互联网时代的大学生思想政治教育

随着互联网时代的发展,大学生思想政治教育从线下发展到网络化。这是顺应时代的要求的大势所趋。互联网时代带来的是信息化的高速公路,人们可以从互联网上快速获取大量的信息,但在获取大量信息的同时,如何区分和理解这些信息的真实性,准确性和可靠性需要分析和筛选。大学生作为一个心智尚未健全的一代人,他们需要思想政治教育者时刻关注信息的来源及传播,及时的作出指导和判断。本文分析了网络时代大学生思想政治教育的背景,重点关注网络时代大学生思想政治教育的发展前景。认识到网络时代大学生思想政治教育的重要性。     

“互联网+”时代大学生思想政治教育创新研究

"互联网+"已将大学生思想政治教育带入新时代,大学生思想政治教育的传统模式亟需改革与创新,高校必须深入了解"互联网+"对大学生思想政治教育的重要影响与革命性意义,充分发挥互联网的特点与优势,通过以大学生思想政治教育的顶层设计、理论智库建设、师资队伍优化、教学方法创新以及提升大学生互联网素养和学习积极性等方面为切入点,着力构建与"互联网+"时代特征相适应的思想政治教育新模式。     

浅析思想政治教育发展的互联网思维

随着互联网的广泛应用,人们通过网络技术和工具对问题逐渐产生了网络化的思考方式,也就是互联网思维。互联网不但改变了人们的生活领域和社会结构,同时也给思想政治教育的发展带来了一定的挑战,传统的思想政治教育是单向度思维,是一种实体性的思维,互联网思维能够通过隐性教育思维很好的弥补传统思想政治教育中显性思维的不足。所以说,在当今社会,要将思想政治教育工作通过互联网思维,把教育对象的现实生活和网络空间联系在一起,促进其形成与社会发展相一致的思维和行为方式。     

浅论互联网时代大学生的思想政治教育

当前,现代信息技术迅猛发展,互联网在我国高校中广泛普及,大学生成为受互联网影响最深、接触互联网最广泛的群体之一.互联网一方面使大学生更广泛、更快捷的了解世界、获取知识,给大学生思想政治教育带来新的机遇;而另一方面,它又对大学生的道德观念、思维方式、价值形态、人际交往等方面形成强烈的冲击,给大学生的思想政治教育带来严峻的挑战.因此,我们必须研究互联网时代大学生思想的新特点,抓住机遇,迎接挑战,寻求互联网环境下高校思想政治教育的新举措.     

“以人为本”的大学生思想政治教育

“以人为本”的大学生思想政治教育是思想政治教育的内在要求,是国内外形势发展的需要。提高教育者素质,构建和谐的师生关系,开展社会实践活动,丰富和创新思想政治教育内涵与方法是关键。     

“互联网+”对高校大学生思想政治教学的影响

大数据时代,使得互联网技术及相关软件设施无处不在。近几年,随着智能手机和电脑的普及,大学生应用移动网络的频率和熟练度呈上升趋势。借助互联网技术的思想政治教学,一方面可以拓宽学生的视野,保证教学内容的先进性和及时性;另一方面,网络带来大量信息的同时,也将一些不良信息引入,而这些信息将对大学生树立正确的人生观、价值观、世界观造成阻碍。     

试谈互联网与大学生思想政治教育

互联网以其迅猛的发展和独特的优势,影响着当代大学生的思想。本文客观分析了互联网对大学生思想的影响,指出正确区分其积极作用和消极作用,是科学、有效地利用网络资源,加强大学生思想政治教育的前提。要充分发挥互联网的优势和积极作用,着眼于加强网络文化和舆论阵地建设,强化网络教育与思想政治课的结合,建立适应网络时代发展要求的思想政治工作队伍,进一步提高大学生思想政治教育的效果和水平。     

互联网思维视域下农业院校大学生党员思想政治教育困境与重构

伴随着互联网思维方式的出现,在其深刻改变人生活境遇和社交圈的同时,也对大学生党员思想政治教育产生了深远影响,特别是对农业院校大学生党员的思想政治教育处于一定的困境,给农业院校的德育工作者带来了挑战。基于互联网思维方向性、多元融合性、法制性等原则,从思想政治教育者角色的重构、思想政治教育话语权的回归、互联网信息舆情监督机制的完善等方面应对农业院校思想政治教育的困境,以提高思想政治教育的针对性和实效性。     

“互联网+”背景下的高校大学生思想政治教育创新研究

在"互联网+"新形势下创新高校大学生思想政治教育研究具有重大意义。它是适应新时代高校大学生思想政治教育发展要求的需要、增强高校大学生思想政治教育吸引力的需要、提升高校大学生思想政治教育自主性的需要。由此,我们可以通过转变高校大学生思想政治教育观念、创新高校大学生思想政治教育形式、提升高校大学生思想政治教育教师素质等策略来实现高校大学生思想政治教育创新。     

“互联网+”时代高职院校大学生思想政治教育工作的开展

互联网改变了大学生的生活,大学生的思想政治工作现状与互联网+时代的需要不相适应,在教育对象、教育方式、教学模式、师资力量等诸多方面都不尽匹配。应对互联网+带来的挑战,需从信息化手段、互联网环境、思政队伍训练等维度加以建设,从学生信息、教育资源、教育渠道等方面多管齐下,实施精准思政。     

互联网“+”模式下顶岗实习大学生思想政治教育开展途径

当前,学校关注的重点转变为学生的知识运用教育上。尤其是在大学校园中,学生面临着毕业后就业转型的问题。大学生实习对于学生的成长和发展是十分关键的。大学生的顶岗实习是十分重要的,学校要对学生的思想进行引领,开展完善化的思想政治教育工作。互联网+模式下,学校进行顶岗大学生实习思想政治教育的时候,要从多个角度出发,为学生提供完善和优质的成长空间。文章立足互联网+模式下的顶岗实习大学生思想政治教育的必要性,并完善了思想政治教育工作的开展途径。     

高校如何利用互联网加强大学生思想政治教育

全球进入网络时代,给大学生思想政治教育带来机遇和挑战。鉴于此,高校应加强研究拓宽思政教育网上之路,正视挑战,了解大学生上网心理,主动建设良好的校园网络平台。     

基于互联网+的当代大学生思想政治教育新途径

思想政治教育是高校人才培养的重要组成部分,本文以唐山市高校为例,通过问卷调查的方式了解当代大学生对移动互联网使用的现状,并从互联网+校园思想政治文化建设、互联网+辅导员老师的工作方法、互联网+专业课教师的作用、互联网+家校互动平台等方面提出加强大学生思想教育的新途径。     

“互联网+”时代大学生思想政治教育的范式转换及路径选择

互联网+时代,信息传播的开放性、交互性、便捷性、体验性对大学生思想政治教育的语境、模式、方法带来深刻影响,这种影响因其根本性、全面性和深刻性,使之具有了范式变革的意藴;同时,信息传输的流变性和超时空性,信息资源的碎片化和去中心化,教育主客体在场的虚拟化和隐匿性等特征,又为大学生思想政治教育主体、客体、介体纳入不利因素,引发思想政治教育诸多困境;新形势下,通过互联网+载体、实体、机制、队伍等建设,使思想政治教育在改进中加强。     

“谈心工程”与大学生思想政治教育

大学生思想政治教育的重中之重是如何发挥思想政治教育的有效性和长效性机制。新形势下增强大学生思想政治教育的针对性、时效性以及亲和力、感染力,需要拓展大学生思想政治教育的有效途径。＂谈心工程＂是大学生思想政治教育充分发挥教育功能的有效路径。本文结合大学生思想政治教育的工作实践,在对＂谈心工程＂进行内涵解读的基础上,分析＂谈心工程＂在大学生思想政治教育工作中的突破口,总结＂谈心工程＂在促进大学生思想政治教育工作有效开展中的有益经验。     

后”大学生思想政治教育试析“00

随着我国教育事业的迅速发展,近两年,2000、2001年出生的学生们正式步入大学校园。这群被称为“00后”的大学生们具有显著的群体特征,他们自我意识强烈、行为举措独立、追求务实;同时,也存在着不少突出的问题,这给大学生思想政治教育提出了新的时代课题。本文在剖析目前“00后”大学特点及存在的问题基础上,探讨推进大学生思想政治工作的感想。     

重视和加强“第二课堂”对大学生思想政治教育的作用

本文提出第二课堂”是新时期加强大学厂{思想政治工作的有效途径，分析了第二课堂”具有明显的针对性、主动性、灵活性和时代感的特点，它是服务十学生主体的发展，符合青年学生的特点和认识规律。文章还论述了通过第二课堂”开展大学生思想政治工作的内容、形式、方法、手段，并就如何健全第二课堂”思想政治工作的机制提出了建议。     

互联网条件下大学生思想政治教育的创新与发展

网络时代对高校思想政治工作提出了严峻挑战，高校思想政治教育应当从教育内容、模式、途径等方面进行创新和发展，同时要健全思想政治教育网络制度，只有如此，在互联网条件下高校思想政治教育才会有新的发展。     

“互联网+”背景下高校学生思想政治教育研究

互联网+改变了人们的生活方式、思想观念,也使得高校思想政治落实的环境发生了巨大的变化。传统的高校思想政治教育方法已经难以契合现阶段的思想政治教育要求,高校方面必须基于自身的实际情况,积极创新高校思政教育的内容和方法,充分发挥高校思政教育的作用,以促使学生思政水平提高,进而成为能够肩负起我国社会主义建设的优质型人才。     

“微时代”大学生思想政治教育工作研究

微博作为信息交互的新型工具,改变了人们的交流方式,使我们进入了一个全新的"微时代"。"微时代"的到来,既有积极的一面,也有消极的一面,对大学生思想政治教育工作提出了新要求。为此,本文基于当前社会实际简要分析了"微时代"下大学生思想政治工作面临的挑战,然后以提高大学生思想政治教育工作效果为目的提出要继承与创新大学生思想政治教育工作,对传统去粗取精,对现在积极创新,发展大学生思想政治教育工作的新方法、新载体,提高大学生思想政治教育工作水平。