基于“微资源”的网络课程教学模式探索与实践

本文从网络课程《熔化极气体保护焊》的实际教学出发,探讨了基于"微资源"网络课程的教学模式。网络课程通过构建互联网+教学资源的形式开展教学,教学过程中借助于大数据、云计算、物联网、移动互联等技术手段,与传统课程教学有着明显的区别。本文从课堂教学、实训教学、课本学习、课余学习等方面探讨了基于"微资源"的网络课程的教学过程。     

以课程信息化提升“概论”课教学实效性探析

"概论"课全称为"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论",是"05"方案中5门核心思政课之一,但"概论"课的教学实效性却往往难以获得保证,这正是思政课诸多教学问题的一个缩影。为此可通过加强课程信息化基础设施与网络课程建设,建立健全优质教育教学资源共建共享机制等,提升课程教学实效性。     

网络平台在大学英语教改中的应用——以南京工程学院为例

随着基础教育课程改革不断的深入,新课程观念获得社会教育工作者的广泛认同。新课程观对教育、学习的影响逐渐被认识并接受,网络课程的设计理念也应随着新课程观的提出而发生改变。本文探讨了网络平台在大学英语教改中的发展及应用过程,同时分析了网络课程的使用对大学英语课改的影响及未来的发展情景。     

基于"三化三元素"的高职电工技术及应用翻转课堂教学模式探索与实践

教育信息化及网络的普及推动了高等教育大变革,院校在课程设计中融入"三化三元素",利用线上共享学习平台、蓝墨云班课、虚拟仿真软件进行线上线下翻转课程教学模式的探索,帮助学生在实践中提高学习积极性及成绩.     

标志设计与VI设计在线开放课程建设方案的研究

在线开放课程推动着教师教育教学理念的转变和教学模式的创新,在线开放课程的优质教育资源通过现代信息技术手段实现共建、共享,满足不同层次的学生进行学习。文章以标志设计与VI设计课程为例,讲解在线教学的主要内容,从而培养学生的自主学习能力,提高人才培养质量。     

畜牧兽医专业中高职教育衔接课程研究

通过分析畜牧兽医专业中职教育和高职教育的人才培养目标和规格,对中职阶段和高职阶段骨干课程设置进行对比与分析,确定课程开设类型、内容的共性与差异。通过调整与规划,确保课程的教学内容对中高职教育衔接、能力递进的养殖类高素质技能型人才培养起到有力的支撑。     

地方高校大学生创新创业课程建设的研究与探索——以佛山科学技术学院为例

建立适合创新型人才培养的课程体系是实现创新创业教育目标的有效途径,本文立足于地方高校,对创新创业课程的发展现状、目标与特色进行了探讨,并以佛山科学技术学院为例,介绍了学校在开展创新创业课程建设如何推动"贯通式"课程体系规范化、"宽领域"实践课程多样化、"复合型"师资队伍合理化、"高质量"课程评估系统化。     

在线课程热度时效性规律与课程管理策略

为优化在线课程配置、提升在线教育效果,文章采用"数据密集型"研究范式研究在线课程时效性变化规律.研究结果表明课程热度时效性呈现浮动型曲线、折线型曲线、递增型曲线、骤减型曲线四大动态规律;在基础学科类课程、专业类课程、前沿技术类课程、热门类课程、通识类课程五大类型课程上呈现时效性差异化的特点,需要采取相应的管理策略.     

微课程在大学英语网络教学中的应用研究

作为信息技术发展的阶段性产物,微课程为教育变革提供了新思维,新途径,现已成为教育研究的重要内容之一。作为课题研究成果,本文立足大学英语网络教学实际,探讨微课程教学设计模式,以推动微课程在实际教学中的应用。     

强化高职课程教学改革实践,提高动物解剖生理课程教学效果

《动物解剖生理》是畜牧兽医及相关专业重要的专业基础课程,实践性强、内容抽象枯燥,如何提高课程教学效果是我们一直探讨的问题。本文就成都农业科技职业学院该课程在"互联网+"时代,开发利用优质网络教学资源,实施课程教学改革实践,提高课程教学效果进行分析和总结,探究和实践知识、技能和素质"三位一体化"教学模式和高职"三型"人才培养模式的实现途径。     

慕课对免费师范生教育硕士网络课程改进的启示——以西南大学为例

以西南大学为例,通过对免费师范生教育硕士网络课程运行状况的分析,总结了其存在的问题以及需要达到的要求,并借鉴"慕课"课程模式,对免费师范生教育硕士网络课程下一步进行的改进进行了探索,希望为免费师范生教育硕士提供更加高效的学习平台。     

基于OBE理念的航空医学课程思政教育改革探讨

以学生为主,基于学习效果的OBE教育理念正为我国工程教育认证所推崇。构建"产出导向"的人才培养体系,逆向设计,从内外需求出发,依次修订培养目标、毕业要求和课程体系。以航空医学为例,通过在教学大纲中,明确课程定位、学习效果、授课内容等达到支撑课程体系的目的。同时以思政教育进课堂为目标,以思政教育与专业教育自然融合为前提,结合工程教育认证中对身心素质、职业规范、团队协作等要求,积极探索思政教育在航空医学课程教学中的结合点,从教学效果、教学内容、教学方法等三方面提出改革措施     

动物中毒病学网络课程的开发与建设

结合国内高等农业院校动物中毒病学的传统教学概况,针对动物中毒病学课程理论性和实践性强的特点,更为适应新时期网络课程教学的要求,本文从动物中毒病学网络课程的定义与特点、网络课程的教学目标与教学特色、网络课程的开发建设思路、网络课程体系结构及模块的开发与建设等方面对动物中毒病学网络课程的开发与建设进行了探析,以供参考。     

"互联网+"时代法学本科理论课程改革探索

"互联网+"时代,一方面要求教育领域加快实现教育现代化,积极推进"互联网+教育";另一方面社会需要多元化的法律人才,"互联网+法学"就成为当前法学本科教育改革的契机和方向.论文着眼于"互联网+"时代对法学本科理论课程教育的影响,以法学本科理论课程改革为尝试,围绕课程目标、教学模式、课程设计、课程考核等方面进行思考,为法...     

聚焦动物科学农科专业思想挖掘课程思政元素——以武汉轻工大学动物科学专业为例

构建全员、全程、全课程育人格局,将各类课程与思想教育紧密结合,把"立德树人"作为教育的根本任务,是专业人才培养的综合教育理念。笔者从民众对动物科学专业的错误认识入手,分析了农科学生专业思想认同感差产生的可能原因,探讨了动物科学专业课程教育所蕴涵的思想教育元素。     

课程思政在兽医法规教学中的探索与实践

兽医法规作为高校动物医学专业学生的专业核心课程,其承担着提升学生法律职业道德、树立法律观等多种功能.在当前兽医法规课程教学中,教学活动与思政教育之间的关联不够紧密.因此,本文针对该课程教学内容与课程思政理念相融合进行了探索,将"法理"与"德育"相结合,以培养高素质兽医行业人才.     

高职畜牧兽医专业融入课程思政元素的路径及方法探究

高职院校作为高等教育的不同类型,具有高等教育的属性,学校的思想政治教育必须贯彻落实党的教育方针,落实立德树人根本任务、培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人.从2014年起,上海市在全国率先开展"课程思政"试点工作.加快推进由"思政课程"走向"课程思政"的教育教学改革,让所有课都上出"思政味",所有任课...     

《动物基因工程》优质课程建设的探索和实践

优质课程建设是高等学校教学质量与教学改革工程的重要组成部分，对促进教师队伍、教学内容、教学方法、教学管理、教材建设等起到了积极的推动作用。本文论述了《动物基因工程》课程建设的意义，对优质课程建设作了一些有益的探索和实践，从中得出一些体会，为从根本上提高《动物基因工程》的教学质量，提升授课效果奠定了基础。     

学好质量管理,锻造品质人生——“课程思政”教学改革探索

遵循学校促进课程与思想政治教育有机融合要求,开展"课程思政"教学改革项目。根据本人所讲授的《质量管理》课程的特点,充分发挥课程的育人价值,深入挖掘提炼《质量管理》课程中所蕴含的职业道德、职业素养、职业精神、职业行为规范等德育元素和功能,积极研究探索课程课内课外等各教学环节中的素质教育,从而实现学生能力的培养与价值引导的有机统一。     

基于MOOC模式应用型本科生自主学习平台构建探索

自2012年起MOOC就成为了国际高等教育研究的重点对象,从那时开始世界教育正式进入了"慕课时代",慕课作为一种全新的教育模式,开始尝试之后在我国大陆的高等教育中掀起了一阵全新的教育狂潮。慕课的运行的基础是借助互联网,建立学习平台,借助网络的社交功能,通过平台实现学生学习和交流,也就是说慕课是一种大型的网络课程,通过网络实现学习和交流的一种方式。慕课可以通过互联网对学生学习的状况进行分析,方便教师借助反馈的信息及时对学生进行指导,在提高教学质量和教学效率的同时还能保障根据学生的不同状况因材施教。