立德树人背景下大学校园文化建设探析

本文从文化结构领域对校园文化的现状进行分析,从实践角度阐述校园文化建设的体系及其在立德树人背景下育人功能的体现,为新时代大学生思想政治教育提供新的途径和方式。     

立德树人理念下高校学生管理工作研究

随着新课程的不断改革,互联网信息技术的快速发展,为高校开展学生管理工作提出了更高的要求和标准,为了有效的提高高校学生管理工作效率和质量,要求高校在开展学生管理工作时要始终坚持立德树人理念,创新学生管理工作模式,实现学生全面发展。本文首先对立德树人以及学生管理进行简单概述,再就开展学生管理工作时坚持立德树人理念的必要性进行阐述,最后主要论述在立德树人理念下高校学生管理工作的创新举措。     

立德树人背景下校园文化建设与思政育人的创新研究

本文从高校校园文化载体静态教育功能和思想政治课的动态教育功能着手,强化对校园人的动态教化同时充分发挥高校环境育人和管理育人功能,为思政课实践教学提供软性和硬性教育载体,通过建设绿色网络、素质教育课程、校园文化活动加强思想政治教育的显性及隐性载体建设,努力探索实现自然"硬环境"和人文"软环境"的紧密结合,为校园人提供一个良好的文化空间。以提高思政课教学的实效性。     

在中职学校教学中贯彻立德树人的研究

立德树人是职业教育的目标和中心任务,教师要坚持理论学习,加强自身修养,通过言传身教进行德育教育。要深入挖掘学科教学中的德育资源,重视课堂教学中三维教学目标的落实,力求达到潜移默化的育人效果。德育要面向全体,建立多元化的评价机制,培养学生的上进心,实现全员德育目标。改变单一的德育方式,拓宽德育渠道,丰富德育资源,以提高德育教育的实效。     

立德树人视域下高校学生工作改革探析

学生是大学存在的理由,育人是大学的根本任务,而学生工作是高校育人工作的重要组成部分,直接关系到人才培养的方向和成效。当前,学生工作面临的内外环境、工作任务、服务对象等,均发生了深刻的变化,学生工作的理念思路和方式方法理应应时而变。为更好地服务高校高素质人才培养的职能和目标,学生工作应当在坚持育人为本、德育为先的工作理念基础上,调整工作模式和方式方法,不断创新思路和举措,努力提高工作水平和成效。     

学校艺术教育应如何实现“立德树人”

在素质教育理念不断推行下,各学校在教育改革创新发展中也逐渐重视起了立德树人发挥的积极作用。而对于艺术教育来讲,要想获得更理想的发展前景,就必须要重视立德树人在教育工作中的有效渗透,制定出科学、完善的教育培养目标,也只有这样才能够促进艺术教育水平的显著提升,才能够从整体上提升学生的艺术修养与综合素质。     

“立德树人”下的物理教育思考

十八大以来,我国非常重视德育,多次阐释中都提到要充分发挥“立德树人”在教育中的作用。为了落实“立德树人”,教育部2017年修订了物理课程标准。物理教育关乎我国科技人才的培养,所以进行物理教育的过程中,物理教师起着至关重要的作用。本文论述了“立德树人”根本任务的提出,阐释了物理教育中教师们要做到以文育人、以德育人、以行育人三重实践路径。“立德树人”的提出,是当今中国特色社会主义思想的重点,对我国物理教育具有很大意义。     

幸福观视角下高校立德树人的新思考

高校的根本任务就是要坚持育人为本,德育为先,把立德树人作为职业教育。但目前高校德育过程中存在着内容跟不上时代更新的需求,缺少幸福内涵;模式僵化,缺乏人文关怀;途径单一,缺乏对学生主体性的重视;机制不健全,缺少立德树人实施的保障等问题。幸福是德育的基石,也是德育的终极目标。本文在幸福理的视角下从德育的模式、内涵、途径、运行机制四个层面以及立德树人的具体成功案例来重新思考高校的立德树人,并以此为契机提升高校学生的幸福感。     

立德树人理念下高校学生资助体系构建研究

立德树人根本任务的提出为高校学生资助管理工作提出了新的要求。在立德树人理念下审视高校学生资助管理工作还存在完整性不足、育人性不足、有效性不足和精准性不足等问题。要解决这些问题,不能只着眼一点,应该从育人队伍、资助制度、教育方法和管理系统等方面来重新构建高校学生资助体系。     

探讨“立德树人”导向下的劳动教育

高校开设劳动教育课,有利于促进大学生身心健康的全面发展,培养大学生的劳动观念和社会责任感,造就适应社会主义现代化建设事业需要的"德智体美劳"全面发展的合格人才。     

立德树人视域下职业院校学生思想政治素质教育探析

立德树人不仅仅是我国教育事业的根本任务,而且是全面实施素质教育的根本要求。在立德树人的视野下,对职业院校学生思想政治素质教育中存在的问题进行分析,提出了改进大学生思想政治素质教育的一些建议,为职业院校学生思想政治教育指明了方向。     

区域经济一体化背景下基于“立德树人”改进高职院校教学质量研究

在推进区域经济一体化的背景下,高职院校作为新时代技术应用型人才的培养基地,应以市场需求为导向,以立德树人为基础,改进教学质量,为区域经济发展提供全面发展的高素质人才。围绕区域经济一体化的背景展开研究,对高职院校立德树人及教学质量发展的影响及要求,以及改进高职院校教学质量要点和策略进行论述。     

“立德树人”背景下的高职学生艺术审美与职业能力培养研究

"立德树人"作为高职学生艺术教育的根本任务,它不仅是一种教学形式,也是艺术形式的具体体现。作为高校的教育工作人员,培养学生不能只关注理论知识的传授,也要重视学生的全面发展,进而提升德育对学生的影响和熏陶。本文以"立德树人"为研究视角,详细介绍"立德树人"与艺术教育之间的关系,进一步阐述培养高职学生艺术审美与职业能力的重要性,提出一些培养高职学生艺术审美与职业能力的对策,对促进立德树人这个高等教育目标的实现具有重要意义。     

浅谈高职院校课堂教学中渗透“立德树人”教育

随着我国教育改革的深入,高职院校成为教育改革中的重点之一,高职院校是以培养专业技术型人才为主要的目标的地方,是在完全高等教育的基础上培养出一批不仅具有高等教育知识,而且掌握过硬专业技术技能的人才,其知识的讲授是以能用为度,实用为本。为了更好的加快高职院校的建设和改革,良好的师风师德建设为高职院校教育中的重要内容。对于师范类的高职院校来说,要想培养出高素质教师人才队伍,那么在课堂上渗透"立德树人"的教育观念非常必要。     

"立德树人"视域下高校共青团活动创新性探究

高校共青团作为中国共产党领导的先进青年的群众组织、广大青年在实践中学习共产主义的学校,应该承担起立德树人的重要使命。深入分析了落实立德树人根本任务对高校共青团活动的指导意义,指出共青团各类活动的开展应体现思想引领、深挖文化内涵和培养专业情怀,最后以核心价值观培育、理想信念塑造、传统文化传承为抓手,着力推进高校共青团活动创新性开展,以更好地引领大学生思想、传承优秀文化、培养专业情怀。     

刍议立德树人视域下高职院校第二课堂成绩单的现状研究

党的十九大报告中,清晰地提出了要"要落实立德树人这一根本任务,并推进教育公平,从而培养出德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人"。自2016年以来,高等学校共青团"第二课堂成绩单"制度逐步涌现,而且广受关注。因此,在高等职业院校中优化"第二课堂成绩单"运行模式就显得格外重要。     

“立德树人”视角下开展公共艺术教育的探讨

艺术教育不仅能够发挥出理想的美育、认知功能,呈现出的德化功能也是不容忽视的。因此,在立德树人视角下,各学校在开展公共艺术教育工作过程中,应重视自身独特价值的充分发挥,对美育教学、人文素养培养,以及学生审美的全面提升做出不断完善,也只有这样才能够取得更理想的艺术教育成果。     

浅议如何在初中语文教学中立德树人

十八大报告把立德树人列入教育的根本任务。笔者在初中语文教学中通过在导入课题时进行德育渗透、利用课文进行爱国主义教育、进行感恩教育、联系社会实际提高立德树人效果等方法,把党的十八大关于立德树人的要求与初中语文教学相结合,取得了良好的效果。     

高职院校立德树人课程思政建设探索

当今社会对教育和学习提出了新要求,立德树人成为新时代的教育根本任务,高等教育的不断普及和学生价值观的缺失使得课程思政建设尤为重要也势在必行。高职院校在课程思政建设过程中面临着价值观缺失、思政教育"水课"问题严重、教学模式过于传统、教师素质有待提高等不同困境,需要在构建顶层设计、培育金课、一二课堂协同育人、加强师资队伍建设等方面进行综合改革,把课程思政建设落到实处。