开展研究性实践教学,创新实践教育模式

高校现有的社会实践存在诸多问题,而制度化是实践教育发展的趋势。目前实践教育还处于探索初期,需要加强创新,构建行之有效的模式。文中以研究性实践教学为基础,构建实践教育模式。     

借助CDIO模式提升环境工程实践教学建设

环境工程实践教学目的:是为了培养学生应用所学理论知识,分析并解决复杂环境工程问题的能力。将CDIO人才培养模式引入实践教学,就是想借助其构思—设计—实现—运作过程,调动学生的学习积极性、培养学生的逻辑思维能力、提升学生对工程问题的综合分析能力、锻炼学生的实际操作能力和团队协作精神,培养符合现代企业要求的国际化工程技术人才。     

先进装备制造示范性特色专业群实践教学体系研究——以邵阳职业技术学院为例

对接湖南省先进装备制造行业的发展和地区装备制造伍佰亿产业建设,以共建共享共赢为宗旨,以双主体育人为核心,以信息化为手段,深化实训教育教学改革。通过校企合作机制,丰富实训教学资源,构建职业基础技能实训-专业通用技能实训-岗位方向技能实训的三层次实践教学课程体系,强化实训基地建设。     

中职畜牧兽医专业技能竞赛与实践教学融通模式的研究与实践

笔者针对学校畜牧兽医专业技能竞赛与实践教学中存在的问题,以广西水产畜牧学校畜牧兽医专业为例,从专业技能竞赛与实践教学融通的意义、指导思想、改革的思路、改革的内容及改革的成果等方面入手,对中职畜牧兽医专业技能竞赛与实践教学融通模式进行了研究。     

装备课程理实一体化教学实践

理论与实践分离的教学方式在装备课程中不能满足现在军校任职教育的培训目标,将理实一体化教学理念应用到某型装备课程中进行探索.通过重组教学内容、改革教学模式、注重过程考核三个方面的研究与实践,课程教学质量和教学效果得到大幅度提高,对于军校装备课程的教学改革创新具有借鉴意义.     

地方本科高校车辆工程专业的教学与实践模式探索

本文针对地方本科高校车辆工程专业教改模式的现状,对教学和实践的关联性模式进行了探索,提出了三导教学模式和三参实践模式的培养目标,突显地方本科高校车辆工程专业的工程实用性特色。     

高等教育人才培养模式中实践教学的改革分析

所谓高等教育人才培养模式就是指在教育模式的不断改革和实践中,以创新的教育的模式和不断积累的经验,对于高等教育的规律有全新的认知,所以高校的人才培养模式对于当下高校来说非常具有推广模式,为了让人才培养的改革取得更好的效果,在教学过程中采用实践教学方式也是其中最重要的教学方式了,但是我国在实践教学方面的起步和运用都比较晚,所以对此方式的观念比较落后,教学的方式和思路也比较老套,而且高校在实践教学方面的课程设置也相对较少,基于此,本文针对实践教学在高等及教育人才模式中的改革和运用和存在的问题进行分析,并提出几点对策和创新。     

中职畜牧兽医专业实践教学体系研究

实践教学对中职畜牧兽医专业的学生是非常重要的一项增长实践经验的教学方法,只有通过实践才能真正脱离课本知识,达到真正理解的目的,才具备一定的社会竞争力,为今后畜牧兽医专业学生的就业打下良好的基础。因此畜牧兽医专业教师的人才培养模式至关重要,如实践教学的内容、时间安排、师资团队的综合实力与院校的基础设施建设都影响着人才培养计划实施的好坏。对中职畜牧兽医专业人才培养的目标、实践教学注意事项及措施等进行了探讨。     

关于高职会计专业实践教学的思考

本文从分析我国目前会计实践教学中存在的问题入手,着重论述了会计实践教学体系,实践教学内容,实践教学模式,实践教学指导教师团队建设等当前有关会计实践教学中需要解决的几个重要理论与实践问题。     

高职教育“现代学徒制”人才培养模式实践路径探索与研究

对高职现代学徒制的相关概念进行界定,阐述目前高职院校人才培养模式存在的问题,对高职教育现代学徒制人才培养模式探索和实践进行了探讨,并提出以下对策:政府出台保障措施提高保障能力;建立校企合作人才培养模式;完善人才培养体系;完善人才教育教学内容;创新教学组织和管理模式;培育双师型教师;建立教学保障制度。     

畜牧专业课程实践教学路径分析

高职院校的主要教学目标是为社会培养优秀的应用型人才,在教学工作中,需要将服务社会和就业岗位作为主要的导向,对教学策略进行合理设计。目前,高职院校的畜牧专业课程教学中,经常忽视实践教学的重要性,致使学生的专业能力不强,难以适应特定的岗位工作。该文针对高职院校畜牧专业课程的实践教学路径展开研究。     

SPOC模式在高校计算机基础教学中的应用实践探讨

小规模限制性在线课程(SPOC)通过多元化在线学习方案,能够满足多媒体课堂以及智慧教室的教学模式,是新型混合教学模式.在大学计算机基础课程教学中,运用SPOC课堂教学模式可以使学生专业技能和基础知识更加巩固,增强学生的整体学习效果.目前在大学计算机课程教学中,学生基础知识与课程教学时间存在明显的对立矛盾,要高度重视对计...     

研究生信息素质教育实践模式研究

信息素质教育作为提高研究生科研创新能力的必要途径应当在研究生培养过程中受到重视与落实。本文首先阐释研究生信息素质教育的内涵,其次正视其必要性,最后结合高校实际情况构建出研究生信息素质的实践模式。     

工学结合模式下高职院校实践教学保障体系研究

工学结合模式是目前我国高职高专院校教育人才培养模式的一项重大改革,高职院校实践教学保障体系的完善与否决定着实践教学的运行质量。本文分析了工学结合模式下实践教学保障体系的地位,并对构建工学结合实践教学保障体系提出了一些思考和建议。     

我国旅游院校工商管理专业实践教学的现状发展研究

我国旅游院校从上个世纪八十年代以来得到了长足的发展,旅游企业、旅游行政管理部门等对旅游人才的需求日益增加,尤其对具有工商管理知识的旅游人才需求日益迫切。本文主要针对旅游院校的实践教学的现状进行分析,并总结存在问题,提出今后发展的建议。     

软件工程专业实践教学基地建设的研究与实践

独立学院软件工程专业通过建立校内、外实训基地,可以让学生通过实训,增强动手能力,培养创新精神,提高就业率。同时与企业合作,也有助于改革学校的教学计划与教学手段,同时也能为企业提供长期稳定的实习生,让学校和企业实现双赢。     

应用型人才培养模式下中兽医学课程教学与实践改革探析

中兽医学是动物医学专业的一门重要的专业课程。传统的教学模式是以理论为主,实践为辅的理念,导致大部分学生学生生产实践技能较差。根据企业对应用型人才的需求和学校的办学定位,从中兽医学课程建设实践出发,从课程思政教学思想、课程结构、结合混合式教学手段等多方面提出了理论教学和认知实习、教学实习、生产实习、毕业实习等四个实践教学的措施。落实立德树人根本任务,创新应用型人才培养模式。     

任务驱动式教学法在装备教学中应用浅析

任务驱动是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法。本文分析了任务驱动式教学法的内涵与特点,阐述了任务驱动式教学方法步骤,对运用中需注意的几个问题作了说明,并对运用在装备教学中的实际效果进行了分析。     

基于工作过程导向的工学交替课程模式实践

以国家骨干校建设为工作平台,以具体的职业能力课程为改革试点对象,在实施工学交替课程模式的合作基础建设、保障制度设置、教学内涵与结构设计等实践活动的基础上,提炼并总结了课程模式的主要特点。实践成效证明了工学交替课程模式教学改革的成功。