报关与国际货运专业基于现代学徒制人才培养模式改革研究

现代学徒制起源于联邦德国的职业培训,二战后逐步发展成职业教育的主导模式,其成功的经验得到了世界多数国家的认可和借鉴。本文系课题研究成果,基于现代学徒制对高职院校报关与国际货运专业人才培养模式进行改革研究,力求在报关与国际货运专业真正实现招生与招工、上课与上岗、毕业与就业的有效对接。     

报关与国际货运专业基于现代学徒制人才培养模式改革研究

现代学徒制起源于联邦德国的职业培训,二战后逐步发展成职业教育的主导模式,其成功的经验得到了世界多数国家的认可和借鉴。本文系课题研究成果,基于现代学徒制对高职院校报关与国际货运专业人才培养模式进行改革研究,力求在报关与国际货运专业真正实现招生与招工、上课与上岗、毕业与就业的有效对接。     

报关与国际货运专业基于现代学徒制的教学管理与运行机制研究

现代学徒制校企合作模式的深入研究是高职院校的热点问题,同时也是高职学校积极探索校企深度合作,实现工学结合的最新方法。基于现代学徒制的报关与国际货运专业的教学管理与运行机制的研究,力求在教学改革中建立可行性的培养方案,建立健全科学完善的运行管理机制,已获得校企双赢的良好局面。     

高职报关与国际货运专业实施现代学徒制的问题及对策探究

现代学徒制在高职院校报关与国际货运专业的实施,是一次人才培养改革的成功尝试。本文系课题研究成果,在报关与国际货运专业推行现代学徒制育人,实践与研究过程中遇到了一系列的困难,为此,课题组制订了相应应对策略。     

基于现代学徒制的高职机电一体化专业建设

目前,现代学徒制被广泛引用于高职机电一体化专业教学中。本文从现代学徒制的含义、特点以及具体应用等方面研究了现代学徒制在高职机电一体化专业建设中起到的作用。旨在让现代学徒制被人们理解,为高职机电一体化专业的建设提供些许借鉴。     

现代学徒制推进策略与实施路径研究

现代学徒制既是一种职业教育制度,也是一种产教融合校企"双元"育人人才培养新模式,被誉为二战后德国经济腾飞的秘密武器。我国自2015年以来进行了三批试点,取得一些成功的经验,但也存在不少困难和问题。在分析现代学徒制内涵和特征、试点工作存在的问题的基础上,从推进现代学徒制的关键环节、策略、路径等方面进行了研究,为进一步推进现代学徒制工作提供了思路和方法,对职业院校进行现代学徒制试点工作具有一定的指导作用和借鉴意义。     

应用电子技术专业现代学徒制课程体系建设研究

应用电子技术专业现代学徒制人才培养模式是当前应用电子技术专业专业人才培养的发展方向。建立应用电子技术专业现代学徒制是职业教育主动服务当前经济社会发展要求,现代学徒制是传统学徒制融入了学校教育元素的一种职业教育,是职业教育校企合作不断深化的一种新的形式,顶岗实习——订单培养——现代学徒制是一种递进关系。现代学徒制是高技能人才培养的重要模式,有利于促进行业、企业参与职业教育人才培养全过程,真正实现专业设置与产业需求对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接、毕业证书与职业资格证书对接、职业教育与终身学习对接,提高人才培养质量和针对性。     

基于现代学徒制电气自动化专业教学方式研究

现代学徒制属于当前我国十分重视的一种职业教育人才培养的方式,其是高职教育发展改革的主要方向,现代学徒制在我国全面试点,在很多高职院校电气自动化专业试点。因此,本文重点研究基于现代学体制电气自动化专业教学方式,旨在给其提供一定的参考和帮助。     

基于现代学徒制的宝玉石鉴定与加工专业教学改革研究

宝玉石鉴定与加工专业是为国家培养专业性工艺人才的重要专业,因此高校所给予该专业学生的教师质量能够成为影响国家未来人才数量的核心因素。本文以现代学徒制为主,将宝玉石鉴定与加工专业作为研究根本,对其专业内的教学改革途径进行了深入的研究分析。望文中提到的有关宝玉石鉴定与加工专业的现代学徒制改革方向,能够切实的为相关教育学研究人员起到一定的改良参考作用。     

计算机应用专业现代学徒制的理论与实践探索

职业教育就是就业教育,职业教育显著的特点是偏向于技能、动手能力的培养。现代学徒制作为一种人才培养模式,更加契合职业教育的办学宗旨,本文以淮安生物工程高等职业学校为例,探索研究了现代学徒制在计算机应用专业的实践与应用。     

基于酒店管理专业现代学徒制人才培养模式研究

近年来,随着我国现代化经济建设体系的不断发展及完善,在带动各生产服务行业快速崛起发展的同时,也对专业性人才的培养提出了更高的要求及标准。传统模式下的酒店管理人才培养已经无法满足当前社会发展的需求。各院校的酒店管理专业人才培养模式需要向现代学徒制转变,以适应当今酒店管理行业发展趋势。本文针对现代学徒制在酒店管理专业人才培养中的优势,探讨了应如何实现现代学徒制模式下的酒店管理专业人才培养。     

现代学徒制食品专业实施中关键因素的研究

现代学徒制是现代职业教育发展中一种先进的、有效的人才培养模式,其成功实施的关键在于实施方案的设计。因此,本文在研究"招生即招工"、"校企对接,工学交替"、课程体系开发、师资队伍和专业评价标准等方面的基础上,探讨了食品类专业在实施现代学徒制中的关键因素。     

高职物流管理专业实施现代学徒制人才培养模式研究

当前高职院校人才培养的一个重要问题是人才培养质量和企业需求之间存在脱节。主要原因是校企合作不深入,学生实习实训质量得不到保障。在高职物流管理专业实施现代学徒制人才培养模式,可以有效利用企业的技术和人才优势,较全面的让学生在校期间就能掌握企业所需要的技能,为学生的就业打下了基础。本文分析了高职物流管理专业实施现代学徒制人才培养模式的意义,以及高职物流专业人才培养现状,提出了基于现代学徒制的高职物流管理专业人才培养模式构建及对策,希望能够促进高职院校物流专业的人才培养。     

涉农专业现代学徒制师傅团队的重构与实践——以河南农业职业学院现代学徒制试点专业为例

现代学徒制的师傅团队在人才培养的各个环节中发挥着中流砥柱的作用,但也存在一些问题:以河南农业职业学院为例,总结了现代学徒制师傅团队建设的一系列经验,以期为兄弟院校、同行企业提供理论指导和经验借鉴,进一步丰富产教融合、校企协同育人的内涵,从而推动现代学徒制教育模式的发展。     

室内设计专业现代学徒制校企合作运营机制的研究

职业院校室内设计专业因其专业层次和专业本身所具有的特点,要求学生需要在校期间完成大量的实践课程,而单纯的学校教学与实践,局限了学生对专业知识的理解与认知,更限制了学生想象力与创造力,因此,推行现代学徒制走深度校企合作之路对于室内设计专业来说势在必行,但是现代学徒制校企合作要想在室内设计专业中顺利运行,需要强有力的运行机制作为后盾,本文研究了室内设计专业现代学徒制运行机制的制订层次、制订内容,分析了运行机制的制订对现代学徒制校企合作运行的重要性。     

苏南地区高职院校环境工程技术专业现代学徒制实践研究

在研究分析现代学徒制国内外发展现状的基础上,结合苏州农业职业技术学院与苏州市华测检测技术有限公司合作开展的现代学徒制试点工作,重点在招生招工、人才培养模式、人员互聘、实习实训、人才培养质量评价模式等方面开展了实践研究,逐步建立起了"企业+学校"双主体育人的现代学徒制培养模式,以期为苏南地区高职院校开展现代学徒制教育提供借鉴与参考。     

现代学徒制在高职物流管理专业中的应用研究

现代学徒制属于现代职业教育制度,为我国高职教育人才培养提供了多元化发展途径,是企业与学校结合,产教结合的重要模式。基于现代学徒制下开展高职物流管理专业实践教学,教师应当进一步加强理论与实践教学的有效结合,加强学习与实习工作的培育,出既有专业理论知识也有丰富实践技能的综合型人才,才能够满足社会及用人单位的多元化发展需求,进一步提高人才培育质量与效率。基于此背景下简要分析现代学徒制在高职物流管理专业中的具体应用,并提出开展现代学徒制教学的必要性,并与相关策略,希冀有效促进高职物流管理专业有效改革创新。     

药品经营与管理专业现代学徒制人才培养模式的探索与实践研究

构建具有中国特色现代学徒制是高职教育服务社会经济发展的需要,是推动校企合作,深化工学结合、产教融合的有效途径;是促进素质教育,培养学生责任意识、创新精神与实践技能的重要手段。基于国家对现代学徒制试点的重视,提升培养水平与就业质量的自我需求,我院与吉林大药房股份有限公司协议成立现代学徒制班,对现代学徒制人才培养模式进行了初步的探索。     

现代学徒制背景下高职院校专业教师培养模式研究

现代学徒制的实施对高职院校专业教师提出了更高的职业要求,在分析现代学徒制给高职专业教师带来的挑战的基础上,提出了一体两翼,三位一体培养模式,并对该模式的有效实施提出了保障措施。     

职业教育现代学徒制理论研究与实践探索

职业教育作为我国高等教育体系的重要组成部分,以培养全面发展的一线技术型人才为己任,为我国社会主义现代化事业的建设与发展提供了重要的人才支持。随着社会经济的快速发展和教育体制改革进程的不断深化,现代学徒制以一种全新的教育模式进入职业教育的发展视野之中,通过产学相结合的新型教育模式,逐渐成为职业教育人才培养的主导模式,并对职业教育质量的提升产生了至关重要的影响作用。基于此,本文以职业教育现代学徒制的理论研究为主要出发点,分析当前职业教育人才培养模式的现实困境,并重点探讨职业教育现代学徒制的实践探索。