大学物理演示实验教学改革探索

物理演示实验教学作为物理实验教学中的重要一环,通过对具体物理现象的展示,不仅有助于学生理解和掌握物理理论知识,而且还对于激发学生学习兴趣,培养学生观察能力、思维能力、创新能力、探索精神起着重要作用。本文介绍了华北理工大学物理实验中心大学物理演示实验课程建设过程中开展的工作,包括演示实验进课堂、开展探究性学习的教学模式、构建大学生科技创新实验室等,籍此全面培养学生创新精神和综合实践能力。     

大学物理实验教学探索

本文讲述了在大学物理实验教学过程合理引用演示实验来激发学员学习兴趣,并在开设综合实验、设计实验前指导学员准备一节基本实验,使学员掌握科学实验的程序与方法,培养了他们的实践能力、分析能力、语言组织、口头表达能力等。     

浅谈大学物理关于液体表面张力演示实验的应用

农科《大学物理》是农林院校大学生的一门必修课,液体表面张力是农科《大学物理》的特有章节。笔者结合自身教学经验,通过液体表面张力一节的授课,阐述了《大学物理》教学中演示实验的重要性。     

物理实验教学新思路探析

我国很早便建立了一套较为完整的实验教学体系,然而随着应试教育的逐渐泛滥,包括物理实验教学在内的一大批实践性教学受到了极大的冲击。时至今日,一方面实验教学传统教学方法在教学实践中越发捉襟见肘,另一方面还要面对应试教育广泛且持久的影响,所以谋求物理实验教学的新思维已经成为了物理教学工作者的共识,文中将对此进行分析和讨论。     

基于岗位群需求的职教本科动物医学专业模块化课程体系

职教本科作为新兴的本科教育模式,具有不同于普通本科和应用型本科的特点,该模式院校的毕业生所掌握的技能与社会需求、行业需求联系更加紧密。本文以江苏农林职业技术学院动物医学专业为例,结合相关企业的人才需求和毕业生去向,归纳出动物医学专业三大岗位群分别为动物养殖、疾病防治和营销管理,并针对每个岗位群的典型岗位,构建了由知识模块、技能模块和素养模块构成的课程体系,为职教本科动物医学专业课程体系的进一步优化提供参考。     

基于互联网的工科院校大学物理实验教学改革的探索与实践

分析了国内工科院校大学物理实验课堂教学中存在的主要问题,介绍了广东工业大学大学实验教学部大学物理实验教学示范中心进行的基于互联网技术的大学物理实验教学模式的改革与探索,总结了在互联网辅助教学体系支撑下的新教学模式所发挥的多重功效和作用。实验教学改革所获得的经验对于类似具有大规模本科生的工科院校的大学物理实验教学工作具有重要的借鉴和指导意义。     

应用型会计专业课程体系的结构框架构建

会计职业教育应立足于社会对会计人才的需要,确定以应用型会计人才的为培养目标。设置科学和完善的会计课程体系,对培养满足区域经济需求的高质量应用型人才起着决定性的作用。目前,应用型会计专业课程设置是按照学科设置,不符合社会对应用型会计人才的需求。依据会计职业特点,从多角度构建"多元化"的理实一体的应用型会计专业课程体系。     

动漫实验室的课程体系及管理模式探索

<正>动漫游戏产业是一个新兴的文化产业,在全球发展迅猛。目前已成为日本、美国、英国、韩国等诸多国家的第一大产业或支柱产业。中国动漫游戏产业处于起步阶段,但发展速度很快,空间广阔。据中国动漫协会估计,2008年前中国动漫游戏产业年总产值仅117亿元。2012年总产值为180亿元左右。随着动漫产业的全面发展,培养一批熟练掌握动漫设计的基本知识,具有动画艺术创作的基本技能,能从事电     

构建基于工作过程的模块化课程体系--中职机电技术应用专业课程体系改革实践

基于工作过程的模块化课程体系已成为现今中职学校课程体系建设与改革的一个重要形式。本文从基于工作过程的模块化课程体系建设的开展市场调研、人才培养模式论证和课程开发三个阶段，论述如何构建中职机电技术应用专业课程体系。     

职业院校汽车维修专业发展浅析

急剧增长的汽车保有量为汽车维修行业的发展奠定了良好的基础,给汽车维修行业带来了巨大的商机。只要有汽车运行,就需要维修业的服务与保障,汽车维修业随着汽车新技术的不断更新迈入高科技领域,对汽车维修提出了新要求。本文根据宝鸡市汽车维修行业现状,谈一下对职业学校汽车维修专业人才培养模式改革、课程体系改革方面的见解。     

大学物理课程翻转课堂教学研究

利用翻转课堂,对大学物理进行教学改革。这在提高学生学习兴趣和强化个体差异性方面有很好的作用。在研究过程中,通过教学资源整合、项目研究和平台建设来加强翻转课堂在教学中的应用,丰富了教学手段,优化了教学内容。     

在高职学校中开展近代物理教育的思考

本文介绍了近代物理在现实生活中的重要性,作为生活在现代的学生就有必要对其有一定的认识,但是在高职院校中的学生又具有其自身的特点。结合在教学过程中的实践及这门课的特点,探讨了这门课的教学方法。     

关于大学物理选课制的探讨

本文对大学物理选课制的教学现状进行分析,探讨了选课制在教师教学、学生学习和教学管理三方面的利与弊。     

独立学院市场营销专业实践教学体系建设研究

独立学院作为应用性较强的本科院校,其市场营销专业教育更加重视实践能力的培养。本文就独立学院市场营销专业实践教学体系的现状进行了分析,指出了体系存在的问题,并在此基础上提出了完善独立学院市场营销专业实践教学体系的建设措施。     

独立学院专科人才培养模式探析——从武汉理工大学华夏学院专科人才培养方式分析

发展独立学院,是我国高等教育作为一种混合公共产品的改革与发展过程中的一项重大探索。在新形势下指导独立学院的建设,就是要结合独立学院自身建设和发展的特点,坚持以质量为本的原则,务求以教育教学改革的创新解决独立学院建设与发展过程中遇到的一系列问题和困难。文中以武汉理工大学华夏学院专科人才的培养方式为个案,尝试探索一条新形势下独立学院培养技术型、应用型、务实型专科人才的道路。     

中医药独立学院药类专业有机化学实验课程教学改革与实践

本文针对中医药独立学院药类专业有机化学实验教学现状,从加强基础操作训练、改革课堂教学模式、制定成绩评定方法、推行实验考核、鼓励学生开展科研等方面进行教学改革,激发学生的学习兴趣,提高化学实验技能,培养科研思维和实践创新能力,为中医药独立学院培养药类专业人才提供建议。     

全课程教学模式:大学物理教学新模式的构建

在及时教学和同伴教学的基础上,本文以大学物理精品课程网络平台、 i TEST物理交互系统和课堂应答系统为技术支持,构建了全课程教学模式。该模式包含课前、课堂、课后三个循环阶段和九个具体步骤。通过每个阶段的实时反馈,教师可以组织教学内容、调整教学进度、设计教学问题;学生则可以对自己的学习行为进行反思和调控。     

浅谈微课在大学物理教学中的应用

本文阐述了大学物理教学的现状及引入微课资源的意义,介绍了微课的内涵及特点,以提高大学物理教学效果为出发点,讨论了微课在大学物理课程教学中的应用。这种教学模式的探索与实践必将对培养高素质创新型人才产生深远的影响。     

基于“新工科”理念的《大学物理》课程教学模式创新的研究

文章基于新工科教育理念,针对大学物理教学现状,提出三平台驱动实现《大学物理》课程教学模式可以拓展知识面、培养创新能力、提高学生自主学习能力、团队合作能力,为将来学习和研究工作奠定基础。