室内设计专业现代学徒制校企合作运营机制的研究

职业院校室内设计专业因其专业层次和专业本身所具有的特点,要求学生需要在校期间完成大量的实践课程,而单纯的学校教学与实践,局限了学生对专业知识的理解与认知,更限制了学生想象力与创造力,因此,推行现代学徒制走深度校企合作之路对于室内设计专业来说势在必行,但是现代学徒制校企合作要想在室内设计专业中顺利运行,需要强有力的运行机制作为后盾,本文研究了室内设计专业现代学徒制运行机制的制订层次、制订内容,分析了运行机制的制订对现代学徒制校企合作运行的重要性。     

从完善植保功能入手推进现代植物保护体系建设

推进现代植物保护体系建设,不仅需要与之配套的相关政策,更需要一支健全的植保队伍以及有效的植保手段。阐述了现代植物保护体系的指导思想;分析了新时期植保工作面临的难点和热点;从充分依托有关政策、严格植保植检执法、加强植保体制建设3个方面,提出了完善植保功能、推进现代植保体系建设的建议。     

论中国传统元素在现代服装设计中应用的意义

近年来,随着社会经济快速发展,我国现代服装设计在多元文化背景下,需要将中国传统元素融入到现代服装设计中,才能够促使我国现代服装设计健康长远的发展。文中通过对中国传统元素与现代服装设计理论的概念静心解析,分析中国传统元素在现代服装设计中的应用,总结出中国传统元素在现代服装设计中应用的意义。     

闵行区现代都市农业的发展及其对新型农业从业人员的需求分析

现代都市农业的发展需要一批能引领时代潮流的职业农民。为促进闵行区现代都市农业的发展,总结了闵行区现代都市农业的发展与农业从业人员概况,分析了现代都市农业的发展对新型农业从业人员的技能要求,并依此提出了培养新型农业从业人员的方法,以供参考。     

中西方园林局限性对中国现代园林艺术的启示

中国古典园林与西方现代园林因风格、时代、服务对象的不同存在着不同的本源局限性,任何单独的应用都不能适应现代园林的发展需要,因此要研究两种园林的优势性和局限性。扬长避短,做到中国古典园林和西方现代园林相融合以适应现代园林的要求。     

北京现代物流人才供求浅析

“21世纪是物流挂帅的世纪”,在这一背景下,北京现代物流发展相当迅猛,而一个健康发展的行业需要有专业人才的支撑。笔者分析了北京现代物流人才的需求与供给状况,得出要大力加强现代物流人才教育培养的结论。     

浅析现代生活方式下陶艺茶具的设计特点

茶文化作为中国文化的重要组成部分,是与中国人的生活息息相关。不同的生活方式创造出适合的茶具,古人饮茶讲究的是闲情逸致,而现代人面对节奏日益加快的都市生活,能喝上一杯好茶往往成了一种既需要时间又需要心情的奢侈享受,这就需要既要适合现代生活方式又有传统继承的新时代茶具,这就是陶艺茶具。     

中国地景文化视角下乐游原青龙寺的保护与复建

中国风景园林文化需要当代语境下对传统的创造,明日的中国风景园林学需要有自己的基础理论和历史前提。本文从地景文化的角度对乐游原青龙寺的保护与复建进行了较为系统的研究,探讨其中蕴含的中国地景文化理念与内涵。以达到继承传统理论用于现代,将地景建筑与城市设计、建筑、景观设计相融合,提高现代工程规划设计水平的目的。     

药品经营与管理专业现代学徒制人才培养模式的探索与实践研究

构建具有中国特色现代学徒制是高职教育服务社会经济发展的需要,是推动校企合作,深化工学结合、产教融合的有效途径;是促进素质教育,培养学生责任意识、创新精神与实践技能的重要手段。基于国家对现代学徒制试点的重视,提升培养水平与就业质量的自我需求,我院与吉林大药房股份有限公司协议成立现代学徒制班,对现代学徒制人才培养模式进行了初步的探索。     

物质文化遗产的价值与大遗址保护—生态城市建设的共生机制研究

为充分挖掘物质文化遗产的价值,协调大遗址保护与现代城市建设的关系,依据环境经济学的价值理论,物质文化遗产的价值可分为使用价值与非使用价值,为适应现代生态城市建设和发展的需要,系统整合物质文化遗产的使用价值,并不断研究与探索其非使用价值。基于现代生态城市规划与建设的背景,统一大遗址的遗存本体、现代人工建筑、自然生态环境的功能与特点,构建大遗址保护-生态城市建设的共生机制。     

园林施工管理中造园艺术的应用

造园艺术的发展需要以我国悠久的文化历史为基础,进行不断的创新与发展,同时将人文艺术与自然艺术有效地进行融合,从根本上促使现代园林景观发展,打造经济、科学、现代、美观的现代园林景观。基于此,对园林施工管理中造园艺术的应用进行详细的分析研究,以供相关工作人员参考。     

论农业信息服务体系建设

加强农业信息服务体系建设是农业和农村经济发展新阶段的要求,也是改变现有农业信息服务不良现状的需要。只有坚持现代信息服务技术与传统信息服务手段相结合,积极应用现代信息网络技术,建立农业信息发布制度,加强农业信息服务机构和队伍建设,才能建立起适应市场发展需要的我国农业信息服务体系。     

现代林业发展理论的研究述评

通过对国内外林业发展历程的梳理，探讨了现代林业的内涵、指标体系、发展模式及经营理论，提出了要根据各国的国情与需要，设计相应的现代林业经营模式与体制。     

现代城市景观管理初探

现代城市景观管理的形式多样,内涵广泛,包括管理主体、管理客体,管理工具与管理目的4要素。它不单单是技术课题,更是一个社会课题,不仅需要城市管理主体认真规范与执行,更需要广大民众的共同参与。     

中西方园林局限性对中国现代园林艺术的启示

中国古典园林与西方现代园林因风格、时代、服务对象的不同存在着不同的本源局限性,任何单独的应用都不能适应现代园林的发展需要,因此要研究两种园林的优势性和局限性.扬长避短,做到中国古典园林和西方现代园林相融合以适应现代园林的要求.     

“现代学徒制”在中职汽车维修与应用专业教学中应用探索

现代学徒制的提出是技能教育发展的必然过程,现代学徒制融合了企业、学校、学生三方,那么需要一个信息化的管理,也是一个必然的手段。本文主要从中职学校汽修专业教学现状调研、中职汽修专业"现代学徒制"的运用、学校汽修专业现代学徒制实施方案的有效路径,探讨"现代学徒制"如何运用到汽车维修与应用专业教学中。     

试析晏式平民教育思想的历史意义及对现代农村教育的价值

晏阳初平民教育思想的目标与对象非常明确,教育内容与方式行之有效。在历史上平民教育思想丰富了乡村教育的内容,实现了教育对象的大众化,教育内容的实用化,教学方法的多样化;促进了教育者信仰的坚定与能力的提高;激发了受教育民众的思想与活力。晏式的平民教育思想对现代农村教育仍有积极的价值导向:现代代农村教育需要"平教专家"的指导,实现农业现代化;需要"四大教育"的推进,实现农民市民化;需要"三大方式"的连锁推进,实现农村城市化,从而更好促进城乡一体化的实现。     

基于现代学徒制下高职学校顶岗实习的安排与策划

现代学徒制是传统学徒培训与现代职业教育相结合,企业参与学校的人才培养,教师与师傅联合传授知识、技能,学工交替、实岗育人,校企合作、联合培养行业企业需要的高素质技能型人才的一种职业教育制度改革。顶岗实习是职业院校人才培养模式的重要实践环节,学生通过顶岗、替岗来提高动手实践能力,基于现代学徒制人才培养方案的改革,必然与原有顶岗实习相冲突,分析现代学徒制在高职院校校企合作中必要性和可行性,对顶岗实习进行了重新安排与策划。     

金融业该如何渗透到畜牧业发展中

现代社会从某种意义讲是金融社会，但畜牧业长期以来并没有引起现代金融行业的足够关注与支持，成为其有意无意被冷落的一个行业。而随着现代畜牧业的发展,尤其是随着规模化、产业化发展以及优化农业结构的需要,畜牧业急需金融业的支持，就目前全国实际情况来看，金融支持力度与畜牧业发展现状存在严重不匹配的问题，从某种程度上制约了现代畜牧业的发展。     

“工匠精神”指导下船舶工程技术专业现代学徒制教学模式的探索与实践

船舶行业需要工匠,更需要工匠精神,现代学徒制是一种行之有效的职业教育人才培养模式,他可以使我们的工匠精神在行业中不断传承。结合武汉船舶职业技术学院对现代学徒制人才培养模式的探索,确立"2+5"人才培养模式,搭建良好的工学结合技能教学平台,将职业教育与传统学徒制有机结合,为职业教育人才培养模式的改革创新提供借鉴。