高职高专公共英语翻转课堂现状分析——以四川职业技术学院为例

翻转课堂起于美国,随着可汗学院的推广而在我国掀起课堂教学改革的热浪,随着信息化教学的推进,与其高度契合的翻转课堂教学模式更是备受推崇。但在实际运用的过程中却受到诸多因素的影响而成效各异。本文以四川职业技术学院为例对高职高专公共英语翻转课堂的应用现状进行分析总结,探索翻转课堂应用于公共英语的有效途径并为课题《基于项目教学构建公共英语翻转课堂研究》后期研究做好前期调查分析。     

湖北三峡职业技术学院助力扶贫攻坚的实践——以湖北三峡职业技术学院为例

高职学院强化社会服务能力建设,激励教师深入基层开展职业教育与科技服务,培养教师"双师双能",助力扶贫攻坚。湖北三峡职业技术学院坚持服务"三农"不动摇,注重引导教师开展农业科技创新与服务,努力当好"四员",在美丽乡村建设和精准扶贫工作中了解社会需求,强化专业技能,优化教学内容,提升教育教学质量,摸索出农业教育和科技服务一体化发展新路子。     

校园绿地土壤肥力评价——以咸阳职业技术学院为例

校园绿地土壤是校园生态系统的重要组成部分,对校园的可持续发展具有非常重要的意义。通过剖面调查和采集咸阳职业技术学院主要绿地表层(0~20 cm)土壤,分析土壤的pH值、容重、土壤有机质及N、P、K有效养分含量,并采用改进的内梅罗指数对土壤肥力状况进行综合评价。结果表明:咸阳职业技术学院绿地土壤80~100 cm土层有明显的青灰色潜育层,质地黏重,通透性能差,排水不良;绿地表层土壤容重平均为1.39 g·cm-3,土壤紧实,土壤通气性差;土壤pH略高于自然土壤;绿地土壤有机质和土壤碱解氮含量处于低水平;速效磷含量处于中低水平;土壤速效钾含量处于中高水平;综合肥力系数0.9≤P1.8,为一般水平;土壤有机质含量是该院绿地土壤肥力主要限制因子,并提出改良利用措施。     

北方供暖系统常见问题研究——以铜川职业技术学院供暖为例

根据我院集中热水供暖系统情况,对学生公寓楼采暖问题分别从设计、施工、运行方面进行了分析,找到解决办法并对后续运行维护提出相应措施,保证冬季采暖顺利进行。     

高职生学习动机实证研究——以湖北职业技术学院为例

以387名学生为样本,采用问卷调查的方法,考察了高职生的学习动机。结果发现,高职生的内生动机显著高于外生动机;在热衷性和追求回报两个维度方面有显著的性别差异,女生的热衷性显著高于男生,而男生的追求回报则显著高于女生;高职生在外生动机方面有显著的生源地差异,特别是在关注人际竞争、选择简单任务两个维度方面,来自城市的学生均显著高于来自农村的学生;高职生的内生动机和外生动机有显著的年级差异,在内生动机和挑战性维度上,2012级的学生显著高于2011级的学生,在外生动机和依赖他人评价维度上,2011级学生则显著高于2012级学生。因此,教师应实施教学策略,注重因材施教,激发学生的内生动机和外生动机。     

高职会计实践教学模式探究——以西安培华学院为例

高职教育会计专业培养目标是培养素质高、层次高的应用型人才。要办好高职会计专业,做强、做大,并能持久,其关键是要加大实践性教学的力度。本文在对会计实践教学研究的基础上,分析了高职会计实践教学中存在的主要问题,并提出具有针对性的措施和建议,以增加学生对会计的实际操作能力和应用能力,使学生毕业后更快适应各行业会计工作。     

高校大学生兼职困境解析——以西安培华学院为例

随着高校毕业生就业形势严峻化,在校大学生为增加就业机会纷纷走出校园寻找兼职工作。但大学生在兼职过程中由于自身以及外部众多因素影响产生兼职过程安全隐患、权益保障等,阻碍大学生兼职目标实现。     

北方高校校园春季树木移栽技术——以周口职业技术学院为例

本文结合笔者实践经历,介绍了树木移栽成活的原理,探讨了高校校园春季树木移栽技术,包括移栽时间、起苗、运输、移植、栽后养护管理等内容,以期为高校校园春季树木移栽提供技术参考。     

民办高校二级学院文化品牌培育的意义——以西安培华学院传媒学院为例

校园文化,作为传播学校文化,学生思想引领的重要方式,在当前环境下,更应该向专业化、功能化、品牌化转变。特别是作为高校基本行政单位的二级学院培育符合学院特色、契合学院专业特点以及二级学院学生特点的文化品牌。以西安培华学院传媒学院当前开展的文化为例,谈谈民办高校二级学院文化品牌品牌培育意义及培育途径。     

校企共建“资源工厂”模式探索与实践——以洛阳职业技术学院宠物诊疗专业为例

在职业教育“教随产出、产教同行”的时代背景下，校企融合共建“资源工厂”凸显其重要意义。“资源工厂”是校企培养高技能型人才、进一步实现产教融合的重要载体。以洛阳职业技术学院宠物诊疗技术专业为例，进行校企融合、共建“资源工厂”、创新教学资源建设模式探索，形成“三共建、一打造”实践路径，以期为高职院校宠物诊疗技术专业培养高水平技能型人才提供新路径。     

专业服务馆员模式探讨——以深圳职业技术学院图书馆为例

专业服务馆员制度是提升图书馆服务功能的有效途径。从专业服务馆员制度产生的背景、工作内容、服务效果、存在问题及对策等方面时深圳职业技术学院图书馆专业服务馆员制度进行了探讨。     

校园绿化植物调查及分析——以伊犁职业技术学院为例

采用实地调查法和综合分析法对伊犁职业技术学院校园绿化植物的种类、生活习性及观赏性进行调查与分析.结果表明,校园绿化植物共有30科78种,其中蔷薇科植物最多,有15种,种数在2～10种的有10个科,种数是1种的有19个科;绿化植物中乔木41种,占总数的52.6％,灌木18种,占总数的23.1％,草本17种,占总数的21.8％,藤本2种,占总数的2.6％.调查和分析结果为校园植物绿化工作和植物教学提供了理论依据.     

产业学院视域下的扩招人才培养模式研究——以泰州职业技术学院为例

通过泰州职业技术学院对扩招生的教学实践表明:新型扩招育人质量保证机制下,以生为本,以"半工半读、精准培养"为教学理念,教学课程体系体现个性化,线上、线下课堂相衔接,分层兴趣教学与分类错峰送教相结合,以导师制叠加师徒制的因材施教、因材施考,已取得阶段性成效.     

校园园林植物生态调查与分析——以青岛职业技术学院为例

以青岛职业技术学院校园为例,对校园及附近栽培植物和野生植物进行种类调查,获得了120多种植物基本信息;并对主要木本植物的生长状况进行调查和研究,获得了主要园林植物的生长势、抗冻性及病虫害发生情况的数据和信息。结果表明:园区植物种类丰富,生态系统稳定,抗逆能力强;少数种类存在病虫害现象,应注意防治;多种野生植物种类与栽培植物构成园林景观,应加以保护和应用。     

高职园林教育人才培养模式探讨——以娄底职业技术学院为例

根据高职教育最新理论,分析了高职园林专业的特点以及高职教育人才培养存在的一些问题,讨论了娄底职业技术学院开办园林专业的可行性和构建“双证沟通与模块化课程体系结合”的人才培养模式,并对相关建设措施进行了探讨。     

顶岗实习管理体系研究——以辽宁农业职业技术学院园艺技术专业为例

顶岗实习是高职专业人才培养活动的一个重要组成部分,是提高专业人才培养质量的重要教学环节,通过实践我们研究出完整的顶岗实习组织与实施的过程模式,为职业院校学生实施顶岗实习提供借鉴模式,为实现毕业生零距离就业创造条件。     

高校学生管理信息化建设可持续发展探究——以江苏工程职业技术学院为例

当今阶段,随着大数据技术的发展,高校学生管理工作也需要进行相应的变革。基于高校学生管理工作,分析了高校学生信息化管理的现状及存在问题,论述了开展学生管理信息化建设原则与有效途径,可以有效促进高校学生管理工作的现代化发展,更好地指导高校学生管理工作。     

高等职业教育质量管理建设初探——以安徽水利水电职业技术学院为例

文章简要介绍了全面质量管理理论及方法,阐述了将其引入高职教育质量管理建设的可行性。就安徽水利水电职业技术学院引入全面质量管理进行高职教育质量管理建设作了实践研究。     

论高校图书馆的微博服务——以中山职业技术学院图书馆为例

本文通过中山职业技术学院图书馆的服务现状提出微博服务,探讨了微博服务的相关理念、特点以及应用情况,分析了中山职业技术学院的图书馆微博,提出不足之处,并预测未来微博服务的发展前景。     

高职院校导师制研究和实践——以宁波职业技术学院国贸系为例

以宁波职业技术学院国贸系学生为研究对象,采用问卷调研及访谈法对其导师制实施的现状、效果及问题进行了调研及分析。结果表明,绝大部分学生认为导师制有助于自己的学习和生活,希望在学校开展导师制。但同时,多数学生对于目前导师制的实施效果并不满意。由此建议学校应尽快配套相应的制度与政策,完善对导师的培养及考核,创设一个利于导师制开展的良好环境;导师及学生应该积极改变传统的教学观念,提升自身能力以适应新的教学形态。