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动物生理学教学模式的改革初探 总被引:1,自引:0,他引:1
《黑龙江畜牧兽医》2010,(21)
传统的动物生理学教学模式不利于培养学生的学习能力和提高学生的学习兴趣。因此,动物生理学教学需要新的技术手段和方法来展现其中的教学内容。文章针对动物生理学的教学现状,探讨了在动物生理学教学过程中,怎样处理好传授知识与培养能力的关系,注重培养学生的独立性和自主性,引导学生在实践中学习,使学习成为在教师指导下主动的、富有个性的过程,培养和提高学生的创新能力。 相似文献
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家畜生理学课程教学改革探索 《畜牧与饲料科学》2016,37(12):82-82
家畜生理学是动物医学、动物科学专业的一门重要的专业基础课。根据应用型本科人才培养的需要,在总结以往教学经验的基础上,对家畜生理学的教学内容、教学方法、实践教学等方面进行改革和探索,以期激发学生学习该门课程的兴趣,积极参与到课堂教学中来,从而使学生实际操作、综合运用知识、独立思考问题、分析问题和解决问题的能力得到锻炼和提高。 相似文献
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《黑龙江畜牧兽医》2014,(24)
<正>宠物外科手术技术是宠物医学专业大学专科学生的必修课程,该课程既注重理论知识的学习,同时更着重实践技能的培养,是学生从理论学习走向实践技能操作的关键课程。如何通过教学工作有效提高学生的临床操作技能,温州科技职业学院近几年来根据动物科学系的实际情况,建立"教—学—做"一体化培养模式,既增强了教学效果,又提高了学生的实践操作能力。为使学生充分全面掌握宠物外科手术技术专业知识和操作技能,笔者提出以下几点做法,以供参考。1强化基础知识通过近几年的教学实践发现,高职学生专业知识薄弱,基础课程知识多掌握的不牢固,在学习专业核心课程时常需回顾之前所学的基础知识。如讲述宠物腹部外科手术操作时,复习完解剖学和生理学知识 相似文献
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植物生理学实验是植物生产类相关专业学生的基础必修课之一,此课程的开设利于培养学生的创新研究能力。文中分析了目前植物生理学实验课教学中存在的问题,并结合西南大学的教学实际,提出了植物生理学实验课程的改革思路,以期能有效改善植物生理学实验教学的效果。 相似文献
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浅谈动物生理学的教学方法 总被引:2,自引:0,他引:2
动物生理学是阐明动物生命活动及其规律的科学,涉及到许多微观过程和机制,其内容广泛涉及到生物、物理、化学各个领域,知识繁多,教师难教,学生难学。因此,在动物生理学整个教学过程中应十分注意教学方法。 相似文献
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动物生理学作为农业院校的专业基础课程之一,内容庞杂、抽象,知识更新快。根据动物生理学课程特点,依托超星泛雅教学平台,从课程内容设计、学生参与度提升、线上线下混合式教学模式构建、考核评价方式改革等方面进行探索,以期为提高动物生理学课程的教学质量提供依据,同时也为同类在线开放课程的建设提供参考。 相似文献
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《科技视界》2016,(18)
目的 :探讨医学模拟教学在外科临床教学中的应用价值。方法 :回顾分析2014-2015年56位在本院外科实习的南京医科大学临床医学专业学生的教学培训资料。对其临床考核结果进行统计分析,研究传统教学和模拟教学两种教学模式的特点。结果:传统教学组35人,模拟教学组21人。两组学生基本资料无统计学差异。在病史询问及病历书写考核中传统教学组优于模拟教学组。在临床技能操作规范及熟练程度考核中模拟教学组优于传统教学组。外科临床知识问答考核中两组并无统计学差异。结论:模拟教学充分调动了学生的学习兴趣,提高了外科临床技能教学效率,其对医学生外科临床技能的培养具有重要意义,是外科临床技能教学的重要教学模式。将模拟教学与传统教学进行优化组合,可以更好的提高教学质量,培养出更多合格的一线临床医生。 相似文献
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家畜解剖生理学是一门覆盖解剖学和生理学知识的学科,而且这门学科的理论性比较强,学生学起来会感觉比较抽象,难以接受.加之传统的教学课堂,教师对某个知识点的讲解形式过于死板,难以取得理想的教学效果.而微课教学则区别于传统的教学课堂,课堂当中会有明确的教学目标,并且小视频的引入使得教学活动中的各种教学资源得到了很好的运用.实践表明,在家畜解剖生理学教学课堂中引入微课教学模式,不仅提升了学生学习的主动性能,同时也使学生对专业技能有了更牢固的掌握. 相似文献