针对不同受众的气象科普讲解策略研究——以宝山气象科普教育基地为例

近年来,随着科学技术快速发展,公众对科普需求越来越多样化。面对不同的参观群体提供个性化服务,实施符合不同受众特点的讲解策略,是最大限度发挥科普馆科学普及和科学教育作用的必要手段。文章从受众需求分析、制订精细化讲解方案、创新讲解语言和形式等方面对如何实施气象科普讲解策略进行分析探讨,以期对基层气象科普工作者有所启发和帮助,从而更好地提升气象科普服务水平,深化气象在防灾减灾中的第一道防线作用。     

团队建设在动物园志愿者管理中的作用

南京市红山森林动物园志愿者项目开展多年,管理规范,运营良好。本文从团队内部的活动组织开展的必要性,对志愿者项目整体的管理进行全面介绍,并从志愿者年龄层、志愿需求、活动内容、效果评估及团队影响等方面进行分析讨论,以直接参与和间接参与相结合的方式,将展区讲解、科普设施展示、个性展示、游戏互动等多种手段相结合,达到活动开展的初衷,增强团队凝聚力,探索志愿者管理优化模式。     

科普竞赛活动的创新与实践——以2022年广东省科普讲解大赛为例

<正>新时代背景下,科普竞赛活动的开展面临着新要求和新挑战,同时也面临着新机遇,运用新思维、新理念推进活动策划改革的必要性和迫切性进一步凸显。以2022年广东省科普讲解大赛为研究蓝本,通过分析该比赛的组织形式、传播效果等,总结出科普竞赛在融媒体时代科普传播中的一些经验和做法,如创新活动机制、坚持内容为王、加强与新媒体平台合作、强化示范引领作用等,为新时代科普竞赛活动的组织、宣传和其他科普活动的开展提供思路建议。     

科普盛宴 普惠公众——山东省暨济南市2013年全国科普日活动启动

听省市十大名医现场咨询指导,看保护生态环境专题展和"一山一水一圣人"主题机器人等青少年科技创新成果展示,学环保、气象、地震和家庭生活等科普知识,体验省科技馆流动4D影院、环保监测车、科普大篷车、施尔明医院慈善爱心防盲手术车等,现场科普宣传展示活动丰富多彩;走进科技馆科学殿堂,参观山东建筑大学等驻济高校开放的国家重点实验室和科普展厅,感受环保、能源领域的前沿科技,就"保护生态环境、你我共同行动"热点话题互动讨论等相关科普     

黑龙江省人民政府网：绥化市开展科普与强农惠农富农同行活动

绥化市组织全市的农村专业技术协会、农村科普示范基地、农村科普带头人，特别是“科普惠农兴村计划”表彰奖补对象和纳入到我市“四优项目库”的农技协、基地、带头人，结合自身实际，开展农业新技术讲座、新品种推广、美丽乡村建设等生态技术相关科普活动。各县市区各有打法，积极开展活动。如院9月15日，海伦市全国科普日海北科普月主场活动在海伦市海北镇启动，市委副书记丁树峰出席并讲话，海北镇党委相关领导、社区部分居民、镇中学生参加了活动，并在“建设美丽海伦，我们共同的责任”大型宣传横幅上签名，拉开了金秋九月海伦市科普月活动高潮序幕。活动现场，海伦市科技部门向群众免费发放了500多份科技资料，以便更好地指导农民树立环保意识，掌握环保科普知识。同时，向当地群众捐赠了《生命的起源》科普挂图，发放了《未成年人安全预防与自救》、《新发传染病防治知识问答》等科普图书，印发了《预防艾滋病从我做起》、《洁身自爱一路平安》等宣传画册和《食品安全与公众健康科普知识》、《防灾减灾科普知识》等宣传单1000余份。这些科普资料成为当地百姓的抢手货，许多群众争先恐后向他们咨询一些健康科普小常识，村民们听后，纷纷表示，这些知识非常实用。市教育局组织第六中学教师为前来参加活动的学生们讲解环保科普大行动内容，发动学生开展回收可再生垃圾、节约一度电一滴水、爱护花草树木、保护古树名木、倡导保护生态环境共建美丽家园的环保行动，以及影响家庭其他成员的环保意识，宣传环保思想和科普知识。又如院安达市福园协会组织会员和农户开展玉米新品种鉴评会。针对吉单261、宏育203、吉单505以及自主研发品种福园1号、2号、3号等新品种进行鉴评。鉴评会上聘请农业技术专家为会员和农户现场推广玉米膜下滴灌、玉米二比空通透栽培技术。并且针对玉米新品种选肥、施肥方法进行讲解、答疑。喜峰协会组织会员、农户开展玉米新品种推介会，推广久龙14、牡丹9、双奥1号、东农253玉米新品种和自主研发喜峰肥。聘请农业技术专家讲解玉米大垄双行栽培技术，协会科研人员还为会员和农户讲解了单片土地测土配方等自主研发新技术。现场，专家与农民现场互动，进行答疑，受到广大农民的欢迎。     

上海动物园游客保护教育需求及满意度调查

本研究利用问卷调查收集了上海动物园游客类型与特征、游园目的、游客游览时获得野生动物科普知识的途径、游客对现有科普活动的评价、对科普教育的需求、游客满意度、意见与建议等,并进行了研究。结果表明,大部分(66.02%)游客为本市居民和暂居本市的中青年。近9成(89.51%)游客携带孩子游览动物园,其中超过半数(52.34%)为父母与孩子共同出行。游客游园目的主要为观看动物、游玩娱乐和让孩子学习动物知识。观察动物和阅读动物科普说明牌是游客学习动物科普知识的主要途径。互动类和深度游类项目,是游客最愿意参加的活动类型。游客更希望园方从动物科普设施、饲养员讲解、志愿者讲解这3方面提升其教育功能。总体而言,游客对上海动物园感到满意,超过半数(53.81%)表示很满意。具体而言,动物说明牌的满意度最高,其次是路面状况和路标指示牌。基于研究结果,提出以下建议:提升科普活动的内涵和互动性;提升游园体验,延长游览时间;寻找迎合和引导的平衡;完善基础设施。     

试论档案学专业人才培养模式

本文阐述了创新档案学专业人才培养模式的必要性,研究了档案学专业人才培养模式的主体、客体及环境因素及其相互关系,尝试建构了一定的环境条件下培养主体与培养客体互动的专业人才培养模式。     

气象科普工作发展的环境与需求分析

随着国家和公众对科普工作的重视程度及需求越来越高,气象科普工作虽然取得了一定的成绩,但同时也面临着严峻的问题。如何客观准确、实事求是地了解目前气象科普工作的外在和内在环境,准确定位国家和公众的需求是下一步推动气象科普工作取得飞跃发展的前提和基础。本文从气象科普业务发展所面临的环境和公众的需求,重点针对政策法规、基础设施、资源建设、人才队伍建设、评估考核机制建设等五大方面来分析气象科普工作的发展环境和需求。     

浅析“科普传播”新形态及对策

本文探讨传播学与科普的关系,指出现有的科学普及工作走向"科普传播"的双向交流模式,传播学为科普转型提供了新视角。"互联网+"影响下科学传播从线性式转变为裂变式,公众作为科学传播的把关人,为科普交流平台提供了可能,本文从科普传播转型角度提出了几点建议。     

省级95598互动服务网站设计与功能实现

本文在充分借鉴宁夏电力公司已有营销业务应用系统建设模式的成功经验,研究如何在智能电网建设思想引领下进行客户服务网站建设,实现95598互动服务网站与营销、短信等系统的无缝集成。在进行网站需求分析的基础上,从业务、应用、技术、数据、物理架构等五个方面进行网站方案设计,实现了将省级95598互动服务网站建设成安全可靠、功能完善、透明开放、友好互动的客户服务网站的目标。     

全开放管理模式下的服务创新

本文结合大连民族学院金石滩校区图书馆实践,探讨以人为本的图书馆互动服务理念。包括合理规划布局、全开放模式下的综合服务、搭建免费教学辅助平台以及创办学生工作小组特色服务等。     

浅谈数字科技馆在群众文化发展中的传播形式

在经济社会快速发展的今天,将更便捷更丰富的文化食粮惠及人民,才是促进文化发展、推动社会主义文化建设的根本举措。随着科技馆的不断发展,数字科技馆已成为科技馆的重要组成部分,它是通过数字终端以浏览、参与、互动和体验的方式进行科学普及的一个新科普阵地,它与实体科技馆有着相同的使命——提高公众科学文化素质。本文旨在论述通过建设数字科技馆,以各种形式的信息化手段推动科普传播,促进群众文化发展,实现社会主义文化的大发展大繁荣。     

融媒体时代大学生科普实践创新 ——以自办动物医学类杂志《刃知》为例

融媒体时代背景下,传统科普杂志的运营管理模式的弊端尽显,科普杂志产业受到巨大冲击,然而相较于网络科普形式,科普杂志在发挥科普功能时仍有着新兴互联网媒体所无可比拟的优势.《刃知》是主要面向东北农业大学学生的借助融媒体进行创作推广的学生自办科普刊物.本文以《刃知》为例,对其创新性的制作模式和运营方式进行分析,以供同类科普杂...     

海峡两岸学者共议科学传播

<正>第四届海峡两岸科学传播论坛22日在北京开幕,来自两岸200多位专家学者代表参加论坛,沟通交流两岸科学传播工作进展与计划,分享理论和实践成果,探寻合作和互动模式。本届论坛主题聚焦于"公众获取信息方式改变与生命科学传播创新",设立"公众获取信息方式改变与生命科学传播创新""公众获取信息方式改变与科普出版创新""公众获取信息方式改变与融媒体科学     

智能用电技术浅析

智能用电是实现电网与用户之间实时交互响应,实施用电节能技术措施,提升服务水平的重要手段。探索智能用电技术的理论基础和发展方向,利于建设友好开放、双向互动的智能用电模式。     

科技馆科普交流平台的探索之路

科普交流平台是在科技馆中除了固定展品展教方式外,一种新的展教载体,它突出表现了内容与展品相结合、科学原理浅显易懂、展示方式生动活泼、现场互动交流的特点。自2009年山东省科技馆创建科普交流平台以来,坚持每月都有一次主题活动,寒暑假每周一到两次,充分体现了科普交流平台对青少年在自然科学、社会科学方面知识的认识与了解的促进作用。本文将对科普交流平台在科技馆的发展过程中所起的作用进行探讨。     

蚕桑文化科普教育的意义及实践思考——以安徽省蚕桑文化科普教育基地为例

开展蚕桑文化科普教育活动有利于深度挖掘蚕桑资源价值、弘扬与传承深厚的中华蚕桑文化,有利于提高公众科学素质、丰富中小学素质文化教育,有利于科研院所拓展科研成果转化方式、促进蚕桑产业转型和多元化发展,有利于提升区域蚕桑产业综合影响力、丰富民众休闲旅游方式。本文主要阐述了安徽省蚕桑文化科普教育基地具备过硬的基础设施条件与发展基础、坚实的科技保障和充实的人才支撑、优越的地理位置和有利的环境条件、发达的交通条件和良好的旅游环境等发展优势,介绍了基地丰富多元的科普活动模式及具体开展情况,总结了存在的不足,并提出了进一步发展策略与规划,以期为我国蚕桑文化科普教育事业发展提供借鉴。     

对开放英语教学中多媒体应用的思考

多媒体英语教学可以为学员创造生动的语言学习环境,提高学员对英语学习的兴趣,有利于开展师生互动,从而有助于取得最佳的教学效果。本文主要就多媒体在开放英语教学中应用的理论基础,如何在课堂上导修导学,构建多媒体课堂等方面进行了较为详细的论述。多媒体在英语教学中所体现出来的优势,有助于提高素质教育的教学质量。     

“两翼理论”指导下的高校学生科普创作社团建设——以华东师范大学科学明航会为例全文替换

习近平总书记关于“两翼”重要论述不仅明确了科学普及的定位,为新时期科普工作指明了方向,还为高校“培养什么样的科普人才、如何培养科普人才以及为谁培养科普人才”提供了全新视角。在“两翼理论”指导下,高校学生科普创作社团已然成为培养创新人才的重要载体、践行科研育人的重要场域、实现科普科创“两翼齐飞”的重要阵地,必将为加快建设科技强国、培养堪当民族复兴大任的时代新人做出应有贡献。     

海南坡鹿展区模拟生境改造——以海南热带野生动植物园为例

当代动物园的设计理念不仅仅局限于展示,更注重对动物及其栖息地的保护和动物福利等方面的内容。为此,于2021年7月—2022年12月,通过野外收集适宜海南坡鹿(Rucervus eldii hainanus)栖息生境中的生态因子,在海南热带野生动植物园,对海南坡鹿展区进行模拟生境改造。模拟生境展区计划占地6.67 hm²,设计理念兼顾坡鹿的保护和沉浸式观赏体验,设计方案主要包括功能区营造、边界设计和科普教育。依据功能不同将展区分为3个部分,即野化放归区、游客观赏区和饲养管理区,不同的功能分区在植物配置、丰容物配置和观赏方式等方面进行差异化设计,增加环境的利用能力和游览的观赏性。边界设计采用自然隔障,营造沉浸式观赏体验。科普教育采用多种互动模式增加游客与坡鹿的接触机会,通过对坡鹿的了解,提高游客热爱自然、保护自然的意识。