基于专利分析的地方高校科技创新能力研究——以广西柳州市为例

在社会经济发展进程中,科学技术作为第一生产力已俨然成为社会进步的决定性力量,且一个国家若要在激烈的国际竞争中掌握主动,需不断增强自主创新能力,建设创新型国家,而创新型建设不仅为国家及政府的重点对象,并且日益受到广大学界关注,柳州作为我国五大汽车城之一,市内各大高校在推动城市创新能力中取得重大突破。本文以最新专利分析方法,对2006—2016年柳州高校的专利信息从专利数量、专利质量、技术领域、专利分布等进行对比统计分析,针对柳州高职高专院校在科技创新能力方面的优势与存在的问题,提出提高柳州高校科技创新能力的策略。     

如何在生物教学中培养学生的创新能力

改革传统的教育教学观念,更新教育教学手段,要求在向学生传授基础知识,培养基本技能的同时,高度重视开发学生的创新潜能,培养学生的创新能力和提高学生的创新素质。     

实训课培养学生创新能力初探

实训课乃训练的重中之重,笔者结合学生实训课创新实践活动现状分析,提出培养学生创新素质和能力的措施. 一、警犬技术实训课的内容 实训课就是培养学生动脑、动手训练警犬相关科目的实际操作能力,是检验学生掌握训练警犬技能的目的.实训课包括两大方面:一是基础科目训练,即坐、卧、立、前来、随行、衔取、吠叫、匍匐、游泳、跳越障碍等;二是使用科目训练,即追踪、鉴别、搜毒、搜爆、治安、地震救援、动植物检验检疫等.     

工程认证背景下以科研平台为载体的本科生创新能力培养课程改革探索

我国高等工程教育目前已得到国际认可,工程教育认证下的人才培养核心理念是以产出作为导向,要求学生在学习过程中不仅能够具有系统的工程实践学习经历,还应具备设计和实施工程实验的实践能力,而高校在这方面具有独特的优势,各类科研平台汇集了大量高精尖的科学仪器和优质资源,充分发挥和利用科研平台的各种优质资源,积极开展提供为本科生提供实践动手的场所,同时改革课程教学方式,理论与实践相结合,锻炼学生动手能力,提升学生科研素养,达到最佳的培养效果和目的。     

论大学生创业创新能力培养

在大众创业、万众创新的新背景之下,拥有知识产权和创业创新能力,作为创业的优势之一越来越引起关注,培养大学生创业创新能力,至少要有政府政策推动,要适应市场,培养机制仍需革新,要自我看重,积极投入社会和市场经济环境,主动训练自己的创业创新能力。     

地方高校专利策略创新体系构建的研究——以淮海工学院专利工作为视角

虽然当前江苏地方高校专利工作发展势头良好,但与部属高校相比,无论是在专利的申请数,还是在专利的授权数等方面,差距都非常的明显。本文以淮海工学院专利工作为视角,探讨地方高校专利策略创新体系构建的研究,为地方高校专利工作提供对策。     

培养学生创新能力的物理化学实验教学改革

基础教育新课程改革倡导要关注学生的发展,在进行学生的教学过程中,老师要充分发挥学生的主观能动性.但是在传统的物理化学实验教学过程中,往往忽略了学生在学习中的主体地位.在网络信息快速发展的情况下,传统的物理化学实验教学方式已难以适应这种发展趋势,因此,需要进行物理化学实验教学改革,让教师更好地教,学生更好地学.     

浅议如何培养学生的创新能力

论述在信息技术教学中如何培养学生的创新能力,提出在创新教育上教师应从激发学生兴趣、合理组织课堂教学、作业设计、让学生体验成功4个方面来培养学生的创新精神,提高学生的创新能力。     

浅议如何培养学生的数学创新能力

创新就是教育的终极价值,数学能力不是一个人的综合能力,但它是一个人综合能力的重要组成部分.对大多数人而言,数学能力是在后天的学习、实践中发展起来的.因此,要在初中数学阶段加强对学生数学创新能力的培养.在数学教学中,通过数学活动的实践,促使他们去认识数学领域的新发现、新思想、新方法等,掌握其一般规律,培养他们具有一定的数学能力.     

大学课堂教学中学生创新能力的培养

创新人才的培养对于一个国家综合国力的提高有着重要的战略意义。大学是培养创新人才的重要基地,学生创新能力的培养关乎大学教育中人才培养的成败。在我国大学教育中,课堂教学是培养学生创新能力的主要渠道。文中认为营造创新教育环境、引导学生进行探究性学习、培养学生的思维能力以及丰富课堂教学方法和手段等是大学课堂教学中实现学生创新能力培养的重要举措。     

机械类大学生实践能力、创新能力培养的实践研究

本文针对当前大学生实践与创新能力培养过程中的不足,从构建新型实践教学体系和整合师资和企业资源等方面探讨了具有可操作性的培养大学生实践能力和创新能力的实践途径。     

论本科法学专业学生法律创新能力的培养

本文阐述了法学专业学生提高法律创新能力的必要性,分析了本科法学专业教学在学生法律创新能力方面存在的问题,并提出重视专业实习的地位,实施课堂改革,如完善案例教学法、采用提问式教学、采用模拟法庭教学,进行法律社会调查等对策,以提高学生的法律创新能力。     

动物科学专业大学生科技创新能力的培养

大学生科技创新能力的培养是创新素质教育的重要内容,是高等学校人才培养模式的重要手段。分析了当前我国大学生科技创新能力培养的现状与存在问题,并以黑龙江八一农垦大学动物科学专业为例,根据专业教学特点,构建动物科学专业大学生科技创新能力培养体系的思路。同时对大学生科技创新能力培养及实施方式方法进行了探讨,以期为提高大学生科技创新能力的培养提供参考。     

新时代下高校专利管理工作创新探讨

本文从目前高校专利管理机构的配备、缺少专业的专利管理队伍和人才、缺乏专利管理制度和专利激励机制、专利申请数量泛滥成果转化率低、缺乏专利保护意识及知识产权流失严重等方面分析了高校专利管理工作现状。提出了要从改变传统观念,增强专利意识、改进高校专利工作管理模式,提升专利管理人员素质、创建科学的专利管理制度、完善专利激励机制、创新高校教师职务发明专利权共享机制、加强国际专利申请等方面创新高校专利管理工作思路与措施。     

对理科学生能力培养上的尝试

一个人的能力是指能够顺利完成某种活动的具体方式及其所需心理特征的综合表现.通过在生物学教学中对理科学生能力的培养,提高他们在观察能力、实验能力、阅读能力、自学能力和思维能力等方面的能力.     

浅谈对临床医学生临床思维能力的培养

目前对于医学生以及年轻医师的临床思维能力的培养越来越引起了大家的重视。良好的临床思维能力是临床医生胜任力的体现,是临床诊疗水平的重要保证。对医学生临床思维能力的培养应贯穿于整个医学教育的始终,扎实的理论基础、临床基本技能的熟练掌握、严谨的思维能力,以及合理有效的临床带教、管理方式,将有助于提高医学生的临床思维能力。     

大学生共情能力培养途径研究

心理学研究进展的深入推动着共情能力研究的深入。大学生作为一个特殊的社会群体,其共情能力的作用尤为突出。大学生共情能力的培养途径可从理论和实践两个角度进行。理论培养可通过共情教育、微表情识别培训、思想政治教育和心理健康教育进行。实践培养可通过角色扮演、团体沙盘游戏和任务团体实现。     

大学生科研能力培养存在的问题及改进

科学研究水平是新时代大学生能力的体现,科研育人机制的形成,对推进国家双一流建设有重要意义。通过分析大学生在校科研能力不足的原因,提出解决该问题的可行方案,探索科研育人发展的路径,促进当代大学生逐渐成为中国未来优秀科研的新生力量。     

高师生物师范生教学能力培养研究

为提高师范院校生物师范生的教育教学能力,本文首先分析了生物师范生教学能力培养的现状和存在的问题。然后提出了生物师范生教学能力培养的具体方案,主要从课程体系重构和完善、创新教学模式和教学方法、加强实践教育、改革生物师范生的评价内容和方法等方面对生物师范生教学能力培养提出了创新的改革方案。     

语文教学应培养学生阅读能力

语文教学必须扩大学生的阅读面,放声朗读有助于营造氛围,强化记忆,教师要引导学生多元广泛阅读古今中外经典名著,还语文教育之根本。