基于SPSS软件的双语试卷质量与学生成绩定量分析

在综合运用基本描述性统计指标和4度指标评价试卷质量的基础上，运用方差分析方法分析了参试班级和考生性别对成绩的影响。结果表明，该套双语试卷质量较好，考生性别对成绩有显著影响，女生成绩好于男生。研究表明：①结合基本描述性统计指标的4度分析能更全面客观地反映考试结果；②大学生具有一定的群体差异性，在大学教学尤其是双语教学过程中，应在关注学生个体差异的基础上，关注学生的群体差异。     

会展旅游课程双语教学模式的探索

双语教学是经济全球化、高等教育国际化形势下人才培养的必由之路。会展旅游作为一门实践性和国际性极强的学科,实施双语教学具有现实的必要性。在阐述双语教学的基本含义的基础上,结合多年来会展旅游课程双语教学的实践,对影响双语教学质量的几大关键因素,包括基本教学模式、教材、教学内容、教学方法和课程考评等,进行了深入的分析和总结;特别是在教学方法上,研究探索了交际教学法、案例教学法和实践教学法的运用,以促使学生关注会展旅游行业现实的情况并与之做实际的接触;最后,强调了提高教师素质是保证双语教学实施效果的关键。     

试卷质量分析方法及其应用

试卷质量的高低对反映教师的教学水平及学生对知识技能的掌握程度具有重要的意义。选择科学的试卷质量测评方法是有效地分析试卷质量的关键。该文认为难度系数、区分度系数、信度、效度及覆盖度等测评指标是分析试卷质量的重要指标。为此，该文在研究探讨课程考试试卷质量分析的测评指标及其计算公式的基础上，结合评价方法，分别对同一课程不同专业的考试试卷质量、同一课程不同任课教师的考试试卷质量、不同课程的考试试卷质量以及考试试卷覆盖度等进行了实例分析。该文认为采用数学方法研究试卷质量方法简单、适用性强，所以建议依据试卷质量分析测评方法建立本科课程考核试卷质量测评系统。     

基于学生试卷成绩分析的“植物学”课程教学改革探索

"植物学"是高等农林院校非常重要的专业基础和必修课程。"植物学"课程教学的效果,直接影响学生后续课程的学习。但是,"植物学"课程知识点多、实践性强,学生的试卷成绩普遍不高。为此,对生物类专业2年4个班级的"植物学"课程考试试卷从考试题型、平均分、不同分值段学生的分布等方面进行了统计分析,在此基础上提出了平时教学建议:关心和鼓励学习不积极的学生;加强难理解、易混淆知识点的教学;强化理论联系实际教学;采取多种方法开展混合教学的思路。一年的教学改革尝试表明,学生的考试成绩明显提高,试卷不及格率降低。     

高职高专《国际贸易实务》双语教学模式分析及应用

本文从高职高专教学定位和双语教学在国际贸易实务教学的定位出发,分析了当前国际贸易实务双语教学的教学模式,结合我校学生的素质水平,在提出适合我校国际贸易实务双语教学的模式是混合双语教学模式的基础上,进一步分析了实施混合双语教学的实施和实施过程中需要注意的问题     

对服装设计本科专业双语教学的思考

本文在理解双语教学概念的基础上,分析了服装双语教学现状与条件,提出了服装双语教学的课程设计,在教材建设、师资队伍建设等方面提出了自己的看法.     

基于生态文明感知分析的“景观生态学”课程教学的结构优化与设计

为了解农林院校生态环境类相关专业学生对生态文明建设的感知情况,运用秩和检验与卡方检验方法分析了具有不同特征的学生群体对生态文明建设、生态环境相关专业及课程的感知情况。分析结果表明:兴趣是影响学生学习的最重要因素,其对学生自愿报考所学专业、对所学专业的感知程度以及毕业择业方向等均产生重要影响。同时,生态文明建设理念的提出,增强了受访学生的自豪感和专业自信心,特别是在非第一志愿报考所就读专业的学生或入学之初对专业没兴趣的学生群体中表现得尤为突出。在基于生态文明感知分析的基础上,以"景观生态学"课程为例,提出了通过调整课程结构,改革教学形式,加强宣传力度,引导学生增强对生态文明及生态环境类相关专业核心价值的认同,提升了学生对专业的感知度和学习兴趣。     

“高级国际经济学”硕士研究生课程双语教学的实践

双语教学是指在教学中同时运用母语和一种外语(主要是英语)进行非语言类专业课程教学的过程。随着我国对国际化、复合型人才需求的扩大,双语教学正在成为高等学校教育改革的方向之一。在对"高级国际经济学"课程开展双语教学情况调查的基础上,提出了实施双语教学的途径,即选择合适的双语教材,采取灵活的授课模式,将专业知识的学习放在首位,同时要加强对授课教师的培训。     

《测量学》试卷库设计与实践

从南京林业大学《测量学》课程教学现状及存在的问题出发,阐述设计《测量学》试卷库的必要性,指出高素质的命题队伍、科学合理的命题准则是试卷库建设的前提条件。修订教学大纲和考试大纲、试题的遴选及试卷的组配是试卷库建设过程中的关键环节,其中,遴选试题包括：题型的选择;试题难度系数的确定;试题区分度系数的确定;试题覆盖面的确定等几个步骤。最后,从试题的科学性和合理性、评阅试卷标准统一、成绩可靠性、不同角度、不同侧面全面考核考生掌握知识的情况等方面对所建设试卷库的特点进行总结。     

双语教学过程中的问题与分析

摘要： 为了探讨双语教学的方法,使教学更具有针对性,该文就双语教学中的问题对学生进行了问卷调查,分析了学生对双语教学的态度和产生问题的原因,就如何理性地选择双语教学模式和教学方法提出了建议。     

森林火灾评价统计指标探讨

森林火灾评价统计指标是森林火灾损失评估的重要基础,在国内外研究与前人研究基础上,提出森林火灾统计指标体系的建立原则与森林火灾灾情网络,并将指标划分为描述性指标、实物量损失指标、价值量损失指标与灾情综合指标四类,分别提出各自的指标构成,以形成较为完善的森火灾评价统计指标。     

计算机网络课程双语教学实践及思考

摘要： 计算机网络课程是北京林业大学第一批实施双语教学的课程之一。根据近5年的授课实践，在阐述计算机网络课程双语教学的目标与定位的基础上，对计算机网络课程双语教学的实施方式、教学模式、教材选取、课堂教学组织、教学资源建设、信息资源梳理及加工、考核环节改革等进行了总结；并对计算机网络课程双语教学在教师、学生、双语教学氛围等层面出现的问题进行了思考，提出了可行的解决方案。     

高等农林院校“遗传学”双语课程案例式教学的探讨

"遗传学"是农林院校生物学及相关学科的重要基础课程。在分析农林院校"遗传学"双语课程教学现状的基础上,探讨了案例式教学在"遗传学"双语课程教学中的应用方法:首先要选择与农林应用密切相关的实例开展案例式教学;其次,将农林行业中的最新科学进展作为实例开展案例式教学;第三,选择能突出双语教学特点的实例开展案例式教学;第四,选择与生活实际密切相关的实例开展案例式教学。实践表明,"遗传学"双语课程案例式教学在提高学生的语言应用能力、激发学生的学习兴趣、培养学生遗传学专业思维方面效果显著。     

身体适应性和负荷变化对油锯手作业绩效的影响

为了提高油锯手作业绩效成绩,保障其作业安全,通过作业条件和身体条件的变化,对油锯手自身的控制能力进行探讨。本文在试验基础上提出对身体适应性、负荷度影响油锯手作业绩效的评价准则和评价方案,运用数学统计方法对试验数据进行对比后得出,作业前的准备活动对身体各部位的适应性帮助显著,过大的心理负荷也对油锯手的安全作业会产生很大的影响。以心率为评价指标来衡量负荷强度是具有科学性的,准备活动后或者单株锯切作业后心律控制在90-110次/min之间最为合理。     

土木工程专业硕士研究生案例教学研究

探讨了案例教学在《建筑业新技术与工法案例》课程中的应用,比较了案例教学与传统教学两种方法的差异性。为此,课题组编写了7个涉及建筑业新技术的教学案例,其中以直接工程为基础编写了4个案例,以间接工程资料为基础编写了3个案例。采用t检验分析比较了两种方法分别培养下的20个研究生的成绩构成情况,结果表明:土木工程专业硕士研究生在这两种不同教学方式培养下,课程期末试卷的各部分分数均具有统计学意义(P<0.05),如试卷总分、简答题、名词解释、案例分析题等。采用案例教学方法所教授的研究生学习主动性较强,教学气氛较浓,学生对课程的评价度较高,教学效果较好。     

高职院校学生英语学习策略研究

该文在对甘肃省高职高专院校835名学生使用英语学习策略的情况进行调查分析的基础上,总结归纳了高职学生使用英语学习策略的特点。统计结果显示：高职院校学生英语成绩不理想者在英语学习过程中,记忆、认知、补偿、元认知、情感和社会策略的使用率极低。因此,该文提出要重视学习策略教学,更新传统的教学方法;改革课堂教学模式,培养学生自主学习的习惯;加强学习过程的管理,培养学生元认知策略的运用等建议,以提高高职学生的综合素质,促进其英语综合应用能力的发展。     

木质林产品国际竞争力综合评价方法比较分析

在简要介绍指标评价法的基础上,通过构建木质林产品国际竞争力综合评价指标体系,选取世界主要木质林产品生产和贸易国家,通过实证方法简要说明基于统计赋权、主成分分析、熵权法和灰色关联度分析的综合评价方法的实现过程,并运用兼容度和差异度来比较不同评价方法的评价效果,在此基础上利用协调系数检验优选评价方法的一致性。     

“美术史”双语教学的探索与实践

双语教学是培养国际化人才的有效途径之一,是我国高校教育改革与发展的必然趋势。目前国内高校艺术（设计）专业开设双语课程的非常少,双语教学仍处于探索阶段。从艺术（设计）专业双语教学课程建设的主要内容出发,结合几年来在“美术史”双语课程方面的教学实践与探索,提出了教师应针对本校学生状况定位教学目标、提升教师自我运用语言的能力、积极收集中英文美术史资料、选编适合的双语课程内容（教材）、制作多媒体双语课件、适度把握教学中英语的使用量、采取循序渐进的教学方法等改革措施。     

基于主成分分析法的橙汁特征指标分类

对不同品牌的橙汁营养成分指标进行了调查统计,并在此基础上运用主成分分析法进行了分类分析。结果表明:橙汁的营养成分指标主要有:能量、蛋白质、脂肪、碳水化合物、钠和维生素C。其中能量和碳水化合物为同一类指标,蛋白质和脂肪为一类指标,钠和维生素C为同一类指标.根据相关资料和实际情况,此结论基本上是合理的,为橙汁的质量控制和有关部门对橙汁的检验工作提供了有利依据,具有一定的指导作用,可以减少检测步骤,提高检测效率,节约检测成本,为选用步骤少、效率高、成本低的检测对象来反应饮用水质量提供了理论依据,同时也为消费者对橙汁品牌的选择提供了依据。     

理工科“多媒体技术及应用”课程教学探讨

随着多媒体技术的发展,学生在本科学习中完成各门课程所需具备的多媒体处理与设计能力不断增加。本文分析了“多媒体技术及应用”课程在实际教学中存在的困难,结合教学实践,对该课程的教学进行了探讨。提出了该课程的教学应理论与实践并重,讲授应主要集中在多媒体基本理论上;实践则应强调对多媒体软件基本操作的掌握。在教学实施中应使学生明了教学目标和安排,编撰详细的实验指导书并在实践环节鼓励学生自学。成绩评定则应保证学生对基本理论学习的足够投入及反映学生实践环节的学习质量。