高职公共英语信息化教学设计现状研究

在大数据信息时代,信息化教学已成为国内高职院校教学改革的趋势。当前高职公共英语教学效率不高,进行有效的课程教学设计促进信息技术与公共英语教学的深度融合,充分发挥信息技术对于公共英语教学的辅助作用,具有重要的现实意义。本文对高职公共英语运用信息化教学课堂设计作了初步的研究,对当前高职公共英语信息化教学设计存在的问题提出建议,旨在提高高职公共英语课堂教学效果。     

高职《LED封装与检测技术》课程信息化教学设计研究

信息化技术与高职教育教学深度融合是培养高素质技能型人才的需求,LED封装与检测技术内容复杂,涉及学科数量多,教学内容包含很多微观过程,适合使用信息化手段。立足LED封装与检测技术课程,提出了信息化教学平台建设思路,对信息化教学进行了探索和实践,为高职教育信息化的深入探索提供了参考价值。     

高职课程信息化教学设计的模型探讨

本文讨论在目前热门的信息化教学的背景下,教师与学生在教与学的新结构,新思想的冲击下,对目前的教学关系进行分析并讨论教学设计究竟应当如何优化。考虑到高职教育特点,从培养学生的主动性,规划性出发,从优化教师的教学环境的角度出发,提出一种符合学习规律,有逻辑,有选择性,能够有效循环的模块化课程信息化教学设计的参考模型。     

高职编程类课程信息化教学设计研究

互联网+教育的大背景下,信息化技术发展迅速。信息化教学能够激发学生学习兴趣,增加学生参与学习的积极性和主动性。针对高职编程类课程实践性强、而知识点难懂,学生在传统教学下学习普遍呈现畏难情绪的特点,如何把信息化教学融入到高职类课程变得十分有意义。文章以直接插入法算法课堂为例,探索信息化教学设计的方法与技巧,给高职编程类课程教学提供借鉴。     

信息化教学设计中的学习情境设计探究

信息化教学设计是在建构主义理论指导下,基于教育信息化环境下发展起来的一种新型教学设计形式,学习情境设计是其重要的组成部分。本文探讨了在信息化教学设计过程中常见的创设情境的几种方法。     

信息化教学在高职儿科护理教学中的运用

互联网+教育时代的来临,为护理教学的变革和创新提供了信息化的环境。以高职儿科护理中新生儿黄疸的护理这一教学单元为例,从教学分析、教学策略、教学过程、教学效果评价四个方面对信息化教学运用过程进行介绍,为儿科护理信息化教学改革提供参考。     

关于《传感器应用技术》课程的信息化教学设计 ——以《气敏传感器》教学单元为例

在传统的《传感器应用技术》课程教学中《气敏传感器》教学单元直接以酒精测试电路实训形式开展,教学效果并不明显.经过几年探索,结合以往教学经验,我们采用创设一个任务、训练多项技能,理实一体化的教学模式.     

高职《windows服务器配置与维护》课程信息化教学设计——以配置与管理DHCP服务器为例

本文以高职计算机网络技术专业《windows服务器配置与维护》课程单元——配置与管理DHCP服务器为例,进行信息化教学设计与实践,主要从教学分析、教学策略、教学过程、教学反思四方面进行阐述。旨在借助信息化技术手段,重新构建教学内容,使教学方式更贴合学生的学习习惯,从而提升教学效果。     

图像合成利器——图层蒙版信息化教学设计

信息化教学设计是充分运用最新的信息技术和信息化教学环境,科学地安排教学过程中的各个环节,实现教学过程优化的教学设计,提高教学效果。文章主要从教学分析、教学策略、信息化教学实施等几个方面,对图层蒙版教学进行信息化教学设计,采用线上线下混合教学模式,为典型案例为载体,突出体现了以学生为主体,做中学,做中教的新教学理念。     

写好人生的第一张名片——《个人简历》信息化教学设计

本课讲授的《个人简历》是应用写作课程就业类文书单元中的主要内容。个人简历是求职时使用的主要材料,是人生的第一张名片,一份规范、得体的个人简历无疑将成为赢取面试的敲门砖。     

谈高职护理专业医学基础课程信息化教学设计

本文总结了信息化教学设计和传统教学设计的区别,提出高职护理专业医学基础课程信息化教学设计的原则和基本内容,构建信息化教学设计的自主学习模式。帮助同仁提升信息化教学设计水平,提高高职护理医学基础课程的教学质量。     

鼻饲法操作实训信息化教学设计

鼻饲法是临床常用基础技能之一,是每位护士必须掌握的重要技能,为了更好的帮助学生掌握本项操作,将信息化技术融入实训教学中,体现职业教育以能力为本的教育思想,现笔者从教学分析、教学策略、教学设计、和教学效果等方面论述了鼻饲法实训教学设计过程,体现了理论与实践相结合与临床相贴近在基础护理实践课程中的具体运用。     

信息化教学实效性研究

伴随着社会信息化的发展,信息化教学实效性问题是教学科技深入发展的产物,最终的目的是追求人的发展。本文对信息化教学的实效性进行理论分析,对信息化教学的内涵、原因、意义和方法上作了阐述,提出了信息化教学的实际效果的检验来自于人的发展速度,指出了学教并重,情感交融的良性发展是信息化教学实际效果评价准则。     

浅谈非计算机专业计算机教学

文章针对目前非计算机专业计算机教学中存在的一些实际情况,提出了以计算机在各学科领域内的应用为中心,系统地开展多层次的计算机教学.并提出了如何确定非计算机专业计算机教学的目标以及提高计算机教学质量的方法、手段.     

浅谈非计算机专业计算机教学

文章针对目前非计算机专业计算机教学中存在的一些实际情况,提出了以计算机在各学科领域内的应用为中心,系统地开展多层次的计算机教学。并提出了如何确定非计算机专业计算机教学的目标以及提高计算机教学质量的方法、手段。     

基于主动式学习在高职院校汽车底盘构造信息化教学中的应用——以《盘式制动器》教学设计为例

近年来因汽车制动故障导致的重大交通事故屡见不鲜,部分车型因制动系统缺陷大面积召回,具不完全统计汽车制动器故障引起的事故占交通事故总数的45%,汽车制动系统在汽车的安全行驶方面起着至关重要作用。学习制动系统的作用、结构及工作原理,有利于汽车制动系统的检测和故障排除,保证汽车的安全行驶。本学习任务的信息化教学设计贴近汽车维修行业岗位需求,有利于学生适应工作岗位,做到教学与工作实际无缝对接。     

基于信息化的高职数学有效课堂的教学尝试——以微元法为例

近年来,高职生源的多样化给高职的课堂教学带来了巨大的影响。面对基础薄弱且基础不扎实的新高职学生如何有效的开展教学成为一个新课题。本文通过对高职数学课堂教学过程的一次尝试,试图找出如何提高课堂有效性的方法,让更多的学生能够积极参与到日常教学中来。通过信息化的教学手段,注重过程性评价,让学生接受课堂、喜欢课堂。     

课程中单元教学设计——呼吸器官

摘要：本文通过课程单元概况及背景、目标设计、策略设计、效果评价几个方面,对《动物解剖生理》课程中教学单元“呼吸器官”进行设计,意在提高教学质量和效果。     

应用信息化教学手段,提升专业教学品质

如何在有限教学设施和学习时间内保质保量的培养专业型技能人才一直是高职院校培养中的研究热点,本文以南京信息职业技术学院电子制造技术与设备专业在教学改革中的一些成果为案例,说明借助现代教育技术如何有效保证并提高专业教学的品质。     

信息化时代职校计算机专业教学策略初探

本文根据信息化时代的特点,阐述了职校计算机专业培养应用型人才的重要性,并就当前职校计算机专业教学现状进行了详实的分析:教学观念老化,教学模式陈腐,理论和实践脱节.在此基础上,笔者认为当前职校计算机教师必须摒弃传统观念,根据新课改理念,改变教学模式,加强对学生求异思维的培养,既注重提高学生的理论水平,又注重提高其实践操作能力.