农村4-6年级小学生心理健康现状研究

近年来,广大农村小学生心理困扰与问题不断增加,通过MHT问卷对农村小学生心理健康现状进行了解。最后结合有关数据和影响因素,提出改善农村小学生心理健康状况的对策和建议。     

农村寄宿制小学生社会关系与孤独感研究——以山西省忻州市为例

采用《儿童孤独感量表》、《依恋量表》、同伴提名法和社会测量法对忻州市2所农村寄宿制小学296名学生进行测查,旨在了解农村寄宿制小学生社会关系与孤独感的研究现状及二者关系,希望对改善农村寄宿制小学生心理健康状况提供帮助。     

民办高校农村籍大学生心理健康教育策略研究

民办高校要重视农村籍大学生心理健康问题.民办高校农村籍大学生心理健康不仅关系到个体素质,还关系到农村籍大学生的全面发展.为此,民办高校要成立院系—学校两级心理健康教育工作室,运用心理健康教育技术和方法,加强心理健康教育体系建设,正确引导农村籍大学生的心理和行为.结合民办高校农村籍大学生心理健康教育现状,诊断其存在的问题...     

浅谈农村中小学心理健康教育活动的重要性

随着教育改革的不断发展进步,家长开始重视学生的心理健康教育,尤其对于小学生来讲,他们初步接触校园生活,对一切事物充满了好奇心,热爱生活。因此,学校对他们进行心理健康教育具有重要的意义。教师应该在德育教育工作方面注重学生心理健康教育,为学生在校园生活中建立良好的学习环境,使他们能够快乐学习,快乐成长,学生能够从学习和生活中得到安全感、幸福感,在学校课堂上,能认真听讲,在家能够帮助父母,孝顺父母,在社会能做一个爱护公物的好孩子。本文主要针对教师在学校展开心理健康教育的职责,提出在农村中小学如何开展心理健康教育,使学生能够每天在校园生活中得到安全感、幸福感,为我国青少年教育培养工作打下坚实基础。     

乡村振兴背景下高校心理健康教育 服务农村心理健康工作的路径

现阶段农村居民心理健康状况整体水平偏低,心理问题长期得不到重视,心理健康工作长期缺失,是制约乡 村振兴的一个因素。高校心理健康教育工作具有完备的工作体系、丰富的实践经验、较强的理论研究基础,能够为服 务农村心理健康工作提供支持。高校可以通过普及农村居民心理健康知识,提升心理健康素养;积极融入农村综合服 务网络,提供专业的心理健康服务;借助先进的互联网技术,做好线上心理健康服务工作;加强农村心理健康服务研 究;推进积极心理教育等路径服务农村心理健康工作。     

浅谈农村中等职业学校心理健康教育

本文根据目前农村中等职业学校玎展心理健康教育的实际情况,在对农村中等职业学校开展心理健康教育的有关问题进行思考、探索和实践基础上。提出了农村中等职业学校开展心理健康教育的重要性、问题、途径、任务。     

高校农村贫困大学生心理健康问题的分析与调控措施

当前大学生,特别是农村贫困大学生的心理健康问题日益突出,由此引发的一系列社会问题正越来越引起教育界和整个社会的关注。通过研究来自农村的贫困大学生的心理健康问题的成因,探讨做好农村贫困大学生的心理健康教育工作的解决办法,以期促进农村贫困大学生的全面、健康、协调发展。     

西部地区农村学校心理健康教育现状及对策

心理健康教育作为一种新型教育内容,起步较晚,尤其在我国西北农村地区,心理健康教育长期缺失,严重影响了当地学生心理的健康发展。本文分析了西部地区农村学校心理健康教育的现状与对策,以促进农村心理健康教育的发展。     

邢台农村心理健康教育资源配置现状调查

本研究对邢台辖区69所农村中小学的心理健康教育资源配置现状进行调查。发现农村心理健康教育尚未全面展开,心理教育的人力、物力、财力、制度和文化资源都相对薄弱。研究提出了加大乡村心理健康教育财政投入,改善农村心理教育师资,加强工作指导等建议,为教育行政部门决策提供实证支持,以推动乡村心理健康教育的发展。     

农村青年主观幸福感与心理健康的关系研究

为了研究农村青年不同群体主观幸福感和心理健康的差异以及两者之间的相关关系,采用总体幸福感量表(GWB)和一般心理健康问卷(GHQ-20)对370名农村青年和277名城市青年进行问卷调查。结果显示:(1)城市青年的心理健康总分显著高于农村青年;(2)农村青年抑郁和焦虑两个维度上的得分显著高于城市青年;(3)单因素方差分析结果表明:农村青年不同学历间主观幸福感和心理健康存在差异,农村不同收入水平青年在抑郁维度上存在差异;(4)幸福感量表总分、心理健康量表总分、自我肯定两两之间均存在显著正相关;抑郁和焦虑这两维度与以上三者之间均存在显著负相关;且抑郁和焦虑之间也存在显著正相关;(5)心理健康总分、焦虑和自我肯定联合解释幸福感37.2%的变异。     

农村大学生网络心理健康状况及干预路径研究

本文通过对农村大学生网络心理健康状况的调查研究,针对他们存在的具体问题,分别从加强社会,院校及家庭的有效结合、建设健全的网络心理教育联动平台、完善院校的网络心理健康教育模式、促进网络心理健康教育的深入发展等方面,提出了农村大学生网络心理健康干预路径。旨在能够利用网络心理健康教育,提高农村大学生网络心理健康素质,促进他们健康全面成长。     

亲子关系与小学生抑郁的关系：学业压力的中介作用与心理素质的调节作用

抑郁作为评估个体心理健康问题的重要指标,其低龄化趋势日渐明显.目前,我国小学儿童的抑郁检出率偏高,严重影响其学习、生活和健康成长.探究小学生抑郁的影响因素及其内在联系,对于指导学校心理健康教育,维护儿童心理健康具有重要意义.采用整群抽样法对来自四川省3所小学4～6年级3 853名学生进行在线问卷调研,结果发现：(1)亲子关系负向预测小学生的抑郁水平;(2)学业压力在亲子关系和小学生抑郁的关系中起中介作用,具体表现为亲子关系越好,小学生感知到的学业压力越低,抑郁水平也越低;(3)心理素质能够调节学业压力和抑郁的关系,即高心理素质的小学生在面对学业压力时更不容易产生抑郁情绪.     

积极心理学视角下农村留守女童心理健康教育

作为心理学的一个分支,积极心理学关注人的积极认知、积极情绪和积极人格,并以积极心理咨询方法,致力于使人的生活更加有意义.本文探讨了积极心理学在农村留守女童心理健康教育中的价值,分析了农村留守女童心理健康教育现状,提出了改进和优化农村留守女童心理健康教育的策略.     

浅论高职院校农村学生的心理健康教育

随着我国经济的快速发展和社会的进步,高职院校不断扩大,进入高职院校的农村学生也日益增多,他们的心理健康问题已越来越受到家长、学校和社会的密切关注。然而,农村学生的心理健康教育课程仍然是一个薄弱点。就高职院校里农村学生的心理健康问题,有针对性、有区别地进行引导改善,以期达到良好的教育效果。     

苏北农村青少年阅读状况的调查与分析——以江苏连云港地区农村小学为例

通过问卷调查方式对苏北连云港地区灌云县农村小学生的阅读状况、阅读需求和服务进行专题调研,并对相关数据进行统计分析,试图从中探究农村小学生阅读的共性特征和存在的问题,为农村青少年阅读活动的进一步开展提供参考依据。     

农村老年人口心理健康状况与需求分析

农村老年人口心理健康状况不仅关系到老年人是否能够安享晚年,更在一定程度上影响着我国经济和社会持续、稳定、协调发展,对实现全面建设小康社会的长远目标也具有重要的意义。通过对安徽省长丰县部分地区老年人心理健康状况调查资料的分析,提出解决农村老年人口心理健康问题建议。     

农村大学新生焦虑状况研究

农村大学新生的状态焦虑得分显著高于城市大学新生,但是特质焦虑得分农村与城市大学新生无显著性差异.应针对农村大学新生心理健康特点开展心理健康教育.     

我国农村老年人心理健康状况及对策建议的研究

通过入户及走访相关部门对长丰县部分地区616位农村老年人进行实地调查,运用统计学原理,对数据汇总分析,在归纳总结农村地区老年人心理现状的基础上,分析农村老年人心理健康的影响因素,探讨保障农村老年人心理健康的对策建议。     

阳光体育运动下农村小学体育课程改革研究

在小学的学习中,体育是一项基础课程,其课程的开展可以锻炼小学生的身体素质,同时学生的心理素质和意志力都会得到很好的提升。在目前的农村小学,阳光体育运动是在目前小学生的身体素质逐步下降的情况下提出的,在小学生的体育课程中进行实施,目的是让小学生的得到健康的发展。本文结合农村小学的实际情况提出了阳光体育运动在小学开展的具体改革措施。     

国内农村留守妇女心理研究综述

农村留守妇女是随着我国城市化进程出现的一个特殊的群体。她们的心理健康状况直接关系到和谐社会和农村经济的稳定和发展。目前一些研究关注了局部地区农村留守妇女在心理压力、心理健康、自我意识、社会支持和婚姻稳定性等方面的问题,还缺乏跨区域的比较研究,缺少对农村留守妇女心理问题原因的深层探讨以及有效的指导对策。