基于wiki的网络协作学习综述

如何遴选社会性软件,为支持和开展协作学习提供服务平台,是教育技术研究的一个热点,也是不同学校、教师个体开展协作学习关键的一步。此处选取了web2.0的后起之秀wiki,并从对集体协作的支持、对学习者个人学习的支持、对协作学习评价支持、对知识管理等进行了详细研究,为选择和使用这类社会性软件提供理论支持。     

基于网络的协作学习模式发展现状分析

计算机支持的协作学习(CSCL)日益受到研究者与实践者的重视。本文介绍了CSCL的相关理论知识及基本要素,并介绍了基于网络的协作学习模式的设计过程,概括出了基于网络的协作学习模式的研究现状。     

浅谈网络学习中学习者评价的现状与反思

随着计算机技术等技术的飞速发展,网络学习得到了长足的发展。因而,网络学习评价,是当前网络教育研究中一个比较热门的领域。由于网络学习强调学习者的自主学习,而网络学习者的学习行为是设计适应性的网络学习平台和学习资源的重要基础,网络学习者的学习成就将是评价网络学习效果的首要条件,因而,网络学习中学习者的评价受到了越来越多的关注。     

高中数学学习中的协作式学习分析

在高中学习阶段,最为重要的就是数学学科的学习,数学,语文,英语是学习中的三大主科,其中同学间的语文水平相差不会太多,不会太高也不会太低,英语学习依靠积累,背诵,掌握语法知识,认真练习,再加上一些学习方法与手段,也可以缓慢提升。其中数学学习难度较大,是拉开与同学的距离,提高高考成绩的主要学科,因此,进行分析总结,了解高中数学学习中的协作式学习方法尤为重要。     

基于不同年龄层次学习者的网络辅助教学模式研究

不同年龄阶段的学生有着不同的学习者特征,网络辅助教学模式也随之应有不同的侧重。本文主要对不同阶段的学习者特征进行分析,并提出循序渐进的网络辅助教学模式。     

协作学习在五年制高职计算机基础中的应用

针对五年制高职学生学习特点,利用协作学习,有效激励学生学习计算机基础的学习热情,实现高职计算机基础教学效率的提高。从而培养学生的综合素质。     

云环境下混合式协作学习教学模式研究

本文概述了混合式协作学习的理论基础,介绍了教育云的理念,构建了云环境下混合式协作学习的教学模式及教学环节,并对该模式的应用提出了一些思考。该模式的教学理论与实践还有待更进一步的研究。     

基于角色的计算机软件协作环境研究与实现

基于角色的计算机软件协作环境是在基于角色的群体协作机制和角色协作关系建模方法的基础上提出来的,使得在软件开发过程中能够科学合理的进行人员的分工,并且能够相互紧密的协作,通过扮演角色来完成最终目标。但是员工在扮演角色时对于角色的认识不足,而且缺乏对软件开发过程中动态变更的处理能力,所以本文将具体讨论该环境下的概念结构、功能、工作原理及应用情况来进一步的研究分析基于角色的计算机软件协作环境研究与实现。     

浅谈高职院校大学生就业指导课程中团队协作学习

本文通过简单介绍团队协作学习的概念,分析其在高职院校大学生就业指导课程中的重要性和实际应用,同时指出团队协作学习应用过程中应当注意的问题。     

项目协作学习在小学语文阅读训练中的应用

本文首先介绍了协作学习和项目学习的学习形式,然后把项目协作学习应用到小学语文阅读训练中,以促进小学生语文阅读训练现状的改善,提高小学生语文学习成绩和学业的成就感。     

基于局部相似性先验的协作表示人脸识别

针对光照、伪装/遮挡等非受控环境下的人脸图像,本文探讨了一种基于局部相似性先验的协作表示人脸识别。首先选择合适的人脸图像并对其进行等份不重叠分块,接着计算不同分块间的权重,最后将块与块之间最优的相似性先验信息加权至协作表示算法中,以实现人脸的分类。实验结果表明,与目前基于协作表示的人脸识别算法相比,本文算法在性能上有明显的提高。     

基于网络的高校教师学习共同体研究

高校教师培训是促进教师专业发展的一个主要方式,随着计算机网络的发展,网络培训扮演着越来越重要的角色。本文通过对网络学习共同体的阐述,以及对传统教师培训弱势的分析。     

东西部协作宁波市畜牧业发展学习考察报告

宁波市作为我州对口帮扶和东西部协作城市,很多工作走在全国前列,特别是其先进的理念、创业的激情、过硬的作风等,非常值得学习借鉴。本人有幸参加了州人社局组织的延边州专业技术人员赴宁波市学习培训,获益匪浅,现将学习考察情况报告如下。1学习考察基本情况宁波市,简称甬,是长三角南翼经济中心,浙江省经济中心,现代化国际港口城市。去年,全市GDP为9846.90亿元,财政收入2415.80亿元,城镇居民人均可支配收入55656.00元,农村居民人均可支配收入30871.00元。     

QQ网络平台在兽医微生物学教学中的应用

近年来QQ作为一个较为成熟的网络交流软件,被大家广泛使用,对人们的工作、学习和生活产生了深远的影响。简要列举了目前大学兽医微生物学教学中现存的问题,提出通过利用QQ网络平台的优势和特点,在师生间搭建QQ网络平台辅助教学。实践证明,该平台扩展了有限的课堂教学,提高学生的开拓创新能力,激发学生的学习动力。QQ网络平台教学模式对于提高学生学习成绩、增进师生的情感交流、激励教师工作的热情和促进教师教学经验的交流都是大有裨益的。     

多媒体网络环境下的大学英语教学模式研究——中北大学多媒体网络教学调查报告

研究了中北大学多媒体网络教学模式,对教学模式的具体设计和教学模式下学习者、学习目标、学习过程等方面进行了逐一的调查和分析,以期为中北大学大规模多媒体网络教学模式的实施提供可以借鉴的经验。     

基于专业协作分组和任务驱动的ACCESS教学研究

ACCESS数据库程序设计是高校非计算机专业学生的公共必修课。针对ACCESS课程教学的特点和存在的教学与不同专业学生的实际应用脱节以及学生学习目的不明确等问题,提出了一种结合专业分组以及任务驱动相结合的教学方法,注重对学生专业与实际应用能力的培养,采用计算机考试以及任务考察的考核方式。经实践证明,改革后的教学模式取得了较好的教学效果。     

从高职英语教学中的“角色表演”探讨协作学习模式的应用

协作学习是目前国内英语教学界兴起的一种富有成效的新型学习模式。运用协作学习策略来开展角色表演教学活动是目前高职英语课堂正在尝试的教学模式,这种方法有利于培养学生学习英语的兴趣和创造性思维的运用,对于增强学生的自主学习和合作学习能力都发挥了积极的作用,同时有助于高职英语教学改革取得实质性突破。     

网络环境下高职学习者特征调查研究——以无锡商业职业技术学院为例

现代网络环境下的高职学习者特征与传统学习者特征有了很大不同。本文以无锡商业职业技术学院学生为调查对象,通过设计问卷,从网络学习动机、网络学习注意力、网络学习自我效能感、网络学习焦虑、网络学习认可度5个方面进行调查,分析网络学习者的特征,以便进一步提高网络学习效果。     

协作学习模式在大学英语跨文化交际教学中的应用与研究

大学英语教学的目标已经日益由传统的应试教育向提高学生综合英语能力水平的方向转变,如何提升学生的英语文化水平以及日常交际能力是目前大学英语改革的一个重要方向,学校增设了多门英语选修课程,跨文化交际就是其中的一门课程,针对日常教学中遇到的一些问题,为了提高教学效率,将教育学中的协作学习模式引入其中,并对日常教授的2个班级进行实践,取得了较好的教学效果。