计》课程的17级平行班级两个,一个班级将微信引入到教学当中,另一个班级以传统教学模式进行授课,学期末通过对学生理论考核和实训考核方式进行评价,理论考核占50%,实训考核占50%,学期末对两个班《生物统计附试验设计》课程总评分数进行数据分析(独立样本t检验),结果表明将微信引入到课程教学中,能够显著提高学生考试成绩(P<0.05),从而提高教学效果。     

高校人力资源管理专业实训教学研究

本文就高校人力资源管理专业实训教学的组织模式、主要内容、实施效果进行分析,其中对实训教学主要内容的研究,是从人力资源管理的六大模块出发,提出了针对不同模块的实训教学内容。     

浅谈汽车专业教学改革方案

汽车专业传统的教学模式很重视理论课的讲授,轻视实践课的教学.通过我的教学实践证明这种重理论轻实践的做法在汽车专业课的教学是行不通的,如何改革其教学方法是专业建设过程中值得思考的问题。本文通过对汽车检测与维修实训教学改革的探究,构建科学的教学体系和模式,为高职院校实训教学改革提供参考。     

基于云班课的移动教学模式在动物繁殖技术实训教学中的应用

目的探讨基于云班课的移动教学模式在动物繁殖技术实训教学中的应用效果。该文结合“动物繁殖技术”课程实训课教学现状,设计了较为完整的基于蓝墨云班课的动物繁殖技术实训课程的教学方案,予以实施。激发学生学习的积极性和主动性,旨在更好的服务于教学,提高实训教学效果,为其他实训课程的移动教学模式提供参考依据。