高校传统专业升级改造与人才培养创新改革

新技术背景下,对地方高校人才培养也提出了新要求,要立足服务于地方经济,面向产业链需求,依据培养对象,确定人才培养目标及培养方向,实现转型升级和优化.文章旨在对传统的电子信息工程专业培养方向进行转型升级研究和探索,聚焦产业链,设置专业方向、重构课程体系、建立实践不断线的应用能力培养模式,改革传统课程评价体系等方面进行研究...     

工业4.0时代高端技能型人才培养模式改革与创新的探索

当前高速发展的工业制造业进入4.0时代,而实际面临的问题是各高校相关专业毕业生无法满足企业对高端技能型人才的需求,本文基于"工业4.0"时代对人才的需求进行了研究,并以数控专业、机电一体化专业为例,通过对从专业设置改革、课程设置改革、考核方式改革,对我国高职教育高端技能应用型人才培养模式提出一些基本思路。     

"三教"视域下高职机械专业基础课改革途径研究

高职机械专业为国家培养了大量高素质技能型人才.新时期国家颁布了一系列政策对职业教育提出了新的要求,制造业迎来了新一轮的转型升级,提高机械专业人才培养质量势在必行.机械专业基础课的教学对人才培养质量有重要的影响,文章在"三教"(教师、教材、教法)视域下,从机械专业基础课的教学现状入手,分析了存在的问题并提出了改革途径,为...     

校企合作下高职机电专业学生创新能力培养

职业性是高职院校的重要特征之一,要求高职院校围绕服务、管理、生产第一线的需求来开展办学活动,实现企业岗位需求与人才培养需求的"零距离".校企合作是高职院校提高人才培养质量、谋求自身发展的重要手段,也是现代化职业教育走向市场的基本要求.明确高职机电专业能力培养的重要性,确定机电岗位及其职业能力要求.从机电专业课程体系与区域产业转型升级动态对接入手,探索提升高职机电教学的有效途径.提出了校企合作背景下加强和改进机电专业大学生创新创业能力培养的具体措施.     

高等职业院校电子制造类专业转型升级问题研究——以电子电路设计与工艺专业为例

通过对电子电路设计与工艺专业学生就业现象的分析,探索电子制造类专业的转型升级办法。在教学内容、师资培养、教学条件等方面进行改革,积极应对未来制造业升级前景下的新型人力需求。     

创新驱动制造业转型升级的机理研究

制造业转型升级是国家产业发展战略的关键之一,有其鲜明的特点。本文在国内外现有文献研究的基础上,分析创新驱动、制造业转型升级等相关概念,并针对制造业自身发展的特点,从产业结构、需求结构、劳动率、贸易竞争等方面深入地研究了创新驱动制造业转型升级的作用机理。     

“以学生为中心”的飞机长桁结构典型修理实训教学模式探索

高职教育的实训教学是培养民航飞机结构修理人才的重要环节,是高职飞机结构修理专业教学改革的重中之重。分别概述了"以教师为中心"和"以学生为中心"的教学模式,分析了第一种教学模式存在的问题,并以第二种教学模式为改革方向,进行了实践探索,证明了试行中存在的问题及挑战,同时也验证了其创新性和适用性,是高职教学模式改革的正确方向。     

智能制造背景下高职工业机器人专业人才培养体系的构建

智能制造是我国制造业转型升级的发展方向,工业机器人及其相关产业作为智能制造的关键环节得到国家的大力支持,形成了良好的发展契机。但是,作为产业发展智力支撑的应用型技能人才供给却相对滞后,专业人才培养迫在眉睫。本文针对智能制造背景下高职工业机器人专业人才培养开展研究,阐述了基于工作岗位需求的人才培养体系构建思路,为同类专业构建提供参考。     

高职院校畜牧兽医专业轮岗式工学结合人才培养模式的探索与实践

为了适应现代畜牧业的发展和市场需求,跟进地区产业升级,以职业能力培养为核心,突出高职教育的职业性,巴音郭楞职业技术学院畜牧兽医专业对学生专业教育教学进行了探索、改革与实践,构建了轮岗式工学结合人才培养模式,取得了良好的教学效果和社会效益,提高了人才培养的质量。     

面向信息服务业的高职物联网特色专业建设

高职院校的物联网专业作为新兴的专业从开办至今仍处于人才培养的探索阶段。围绕市场对人才的需求制定有行业特色的培养计划应是始终坚持的方向。随着服务市场的发展,信息服务业成为当前物联网行业转型和就业的热门,而物联网专业人才的培养也应随之从培养机制、课程及内涵上转型成相应的模式。     

平台+双师:高职产教融合实践育人模式的构建与实践

产教融合培养高端技术技能人才是高职院校改革和发展的重要方向,也是高职院校体制机制改革的动力源泉。笔者对当前我国高职院校产教融合实践育人存在的主要问题进行了分析,并以江苏农牧科技职业学院为例,探索了高职院校构筑农牧科技产教融合实践育人基地、打造"双师型"专业化发展教学团队、实践产教融合实践育人模式的成功之路。     

高职公共英语青年教师向ESP教学转型的初步探讨

公共英语作为高职院校的一门公共必修课,面临改革;高职公共英语青年教师的职业生存挑战和机遇并存。专门用途英语(ESP)是学习者使某一专业或职业上的英语知识与技能专门化的语言习得手段,高职公共英语青年教师向ESP教学转型势在必行。高职公共英语青年教师要明确转型方向、加强教师合作、创新教学方法。同时高职院校应加强ESP师资培训,促进教师的ESP转型。     

产教融合,校企合作,促进高职教育内涵发展

正随着社会经济发展方式的转变和产业调整升级,深入推进产教融合、校企合作是高职院校实现转型发展的重要手段,是培养应用型技术人才的必然选择和有效途径。本文从人才培养模式的改革、"双师型"队伍建设、教育教学改革、实训基地建设及学生综合素质提升五个方面对促进高职教育内涵发展进行了初步探讨,旨在促进高等职业教育的发展。2014年,国务院、教育部等部门先后发布了《关于     

高职畜牧兽医专业学生就业的探索与研究

<正>畜牧业是农业的重要组成部分,在国民经济中占有重要的地位和作用,而畜牧兽医专业高等职业教育一直为畜牧业的稳步发展培养了大批高素质技能型人才,随着畜牧业转型升级和宠物行业的异军突起,社会对于高职畜牧兽医类专业的学生也提出了新的要求。如何以高职畜牧兽医类学生就业、转岗及个人可持续发展为根本出发点,以市场需求为导向,探索目前畜牧兽医专业学     

坚持“精品蚕桑”目标定位推动江苏蚕桑产业高质量发展

近年来,江苏根据蚕桑产业发展实际和传统优势,坚持"精品蚕桑、高档丝绸"的发展定位,坚持"调结构、提质量、增效益"发展目标,坚持"集群化、规模化、设施化、市场化、多元化"发展方向,走出了一条具有江苏特点的蚕桑产业转型升级之路,为江苏蚕桑茧丝绸产业高质量发展奠定了坚实的基础。     

基于行动为导向的教学法在液压与气动课程中的运用

液压与气动是高职机械、数控及机电等专业的必修课程。传统的课程教学方法与目前的项目教学法均存在一定的不足。笔者探索和运用传统教学法与行动导向教学法相结合,在集中讲完液压基础知识之后,再进行项目教学,经实践发现可操作性强,效果明显。     

浅谈数控一体化教学

随着我国制造业自动化水平不断的提高,现代企业对数控人才需求越来越高。虽然中职数控专业教学方法不断改进,但是理论和实践还不能有效的结合。为了解决这个问题,使学生理论知识与实践更好地联系起来,提高学生学习的兴趣和积极性。笔者结合课程改革,从数控专业一体化教学方法展开讨论,探讨数控一体化可行的教学方法和教学实施。     

高职畜牧兽医专业“阶梯式、分方向”人才培养改革模式的实践与探讨

从畜牧兽医产业的发展和人才需求出发,对高职畜牧兽医专业人才的培养模式进行了初步探索,提出了"阶梯式、分方向"培养人才模式的改革思路,对该种培养模式及其课程体系、师资发展等进行了分析,探讨了培养模式的实践效果,总结了实践中的经验和改进方向。     

江山市穗丰牧业有限公司经营模式探索

正近年来,江山市以保护好"一缸水"的理念,积极探索畜牧业转型发展路径,充分结合"互联网+"的发展方式,有效探索出一条畜牧业转型升级的新路径。本文将以江山市穗丰牧业有限公司为例,通过经典个案分析,为畜牧业转型发展提供可借鉴的成功经验。1 产业转型升级,实行自动化生产2012年全省开展生猪养殖污染整治和规范管理工作,基于生猪整规的压力,江山市穗丰牧业有限公司决定走上转型之路,从传统的生猪养殖企业向蛋鸡养殖转型。自2012年开始建设至今     

畜牧业转型升级与污染治理问题研究

本文对丰县现代化畜牧业转型升级的过程进行了全面分析,以解决畜牧业发展带来的环境污染问题,探索丰县畜禽养殖转型升级和污染防治"五步法",形成产业布局优化、资源利用高效、生态环境良好、产品质量安全的发展新格局,以期指导现代养殖业发展和畜禽污染治理工作。