高职院校英语教学改革浅析

近年来,随着国家教育体制改革的不断深入及国家对高职教育的重视,我国高职教育蓬勃发展,规模只益壮大,同时对学生素质也提出了更高、更全面的要求,外语水平便是其中重要的素质之一.     

高职院校数学建模课程的改革研究

分析了高职院校数学建模课程教学中存在的主要问题,并提出相应的改革对策和建议。     

体现素质教育要求，改革高职数学教学

高职数学教育在素质教育中起着非常重要的作用,重视高职数学教师在素质教育中的作用,发挥其对学生的引导示范作用,进行高职数学教学改革,有利于素质教育的实施和普及,提高学生的思维品质和创新能力。     

体现素质教育要求，改革高职数学教学

高职数学教育在素质教育中起着非常重要的作用，重视高职数学教师在素质教育中的作用，发挥其对学生的引导示范作用，进行高职数学教学改革，有利于素质教育的实施和普及，提高学生的思维品质和创新能力。     

浅析高职服装设计专业应用型课程设置改革策略

随着高职院校的逐步发展,在当前高职服装设计专业过程中,通过科学设计专业课程,不断提高服装设计专业的应用性。因此,在专业课程设计过程中,只有不断提升各种课程设置,将当前各种设计与实际结合、与市场结合、与企业结合、与具体课题结合的原则。通过整合当前的教学资源,不断开拓新课程,同时将当前课程进行科学化的组合,同时不断调整与整合新型教学资源,推动当前各种专业课程的设置。本文针对当前高职服装设计专业应用型课程缺乏的问题,推动当前服装设计专业的实用性,不断促进课程设置。     

新课程改革背景下小学数学教学生活化的浅析

在新课程改革的背景下,国家强调素质教育观,在多元治理理论和建构主义理论的引导下,我们更应当将杜威和陶行知的教育生活化和生活教育化的理论应用于教育实践当中来。在小学教育中,数学这门科目的基础性和重要性不言而喻。而数学科目所要求的逻辑思维能力对于小学生来说又是非常困难的。小学生的心智发展和思维发展都未达到相应的水平而且存在着个性差异,尤其在小学教育的初级阶段表现的尤为明显。这就要求小学教育工作者能够很好地发挥教育教学生活化的理论,不断努力培养小学生的逻辑思维能力和对小学数学的兴趣。但就目前一线教育工作者的现状来看,并未将教学生活化于小学数学教学工作实践相结合。本文根据教学生活化的理论和当前小学数学教学的实际状况,对新课程改革背景下小学数学教学生活化进行浅析。     

浅析职高数学课堂教学改革的必要性及其实践尝试

近几年以来,中国的职业高中教育得到了较快发展。随着职高数学教材改革的深入,实施素质教育,提高课堂教学质量是数学教改的一个重要课题。笔者根据当前形势发展,并结合自己的学习与思考及实践与探索,先是分析了自己对对职高数学课堂教学改革必要性的几点认识,接着阐述了自己对职高数学课堂教学改革的实践尝试与探索。     

高职汽修专业课程改革

高职汽车维修专业是重要专业,其教学质量直接影响到后续专业课程的学习及学生的就业情况。为适应当今汽车维修行业发展的需求,应紧跟汽车技术不断发展的形势,培养社会迫切需要的实用型、技能型人才。     

浅析农村税费改革

农村税费改革的最终目标是实现城乡统一税制 ,公平城乡居民负担 ,彻底取消不应当由农民负担的税费项目 ,进一步解放和发展生产力 ,活跃和繁荣农村经济 ,当前我国实施的农村税费改革还只是解决“三农”问题的第一步 ,具有“并税制”的明显过渡性特征 ,在此阶段 ,应着重做好乡镇机构改革 ,乡村债务的化解 ,农业税制及相关配套改革等工作 ,为下一步深化改革打下基础。     

高职英语教学改革探析

高职院校的英语教学一直是高职教学实践中的难题。由于学生学习动机不强和自主学习能力差,高职学生大多英语基础较差,对英语不重视。在分析高职院校英语教学现状和存在问题的基础上,探讨了提高高职院校英语教学质量的一些对策及建议,意在解决现今高职院校英语学习的问题,优化英语教学策略。     

职业学校数学教学浅析

数学是打开科技大门的金钥匙,它广泛地应用于自然科学技术的各个领域,对人类观察世界和认识世界起着极为重要的作用。在以就业为导向的职业教育中,数学作为一门工具学科和基础学科,在促进学生提高能力和掌握技能等方面同样起到极为重要的作用。然而当前职业学校的数学教学普遍处于学生难学、教师难教的两难境地,数学的工具性和基础性作用难以发挥出来。笔者曾对本校2005级100名新生做过一份问卷调查:其中5％的同学喜欢数学,39％的同学畏惧数学,56％的同学讨厌数学。探其原     

高职数学课堂教学融入数学文化的路径

高职数学教学与其他普通数学教学之间有明显的差异,高职教育普遍倾向于专业性的教学内容,再加上班级中学生的数学基础差异较大,传统教学模式在教学中的运用,已经难以满足学生的个性发展需求。为此,在新时期的高职数学教学过程中,老师需在尊重学生学习主体性的同时,将数学文化融入到教学之中,以此来提高学生的综合能力。本文先对高职数学课堂融入数学文化的价值进行了分析,然后对其融入路径进行了探讨。     

高职数学教学要与时俱进

本文针对目前高职教育起步晚、发展迅猛、生源多样化、多层化、学生文化基础参差不齐的状况，与时俱进进行教学研究和探索——了解生源详细情况进行个性化教学：用辩证的思维方式指导学生学习高等数学：注重非智力因素培养调动学生学习积极性；树立正确的素质教育观点去学习高等数学；利用现代化手段进行网络教学等高职教学的有效方法。     

数学文化融入高职数学教学的思考

根据当前许多高职院校学生对于数学的学习现状可以得知:高职学生的数学基础较为薄弱,学习兴趣不强烈,可谓害怕数学,在此基础上,将数学文化带入课堂是目前最有利的挽救高职数学学习现状的方式。本文首先分析将数学文化带进课堂教学的意义,随后根据学生当前数学学习现状进行有效的文化带入分析,提出数学课堂教学方式必要条件,希望能够推动学生学习积极性。     

高职经济数学教学策略探讨

经济数学是数学与经济学相结合而逐步形成的崭新边缘学科,它是高职经济与管理类专业一门重要的专业基础课,但该课程由于被设为考查课,所以学生在学习上缺乏应有的热情和积极性,造成经济数学总的教学效果不够理想。笔者结合自身的教学实践,在教学中尝试运用兴趣教学、突出经济应用特色教学等策略更新教学手段,以提高教学效果。     

数学建模教学策略浅析

本文针对目前高职院校高等数学课堂的枯燥乏味提出合理性建议,教学过程中结合数学建模思想进行阐述,为说明教学情况,特以传染病模型为例,列出课前收集相关信息、师生课堂活动探究、讨论思索优化问题、共同总结拓展研究四个步骤,为教学实施做好准备,同时也为同等院校高等数学的课程改革提供建议。     

高职英语教学方法改革探究

教师的教学方法是英语教学之木,学生的学法是英语教学之本。传统的教学方法陈旧,教师教得困惑,学生学得被动。如何转变观念,实现教学方法的改革和创新是高职高专英语教学面临的新课题。作者结合自己的教学实践提出了因材施教法多媒体辅助教学法兴趣培养法交互式英语教学法及其在英语教学中的应用。     

高职院校实验教学改革初探

实验教学是理论与实践相结合的纽带,是培养学生实验操作技能和应用能力的重要途径,是高职教育的重要组成部分。为更好地促进高职教育发展和社会需求,提高学生的综合实验能力,本文针对传统实验教学存在的问题,从教学内容、教学方法、教学管理等方面对实验教学改革进行了初步探讨。     

数学建模在高职数学教学中的应用研究

数学建模是利用数学方法解决实际问题的一种实践活动。与传统数学应用相比,数学建模更有利于培养创新能力、拓展逻辑思维、获取信息知识、提高写作技能、增强合作意识。通过对建模思想的培养、合适的教学方法、提升建模能力,三个方面探讨了数学建模在高职数学教学中的应用。