浅谈如何提高电力应用文写作水平

通过对现代应用文特点的分析,结合电力工作中的实际要求,提出电力应用文的撰写应当以正确的主旨、新颖的材料、规范的结构以及正确使用语言为要求进行,以期能够为提高电力应用文写作水平有指导意义。     

高职畜牧兽医专业应用文写作教学的整体设计

高职院校的应用文写作课是公共必修课,主要为了培养学生的写作能力,具有很强的实践性和实用性。应用文写作课教学的整体设计应该与所开设专业相结合才能更具针对性。高职院校畜牧兽医专业的应用文写作课教学的整体设计应从课程培养目标、学生的构成、从事专业工作对应用文的需要等多方面来考虑和设计。     

高职畜牧兽医专业应用文写作教学的整体设计

高职院校的应用文写作课是公共必修课,主要为了培养学生的写作能力,具有很强的实践性和实用性。应用文写作课教学的整体设计应该与所开设专业相结合才能更具针对性。高职院校畜牧兽医专业的应用文写作课教学的整体设计应从课程培养目标、学生的构成、从事专业工作对应用文的需要等多方面来考虑和设计。     

中职应用文有效教学的浅探析

在职业教育的应用文教学中,应走出原固有模式,突出专业性和应用文的实用性。恰当地运用教学技巧,提高学生学习的积极性,使应用文写作落到实处,有效促进教与学互动,达到良好的教学效果。     

技工学校应用文写作教学之互动法

本文在分析现阶段技工学校应用文写作教学现状的基础上,探讨技校生应用文写作教学中运用互动法,提高学习兴趣,培养写作能力的方法。     

应用文写作课程如何在工作过程中发挥作用的教学探索

应用文写作课程作为高职高专的一门基础课程,在新时期的教学改革形势中,需要将传统教学方法与创新教学理念结合,进行教学内容、方法、手段、理念的全面改进。应用文产生于实践,又服务于实践,引导学生了解"为何写","写什么","怎么写",是应用文写作课程的根本目的。应用文写作同时是一项综合技能的体现,是现代人工作、学习和日常生活必不可少的技能之一。尤其要注重如何在教学中体现其在工作过程中发挥的作用。     

过程体裁教学法在高职英语应用文写作教学中的应用研究

文章探讨了过程体裁教学法在高职英语应用文写作教学中的应用效果。经过两个学期的教学试验研究发现,采用过程体裁教学法能够减少学生写作焦虑,提高学生英语应用文写作水平。     

基于职业素养提升导向的高职高专应用文写作课程改革研究

近年来,随着提升职业素养观念的不断深入,越来越多的高职院校开设了相应的课程,而作为其中重要组成部分的应用文写作,却没能与职业素养的提升相融合,本文针对相应问题,提出以职业素养提升推动高职高专应用文写作课程改革的方法。     

构建“自主、合作、创造”的应用文写作教学模式

结合自己上应用文课的实际情况,联系自己十多年的教育教学感想,提出培养学生自主、合作、创造学习的意义和具体操作。     

基于写作错误类型的教师反馈方式探讨

本研究通过实证研究探讨教师反馈和不同反馈方式对大学生英语应用文写作的影响。研究表明教师反馈对学生写作具有积极作用,且直接反馈组学生提高程度更显著。本研究还显示基于学生不同类型错误,教师不同反馈方式的效果也不相同。     

以任务引领,在“做”中“学”——行为导向教学法在技工院校语文教学中的应用

行为导向教学法是国际职业教育推荐的先进教学理念之一,对我国技工院校教学有重要的启发意义。本文以语文课程中的应用文和口语训练为例,分析如何使用行为导向教学法提高语文教学的有效性,培养学生的专业能力和核心能力,提高学生的学习效能感。     

从大学生阅读目的视角对高校图书馆阅读推广的研究

大学生阅读推广是高校图书馆的重点工作,可是从各校开展至今,大学生的阅读依然存在"浅阅读"、"不阅读"等现象。为了让阅读推广的效果更好,本文从大学生阅读目的的视角对大学生的阅读目的进行了分析,并提出了针对阅读目的高校图书馆阅读活动的改进策略。     

“互联网+”时代大学生阅读特质的研究

随着互联网迅速发展,对大学生的阅读特质、阅读方式产生了影响,图书馆也出现了前所未有的影响。文章阐述了"互联网+"对大学生阅读特质的影响,提出了"互联网+"对大学生阅读引导的应对策略。     

新媒体时代的多元化阅读推广实践——以华南理工大学为例

当数字阅读、移动阅读成为当代阅读的新常态,人们的阅读方式和行为随着移动终端的改变而发生着巨大的变化。因此,在阅读推广过程中,应注重新媒体时代阅读渠道的多元化。以华南理工大学为例,对图书馆近年来阅读推广实践过程进行分析,探索新媒体时代下如何借助新技术、新平台,发挥图书馆的优势进行阅读推广。     

大学生阅读素养现状分析及高校图书馆对策探究

随着现代信息技术的发展,对传统阅读造成了极大冲击,在这种环境影响下,大学生的阅读素养也受到了极大影响,开始趋向于快餐式的阅读,阅读的质量和品味明显下降,因此,高校图书馆应采取有效措施,提高大学生的阅读素养。本文就大学生阅读素养的重要性进行了简要探讨,且对目前大学生阅读素养现状进行了分析,并针对这些问题提出了几点建议,以提高大学生的综合素养。     

在应用文写作教学中提高高职学生的职业素养

职业素养是高职学生发展成为职业人所必需的基础。在应用文写作的课程教学中,可以借助现有的校园资源培养学生的读写能力,运用案例分析培养学生的思辨能力,通过讨论学习法培养学生的团队合作能力。     

加强对家长的儿童阅读指导性引导——图书馆儿童阅读推广之思考

根据当前儿童阅读现状,笔者对现阶段儿童阅读推广进行深入的思考,指出图书馆儿童阅读推广中存在的问题。结合图书馆在儿童阅读中的角色与作用,提出图书馆儿童阅读推广应加强对家长的儿童阅读指导性引导的观点以及引导的措施与建议。     

“多米诺骨牌效应”在少儿阅读推广中的应用探析——以开封市图书馆少儿阅读推广系列活动为例

在少年儿童的阅读推广工作中,"多米诺骨牌效应"在帮助孩子获得阅读愉悦感和成就感,激发少年儿童的阅读积极性方面具有自身优势,它与阅读推广活动相结合可以有效的提升孩子在阅读中的理解、感受、欣赏和评价能力,进而达到帮助少儿形成良好阅读习惯和自觉阅读的目的。现就开封市图书馆少儿阅读与文化交流系列活动为例对"多米诺骨牌效应"在图书馆阅读推广工作中的实际应用展开论述。     

提高日语阅读能力的方法探究

从分析影响日语阅读能力提高的常见问题入手,对提高阅读能力的各种方法进行探讨,提出培养阅读习惯和阅读兴趣,了解文化背景信息,积累语言知识和习惯用法,借鉴其他外语学习经验,利用课堂引导来克服阅读障碍,提高阅读能力。     

阅读在大学英语学习中的重要性探讨

阅读在听、说、读、写中占据很重要的地位,阅读也是学习语言的方式之一,相关统计显示,学生60%～80%的知识是靠阅读获得的,通过阅读会提高英语学习的能力,阅读量的多少决定了英语水平的高低。基于此,文中对阅读在大学英语学习中的重要性进行了相关探讨,在此基础上提出了阅读能力提升的策略,以此提高大学生英语阅读能力及英语综合运用能力。