高职学生社会主义核心价值观培育实践探索──以湖北职业技术学院医学院为例

党的十八大报告提出实现"中国梦"的两个百年目标,用24个字对社会主义核心价值观进行了概括。实现"中国梦"的两个百年目标,与当代大学生成长成才在时间历程上正相吻合。当今世界纷繁复杂,外来文化与本土文化激烈碰撞,在校大学生正处于价值观形成的关键时期,思想的不成熟使他们对一些社会现象缺乏一定的判断力,构建具有强大凝聚力感召力的核心价值观关系到社会和谐稳定,关系到国家的长治久安。本文通过阐述湖北职院医学院学生社会主义核心价值观培育的对策和过程,总结经验与不足,为新形势下大学生社会主义核心价值观培育提供一些参考。     

高校大学生社会主义核心价值观的认同状况与培育路径研究

社会主义核心价值观反映着社会主义的价值追求,培育大学生社会主义核心价值观是建设有中国特色社会主义大学的本质体现,是解决当代大学生思想矛盾和问题的关键。本文立足研究辽宁省高校大学生对社会主义核心价值观的认同和践行情况,分析当前大学生社会主义核心价值观的培育困境,探寻高校大学生社会主义核心价值观的培育路径,为新形势下应对西方"西化"、"分化"阴谋,实现中华民族伟大复兴中国梦提供强大精神动力。     

我国古代社会核心价值观的历史考察与当代借鉴

我国古代社会核心价值观的成功培育其根本原因在于中华民族传统文化的滋养,同时封建统治阶级能从国家战略的高度深化认识、架构一体化的培育措施,诸如培育内容的具体化、制度建立的规范化、机构设置的完善化、辐射形式的多样化等,这些为我们今天培育社会主义核心价值观提供了很好的借鉴。新时期,社会主义核心价值观的培育,应该再次借鉴古代价值观培育的方式,构建完备的学习、实践、考评等培育体系,发挥全社会的力量,最终使核心价值观渗透到人们生活工作学习的每一个方面。这既可以形成良好的社会风尚,化解社会矛盾,又能为实现"四个全面"提供思想基础和群众基础。因此,研究中国古代社会核心价值观的培育经验,对于我们当今凝聚全社会力量践行社会主义核心价值观,落实"四个全面",构筑中国梦具有重要意义。     

培育和践行社会主义核心价值观的路径探析

培育和践行社会主义核心价值观是一个系统工程,需要社会各方力量的共同参与与合作,本文从学习教育、领导带头、舆论宣传、制度保障四个方面阐述了培育和践行社会主义核心价值观的路径,这几方面形成整体合力,能够更好地在全社会培育和践行社会主义核心价值观,对当代中国社会有效治理和健康发展具有积极意义。     

大学英语教学中社会主义核心价值观的隐性培育

语言是价值观的载体,大学生正处于人生观和价值观塑型的关键时期,更容易受西方价值观的渗透,大学英语课堂教学在传授西方语言与文化的同时,应加强对大学生社会主义核心价值观的隐性培育,促进大学生对中国传统文化的传承和引导大学生树立正确的价值观。本文提出大学英语课堂教学是隐性培育社会主义核心价值观的主渠道,大学英语第二课堂和教材建设也是弘扬社会主义核心价值观的重要途径。     

大学生公寓文化育人的实践与探究

<正>十九大报告中指出,坚定文化自信,推动社会主义文化繁荣兴盛。牢牢掌握意识形态工作领导权、培育和践行社会主义核心价值观、加强思想道德建设、繁荣发展社会主义文艺、推动文化事业和文化产业发展[1]。高校校园文化是社会主义文化的重要组成部分,而大学生公寓文化也是高校校园文化和社会主义文化的重要组成部分,大学生公寓文化的建设,关系到当代大学生的人文素质的提高,关系到十九大报告的要求落到实处。     

大学生社会主义核心价值观认同模式培育路径探究

当代大学生对社会主义核心价值观的认同是目前我国面临的重要理论与实践命题,文章首先阐述了大学生认同社会主义核心价值观的意义,其次分析了目前大学生社会主义核心价值观认同现状,最后针对大学生核心价值观认同现状的情况,提出了优化大学生社会主义核心价值观培育路径的建议。     

试论学生社团在高职院校社会主义核心价值观教育中的作用——以无锡开放大学学生社团为例

多元文化背景下社会主义核心价值观教育具有重要意义,学校作为培育和传播社会主义核心价值观的主渠道,一直在不断尝试将社会主义核心价值观引进教材、引进课堂等方法途径,但目前高职院校学生对社会主义核心价值观的认同感还不够,学生社团具有第二课堂的育人作用,在社会主义核心价值观教育中具有独特优势,充分发挥学生社团自主性优势及实践能力,依托学生社团强化高职学生对社会主义核心价值观的认同感,帮助学生提高思想政治素质、树立科学的价值观。     

在高校有效传播社会主义核心价值观的途径探索——以河北农大校园文化品牌“农大好故事”为例

社会主义核心价值观融入高校校园文化建设,从而使核心价值观在高校校园里落地生根,也使得社会主义核心价值观成为师生员工们的行为准则,进而成为自觉奉行的信念理念和行动指南。因次寻找社会主义核心价值观融入校园文化中的契合点,这对于培育高校和师生的自身发展非常必要。     

高校学生党员社会主义核心价值观培育实证研究

高校学生党员是高校培育和践行社会主义核心价值观的重要对象群体,这是由高校学生党员的先进性和可塑性决定的。通过对我国部分高校学生党员社会主义核心价值观的现状调查,发现高校学生党员社会主义核心价值观存在的问题,这就要求党组织紧跟时事热点、提高教育的专业性和系统性、为学生党员践行核心价值观创造条件、提供平台。     

社会主义核心价值观指导下高校志愿服务活动调查研究——以赣南医学院青年志愿者协会为例

社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核,体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征。大学生志愿服务活动作为大学生从事公益事业的一项社会服务活动,蕴含着无私奉献、乐于助人等价值观念,是社会主义核心价值观在大学生价值观培养层面的反映和具体要求。本文以赣南医学院青年志愿者协会为研究对象,了解志愿者对志愿服务的看法、对社会主义核心价值观的认识以及在活动中存在的问题,探索在志愿服务活动中培育大学生社会主义核心价值观的有效路径,强化志愿服务活动的育人功能,进而实现大学生认同、内化并践行社会主义核心价值观的目的。     

社会主义核心价值观引导下大学生创业教育对策探讨

社会主义核心价值观理念为我国发展提供了新的方向和价值观方面的指导.自党的十八大以来,党和国家非常重视培育和践行社会主义核心价值观,在社会主义核心价值观的指导下,对我国大学生创业教育提出了新的要求.文章通过对社会主义核心价值观时间下对大学生创业教育的意义和特点进行分析,提出大学生创业教育的途径.     

“精神与制度”视角下对高校社会主义核心价值观培育的几点思考

大学文化包括精神文化、行为文化、制度文化和物质文化。高校行政化建设属于制度文化建设范畴,大学社会主义核心价值观培养则存在于精神文化和行为文化建设中。当今中国高校行政化建设面临着制度建设多而低效、社会主义核心价值观培育缺乏制度化建设而效果不明显的困境。就二者关系来看,制度文化应为精神文化提供保障,精神文化为制度文化提供合法性依据。从大学文化视角考察高校行政化建设与社会主义核心价值观培育的启示是多方面的,追求高校制度建设与大学社会主义核心价值观培育的均衡互促是高校管理制度供给的未来趋势,也是大学文化建设的应然表现。     

中华优秀传统文化:社会主义核心价值观的精神滋养

社会主义核心价值观是中华优秀传统文化的精髓和灵魂,中华优秀传统文化是社会主义核心价值观的深厚源泉。在新的时代条件下,不断从中华优秀传统文化中汲取养分,自觉传承优秀传统文化中的道德理念,就能不断丰富社会主义核心价值观的内涵,更加有效地培育和践行社会主义核心价值观,进而使之真正成为国家、社会和个人三个层面共同自觉遵守的行为规范和道德准则。     

社会主义核心价值观视角下探索医院先进典型的培树方法

社会主义核心价值观传承了中华民族的优秀文化,是国家、社会、公民行为的准则。在此背景下,培养和树立先进典型,利用典型推动工作,是公立医院加强思想政治工作和队伍建设,培育和践行社会主义核心价值观的重要方法。本文将试图从社会主义核心价值观视角下,对医院先进典型的培树方法进行探索。     

最美人物:社会主义核心价值观大众化传播载体研究

社会主义核心价值体系内容丰富,具有高度的概括性和抽象性。其中以最美人物为代表的道德模范载体在社会主义核心价值观大众化过程中起到了积极的作用,在新的历史时期全面认识这一载体的特点及在社会主义核心价值观大众化中的作用,有效培育新时代道德模范群体,可积极有效地推进社会主义核心价值观大众化。     

公共图书馆弘扬社会主义核心价值观的阅读推广实践与思考

党的十八大中,社会主义核心价值观得到更深入的阐述,更加要求我们加强建设社会主义核心价值体系,并且开展一系列的相关思想教育活动,用社会主义核心价值观来引导社会风尚,引领社会思潮。我国公共图书馆是社会舆论导向的一面旗帜,目前我们在阅读推广工作中需要大力弘扬社会主义核心价值观,充分利用图书馆的阅读推广功能在社会中培育和践行社会主义核心价值观,以下是笔者对此问题的一些简单看法。     

社会主义核心价值观融入学校教育的路径探讨

<正>2013年12月,中共中央办公厅印发的《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》明确指出:"培育和践行社会主义核心价值观要从小抓起、从学校抓起。坚持育人为本、德育为先,围绕立德树人的根本任务,把社会主义核心价值观纳入国民教育总体规划,贯穿于基础教育、高等教育、职业技术教育、成人教育各领域,落实到教育教学和管理服务各环节,覆盖到所有学校和受教育者,形成课堂教学、社会实践、校园文化多位一体的育人平台,不断完善中华优     

以社会主义核心价值观引领企业发展

以社会主义核心价值观引领、推进企业转型升级。"三个倡导"的科学内涵。积极培育和践行核心价值观,在实现民族伟大复兴的中国梦奋进中,谱写企业发展新篇章。     

职业院校在实践教学中对学生职业价值观的培育研究

<正>高职学生正处于人生观、价值观、世界观形成的关键时期。本着确保多元思想的凝聚,促进社会主义核心价值观的深入探讨,推进当代大学生树立起积极向上的价值观,笔者结合现代职业院校工学结合和校企合作的人才培养体系,通过研究高职学生价值观培育的主要内容、实践教学在价值观形成中的融合度和培育的基本规律和特点等,探索出现代大学生价值观培育与专业人才培养相融合的新渠道。1职业院校在实践教学环节中培育价值观存在的