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《畜牧兽医科技信息》2020,(7)
正为了更好地应对疫情,黑龙江职业学院于2020年3月初开始线上教学,本人承担动物医学专业2018级的《宠物疾病防治》课程,现以"单元三表现心血管系统症状的宠物疾病防治"之任务一"表现心音异常的宠物疾病——心力衰竭的诊治"为例,谈一下线上教学实施情况。1选用教学平台依据本课程的教学内容,依托学院参建的国家级教学资源库《现代宠物技术》,选用智慧职教-职教云平台。教师可一键调用国家级教学资源库中的教学资源、标准化课程或MOOC学院的MOOC课程,构建适合本校本班在线教学的SPOC课程。 相似文献
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《禽病诊断与治疗》是中职畜牧兽医专业的核心课程之一,其教学存在内容陈旧、适应性差、学生主动性和创造性缺乏等问题。MOOC是一个全新的事物,即以开放访问和大规模参与为目的的在线课程。MOOC的出现在一定程度上弥补了传统教学模式的不足。从MOOC视角出发,进行中职畜牧兽医专业《禽病诊断与治疗》课程教学模式改革是MOOC未来发展与中等职业教育相结合的亮点。 相似文献
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《养殖与饲料．饲料世界》2021,(8)
水族产业发展迅猛,但契合行业发展的高校水族教学资源却非常匮乏。为此,本文以水族专业核心课程《水族景观规划与设计/实验》为案例,介绍了《水族景观规划与设计/实验》或类似课程在全国农林高校中的开课现状、教学内容及教学理念。探讨了水族专业核心课程《水族景观规划与设计/实验》教学资源校企协同开发与应用的方法:校企协同建设国家一流本科线上课程,基于线上慕课,推进线上线下混合式教学;校企协同构建丰富的数字化教学资源;校企协同编撰《水族景观规划与设计/实验》规划教材;校企协同举办大学生水族造景技能大赛,搭建校外实习基地,助力实验实践教学资源。简述了水族专业核心课程《水族景观规划与设计/实验》教学资源应用的效果:该课程在线教学资源除了在各开课高校内吸引大量学生选课外,也吸引了水族业界绝大多数从业者和爱好者的眼光,在水族业界引起了强烈反响,对行业内水景培训也提供了很好的参考,有力推广了水族造景在社会上的影响力。 相似文献
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针对高职院校社招班学员不能全日制在校学习,需要实行弹性学制的现状,文章以《动物性食品卫生检验》课程为例,探索运用慕课这一新型教学模式,将专业教学资源、慕课视频、微课等信息化教学资源合理应用到教学中,改变传统课堂教学模式,建设适合社招班学员的课程教学资源库,形成一整套教学资源,解决社招班学员利用信息化教学资源进行线下和线... 相似文献
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《上海畜牧兽医通讯》2016,(2)
经过对当前畜牧兽医专业网络课程建设现状分析,将网络课程建设与传统教学模式进行比较,提出网络课程教学与传统教学模式有机地结合,可以优势互补,通过MOOC、微课、ELearning网络学习空间等平台的应用,最大限度地提升了教学资源的利用率,强烈激发学生主动学习的潜力,满足了不同层次学生的学习需求,体现了教学的艺术性,突破了传统校园教育的局限,最终促进教学质量的提升。 相似文献
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《中国家禽》2020,(8)
SPOC教学模式是线上教学和线下教学相结合的混合教学模式,线上部分多采用教学视频和在线评价等MOOC的功能进行一系列教学活动。为探讨SPOC教学模式在《动物育种学》课程设计中的应用,文章结合现有的教学条件和学生的相关需求,介绍了SPOC教学模式在《动物育种学》上的应用背景及理论依据,总结了SPOC教学模式在《动物育种学》中的具体实施策略,分析了SPOC教学模式对《动物育种学》课程学习的效果影响,探讨了SPOC教学模式在该门课程教学中的应用优势及其存在的问题,并提出相关改进方案,期望通过运用SPOC教学模式对《动物育种学》课程进行教学革新,以更好地培养既富有创新精神又具有专业实践能力的高素质人才。 相似文献
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