应用型本科院校工程图学课程立体化教学研究初探

本文探讨了应用技术型本科院校工程图学课程教学改革的新思路,从工程图学课程教学面临的基本问题出发,提出了立体化教学的创新改革思路,并从完善教学方法和改革评价方法等方面进行了初步探索。     

工程图学课程建设的思考与实践

工程图学课程的定位主要表现在基础性、工程性和图形性。本在立项开展工程图学重点课程建设的基础上，思考了面向农业院校工程图学课程教学改革的方向与特色，探讨了课程建设有关的教学内容体系改革、教材建设、教学方法和手段改进等一系列对策和措施。     

农业院校工程图学系列课程的改革与探索

工程图学是一门工科类专业技术基础课程,课程的教学要求和目标随着社会的发展而不断调整。笔者立足安徽农业大学工学院,分析了工程图学传统教学中存在的问题与不足,根据学校人才实际培养方案和人才需求,在课程体系、教学方法和手段等方面进行了大胆改革,以提高教学效果和教学质量。通过对近几年的试运行结果分析看,该项改革和探索取得了良好的效果,具有一定的推广价值。     

工程图学教师的PCK结构及其建构

PCK是教师教学最有效的知识,工程图学教师的PCK主要包括:基于对图形认识的工程图学学科知识、工程图学课程的学生知识、工程图学的课程知识、工程图学特定课题的教学策略及表征知识。PCK是教师在教学实践中不断建构和动态发展的,工程图学教师PCK建构的基本策略有:培养教师的教学思维方式、提高教师对学科的理解水平、发展教师的工程图学课程知识、关注学生对工程图学的理解程度、丰富教师的PCK教学资源。     

工程图学教学改革的思考

工程图学教学改革首先面对的问题就是要解决好既要减少学时又要增加内容的矛盾。对工程图学教育改革的必要性、工程图学课程与学生计算机绘图能力的培养、相关知识衔接、以及CAI多媒体在工程图学教学中的应用及存在问题进行了分析。     

工程图学课程教学改革初探

工程图学课程教学改革初探盛奎川（浙江农业大学工程技术学院杭州３１００２９）传统的工程图学以蒙日画法几何的投影理论为基础，至今已有二百多年的发展历史。传统的工程图学教学以教师课堂传授知识为主要途径，以模型、挂图和板图等直观教学为主要手段，以学生利用直尺...     

基于农机专业本科人才培养目标的工程图学课程教学改革

为了满足农机专业本科人才培养需求,更好的为农机专业后续的专业课服务,研究提出根据农机专业的特点,对工程图学课程的教学内容、教学方法进行优化,详细阐述了如何结合农机专业特点对工程图学教学内容进行取舍、调整、拓宽和加深。提出了以课题为核心的团队教学、以专业为依托的课程教学、以创新为导向的实践教学以及结合传统与现代教学手段的联合教学等教学思路和具体教学方法。     

工程图学教学方法研究

工程图学是高校工科学生的一门专业基础必修课。本文在分析机械类和非机械类学生学习该课程目的及要求的基础上,探索了工程图学的教学方法,授课时要紧密的联系生活、理论与实践结合,制图与AutoCAD结合,传统教学与多媒体结合,提高学生兴趣和注意力,以提高教学质量,达到学生学习该课程的目的。     

环境工程专业工程图学的教学改革探讨

介绍了环境工程专业工程图学的教学现状,分析了当前教学环节存在的问题.通过与国外先进教学方法和模式的比较,探索出以实践技能为核心、突出专业特色的工程图学教学改革思路,并提出了相应的改革措施,以期对提升本科教育教学质量和学生实践应用能力具有推动作用.     

设施农业工程图学多模块分段融合教学模式设计

介绍了设施农业工程设计类课程体系特点、设施农业工程图学课程开设情况,分析目前设施农业工程图学教学模式在教学环境与要求、设计要求方面对整个课程体系的发展及学生知识体系的建立产生的不利影响,提出多模块分段融合教学模式的课程教学改革方案,并阐述多模块分段融合教学的设计思路、设计方法及设计内容,实现每一模块紧紧结合每门专业课程的各章节,贯穿于设计类课程体系始终,与相应的专业课同步一体化教学,改善设计主体各组成结构的教学应用环境,夯实了设计基础,提高了设计发展空间,作用辐射整个专业课程体系,使设施农业工程图学发挥更大作用,更好地适应专业课程体系的发展。     

现代工程图学课程思政元素挖掘方法

将思想政治元素、价值理念和精神追求等融入到专业课程中去,对学生的思想意识和行为举止产生潜移默化的影响,是为实现立德树人的目标,对高校教师提出的新要求.现代工程图学是一门技术基础课,对学生的工程伦理、职业精神的形成具有较大的影响.从名人轶事、行业实践、课程知识体系、时事热点、文化传承等多个方面深度挖掘了现代工程图学课程中...     

面向社会需求的《土地管理学》教学内容改革

以社会需求为依据,结合《土地管理学》课程开设情况,分析了课程教学内容改革的必要性,进而从《土地管理学》课程教学体系、课程教学内容、实践教学等3个方面进行了改革及优化分析,并指出了改革的策略与途径,为同类院校土地资源管理专业《土地管理学》课程的教学改革提供参考。     

饲料学课程考核方式改革的研究和实践

本文简要分析了饲料学考核方式的现状和存在的问题,并根据饲料学课程性质,从理论课程和实验课程2个方面对考核方式进行了改革和实践。经实践证明,本次对饲料学考核方式的改革,激发了学生的学习热情和积极性,提高了教学质量,为动物科学专业相关课程考核方式的改革提供借鉴。     

水产养殖学专业饲料学课程的教学改革与实践

针对水产养殖学专业饲料学课程在教学内容、教材选用和考核方式等方面存在的问题,进行了较为全面的分析,并在改革实践中通过改革教学计划、优化教学内容、探索多种教学手段、增强学生实践能力培养和改革考核方式等措施,切实提高了课程教学质量,有利于提升人才培养质量。实践表明,水产养殖学专业的饲料学教学改革内容与措施取得较好的效果,值得在水产养殖学相关课程中进行推广与应用。     

以创新能力培养为目标的农业机械学课程改革实践

根据农业机械学课程的性质、作用和特点,制定了课程改革的指导思想,并以此为依据在教学内容、手段、方法和考核方式等方面进行了深入改革,同时进行了长时间的实验室建设、教材建设和师资队伍建设。通过对农业机械学课程及相关教学环节的一系列改革,探索了专业课与科研、生产和实验室建设相结合,充分利用现代化教学手段,改革考试考核方式,加强课程建设,提高学生综合素质与能力的方法。     

土壤肥料学课程实践教学研究与探索

分析了土壤肥料学的课程地位和课程实践教学的重要性,探索土壤肥料学实践教学改革的方法与途径,从实验教学和课程实习两方面进行改革与创新,取得了一定的成效。     

园艺专业核心课程园艺植物保护学的思政建设研究

课程思政对培养全方位发展的农业人才至关重要,为深入探索园艺专业课程的思政建设方法,本文以园艺专业核心课程园艺植物保护学为例,从园艺专业培养目标及思政元素的挖掘、园艺植物保护学的课程地位、内容及思政教学意义、园艺植物保护学课程与思政元素融合的具体措施与实例、课程思政教学方式与教研改革和园艺植物保护学课程思政效果评价五个方面对园艺专业核心课程的思政改革进行了探讨。以该课程的思政建设为范例,不断调整和完善专业核心课程思政教学,提高并带动园艺专业的课程思政改革,为培养新时代农业人才提供更好的思路和方法。     

两圆锥相贯的形数分析

运用平面解析几何及工程图学理论对两圆锥相贯进行了形数分析,给出了相贯线上特殊点(最右点或最左点)的作图方法。     

工程图学CAD标准件库的研究与开发

随着工程图学CAD教学的深入改革,以及CAD在课程设计和毕业设计中的应用,一些常用的图形或符号一般都做成块,但块的调用浪费时间,影响绘图效率.研究开发了标准件幻灯片库,并将已建好的幻灯片库嵌入到CAD用户专用下拉菜单中,提高了绘图效率.     

蔬菜栽培学课程理论与实践整体优化研究

通过分析蔬菜栽培学课程教学过程中存在的问题,提出了课程改革和具体的优化措施,借鉴使用互动式教学大纲和进行互动式教学,完善实践教学体系,建立课程质量考核体系,从而优化蔬菜栽培学课程的教学和提高教学质量。