翻转课堂视域下高校体育教学微课优化设计

随着信息技术在教育领域广泛的应用,为了进一步推进高校体育教学的发展,提高高校体育教学的质量,教师应该将体育教学和信息技术整合,借助微课模式,创设翻转课堂,改变以往先教后学的模式,有效的培养大学生自主学习能力,提高他们的综合素质。从而为高校体育教学注入新的生命力。本文针对高校体育教学中微课设计策略展开分析,探究构建翻转课堂。     

生态文明视域下农民生态道德教育论析

农村生态文明建设亟需道德上的引导与维护。我国农民生态道德意识的现状和解决农村生态问题的迫切性,是开展农民生态道德教育的逻辑起点和最大的现实必要性。同时,开展农民生态道德教育是科学发展观的理论诉求和内在要求,是深入推进农村改革的现实需要,也是全面培养社会主义新型农民的有效途径。但农民自身生态道德基础薄弱,农村生态道德教育的资源不足,并缺乏有效的教育平台,这直接限制了教育的质量和效果。就其内容而言,主要对农民进行生态状况、生态危机后果、生态科学知识、生态法制观念以及生态道德观念等方面的教育。在路径选择上,要不断加强生态道德观念的宣传力度,完善农民生态道德教育平台,深化生态农村建设,树立农村生态道德典范,加强农民生态道德教育的队伍建设,进一步推进农村生态文明建设。     

科学发展观视域下的生态文明及其建设

文明是人类进步的标志。生态文明的提出是人类文明观的一次跃迁; 科学发展观视域下的生态文明是全面协调可持续发展的文明, 它与物质文明、精神文明、政治文明一起推动社会的发展; 生态文明建设是一项系统工程, 应与经济建设、政治建设、文化建设、社会建设这“四大建设”协调共进。     

生态文明视域下的森林审美探析

在生态文明语境下,人与森林的审美关系进一步突显和深化,表现在审美理念由传统的主体与客体对立的艺术型欣赏模式转向“林—人”共生意义上的生命一体、环境聚焦和伦理参与的森林审美模式。当前森林生态建设在注重生态效益的同时,应该强化人与森林之间的审美关系,在森林建设中彰显森林自然的本真之美,实现“林—人”共生的绿色发展之美,构建“林—人”和谐的人文之美,以及通过森林知识的普及、森林情感的培育和森林责任的教化来引导和教育人对森林的审美欣赏。     

生态文明视域下的湿地保护工作

加强湿地保护,扩大湿地面积,提升湿地功能,是生态文明建设的重要内容,是改善人居环境,满足人民生态需求的迫切需要.湿地生态系统是地球上最重要的生命支持系统,对人类生存发展具有不可替代的重要作用,是生态文明建设的重要基础.从生态文明的视角分析,我国在生态伦理道德、生态文明制度、生态文明行为、生态责任等方面还存在一些问题.针对存在的问题,建议采取以下措施：一是培育保护湿地的生态文明道德观,增强人们的生态道德意识和自律行为;二是加快建立湿地生态文明制度,强化湿地保护的制度安排;三是加强湿地保护的科学研究,提升湿地保护的科技支撑能力;四是深化国际交流与合作,推动全球湿地保护事业共同发展;五是加强湿地生态文明建设的宣传教育,提升湿地保护的文明意识.     

健康促进视域下的高校体育生活化教学模式的构建

健康促进视域下的高校体育生活化教学模式的开展能够更好的提升学生参与体育学习的兴趣,让学生积极主动的参与到体育教学中来。通过阐述高校体育生活化教学的必要性、健康促进对于高校体育生活化教学的要求,本文对于健康促进视域下的高校体育生活化教学模式的构建展开了探讨。     

生态文明构建视域中的贵阳市可持续发展问题研究

在分析了生态文明构建与可持续发展的关系的基础上,结合贵阳建设生态文明城市促进经济社会可持续发展的基础条件,提出相关建设性的政策建议。贵阳市在发展过程中,需要转变经济增长方式,需要实施生态协调与规划,还需要不断培育生态文化等,以促进人与自然的和谐共生。     

生态文明视域下农村环境保护机制探究

我国农村土地广阔、人口众多,做好农村环境保护是我国生态文明建设的重点。分析了当前农村环境污染的原因,提出了生态文明视域下农村环境保护的相关机制。     

生态文明建设视域下的美丽乡村建设

生态文明是建设美丽乡村的内在要求。生态文明建设视域下的美丽乡村建设要以"五位一体"战略布局和中央决策精神为指导,将生态文明建设融入到农村社会的经济、政治、文化、社会建设中,协调推进。     

试论生态文明视域下的湿地保护工作

加强生态文明建设是我国现代社会发展的重要内容,是满足人们生态需求的迫切需要。而在生态文明建设中,湿地保护是一项重要工作。加强湿地保护、提升湿地功能,有利于加快生态文明建设步伐,改善居住环境。因此,本文对生态文明视域下的湿地保护工作做了相关分析。     

阳光体育视域下的高校体育教学改革研究

随着和社会的发展,人们的需求也在不断的发生转变,越来越多的人追求身心健康。但是我们看目前的大学生有着很多不良的生活习惯,这对他们未来的成长和发展都有着很多不良的影响。我们需要在高校开展阳光体育推动体育教学改革,本文旨在通过对高校体育教学现状的分析基础上,就阳光体育视域下的高校体育教学改革进行了一些研究。     

浅析马克思主义理论视域下的生态文明建设

中国特色社会主义生态文明建设必须以历史唯物主义观点作为理论根基。立足马克思主义理论内涵的生态学观点从研究范式、国家安全、生态法制、发展模式以及公民参与等角度来具体探讨中国特色社会主义生态文明建设具有积极的现实意义。     

社会主义生态文明视域下的马克思主义自然生态观

马克思恩格斯的自然生态观是马克思主义理论体系的重要组成部分,虽然在马克思、恩格斯著作中,没有明确提出自然生态观的概念,但在马克思和恩格斯的一系列理论论述中却包含了丰富而深刻的生态文明思想。我们通过深入分析和学习马克思、恩格斯的自然生态观,有助于我们更加深刻地认识和把握人与自然的关系,践行科学发展观,推动生态文明建设,促进社会主义和谐社会建设。     

生态文明建设视域下农村土地的综合利用探析

目前我国农村土地开发中存在一些阻碍因素,严重影响土地的利用效率。如何提高农村土地资源保护和利用成为土地治理整合工作的重点。本文将对生态文明建设视域下提高农村土地综合利用率进行分析,希望可以通过有效的治理方法对农村土地进行保护和合理利用,满足农村生态文明建设发展需求。     

依法治国视域下的民族地区生态文明建设

生态文明建设从十八大提出以来,已经取得了长足进步,但仍有很多问题存在。本文以依法治国为背景,借助法治建设完善生态文明建设。对生态文明建设现存的法治问题通过法律建设,政府职能发挥,公民自我约束层面做了分析说明,同时对已有的问题从立法、执法、司法和监督机制来加以解决,促进民族生态文明的和谐发展。     

生态文明建设视域下高校观赏养殖现状调研及模式研究

在政府大力强调生态文明建设的当下,作为祖国的未来接班人,大学校园绿化工作一直备受关注,其占地面积广阔、观赏植物众多,是学生生活学习的主要环境,所以必须加强养护、关注管理,才能建立良好的校园植被环境。基于此,本文将结合大学校园观赏植物高效管理工作,深度解析其科学养护及发展路径。     

马克思主义生态文明视域下美丽乡村建设研究

在社会经济和科技不断进步的背景下，国家对环境维护和乡村地区建设更加重视，这也是促进全面建成小康 社会的重要内容。本文系统性地介绍了马克思生态文明的内涵，通过分析马克思主义的指导意义和美丽乡村的建设 现状，详细讨论落实乡村发展的有效途径。     

生态文明建设视域下农村环境污染防治研究

为实现生态文明建设目标,相关部门需高度重视农村环境污染问题,深入、科学地开展污染防治工作,以逐步改善农村环境条件。结合当前农村环境污染的具体表现,针对农村环境污染防治中面临的资金投入不足、制度供给缺失、治理主体单一及经济发展盲目等问题,提出增加资金投入、完善制度体系、加强宣传教育及统筹规划发展等强化农村环境污染防治的措施。     

生态文明视域下体育产业低碳化研究进展*

应对全球气候变化需要加快低碳发展,推进生态文明建设,需要实现体育产业的低碳化发展。学者从生态文明与体育产业的关系、低碳体育的内涵、体育产业低碳化存在的问题及其发展动向与对策等视角进行了深入研究,但还存在许多不足。没有从学理层面深刻挖掘低碳体育或体育产业低碳化的基本内涵,没有充分研究体育产业低碳化的时代背景和现实意义,实证研究不够,地方政府对体育产业低碳化的政策鼓励与扶持力度不够。需要从理论与实践相结合的高度,深入研究体育产业低碳化的系列问题,推进中国生态文明建设。     

生态文明视域下农业科技发展路径研究

生态问题与农业问题,在我国都是至关重要的问题,直接影响人们的生产生活。因此,需要加强农业科技创新,促进农业不断发展,并符合生态理念,找到正确有效的农业发展之路。基于此,本文从生态文明的角度就如何促进农业科技进一步发展提出建议,在保护生态环境的基础上促进我国农业健康发展。