体育教学中示范与讲解的合理运用

示范与讲解是体育教学中不可缺少的重要方法。示范与讲解有机结合，可帮助学生更好地学习掌握动作技术。教师在教学中要根据体育动作技术的难易程度，合理分配示范、讲解时间，使示范与讲解合理运用，从而提高教学质量。     

学生的技能教育及训练

技能有动作技能和心智技能的区别,都是通过训练才能获得。由分解动作训练、连续动作训练才能形成完整、规范、熟练的动作技能。心智技能是动作技能的重要基础,是技能教学成败的关键。提高学生心智技能,要培养学生冷静思考问题的习惯和独立完成作业的能力,充分利用电化教育和教师的示范教学,培养学生的联想、想象和遐想能力。校企联姻是提高学生技能的重要途径。     

浅论体育教学中的条件反射

体育教学的主要任务就是叫学生会一定技术动作。要使学生尽快地学会技术动作 ,必须首先了解技术动作形式的生理本质和过程 ,再根据这种生理学本质和过程去合理地安排体育教学。1　技术动作形成的生理学本质巴甫洛夫高级神经活动学说认为 ,人出生以后所学习的一切动作都是条件反射。因此 ,在体育教学过程中 ,学生所掌握的一切技术动作 ,从本质上说也都是条件反射 ,学习技术动作的过程也就是建立条件反射的过程。例如 ,学习挺身式跳远时 ,首先由教师讲解 ,紧接着进行示范 ,然后再由学生亲自练习 ,教师的讲解使学生大脑皮层的听觉中枢兴奋 ,示…     

教练篇 示范教学的小技巧

做示范是教练员的必修课。好的示范能够清晰地传达给学生所学技术的核心结构、技术要领、并给予学生积极有益的心理支持。同时,学生根据教练的示范先在头脑里绘出一个所学动作的蓝本,然后根据这个蓝本再比划出一招式,最后再根据教练员的反馈开始新一轮的尝试。     

建筑速写课程多维示范性教学模式的探讨

《建筑速写》课程在已有知识的对接上、在新知识的更新上、在新技法的传授上存在着诸多困惑。多维示范性教学模式是促进教师与学生有效互动的教学模式,采取多类型、多层次、多角度示范教学活动。《建筑速写》课程的多维示范性教学模式针对不同的教学环节采取提问式示范、探讨式示范、分类示范、纠错式示范、讨论式示范和教师示范等多种形式,积极探索和创新教学改革,提高教学效果。     

游泳教学中观察法的实践与运用

本文从游泳教学中教师观察的必要性和特点入手，总结出观察游泳动作的正确方法，运用此方法能准确、细致地辨别动作正误和纠正错误动作     

试析武术课教学中动作观察法的分类及应用

在武术课教学过程中,教师通常都要做各个角度、各个位置的示范动作,然而学生在观察的过程中,往往抓不住所要观察的重点,因而大大影响了观察的效果。我们知道,每个人天生都有一定的观察能力,但观察人的动作乃是一项有待发展的复杂技能,尤其在武术教学中,学生的动作观察能力显得格外重要。但在目前的武术教学中,大多数教师没有重视正规观察方法的传授,因此,即使学生在观察时注意力高度集中,也不能高效率地领会教师的示范动作。动作观察法泛指对某一动作对象进行有目的、有计划的感知。掌握武术教学中的动作观察法旨在使教师的示范动作在学…     

黄泛区农场扎实开展国家农技推广补助项目

<正>自2013年开始国家农业技术推广补助项目以来,河南省黄泛区农场先后创建科技试验示范基地2个,培训专职技术指导员8名,指导科技示范户80户。其中年种粮面积100亩以上的家庭农场60户。覆盖了全场16个农业分公司和四个行政村,覆盖率100%。通过专职技术指导人员指导示范基地和示范户使用新品种、应用新技术,不断为农场培养出懂技术的农民技术员,同时利用科技示范户的影响力和示范、辐射带动作     

电视录象与外总形象教学

外科学总论实验课以训练学生的手术基本操作为主,大多需要进行形象教学。因为这些课程不易用静止的挂图来显示动作,所以往往需要教师示教。既往示教的方法不够形象生动,技术动作也很难规范化。同时增加了教师的负担,也延长了课时。1988年我     

体育教师课堂教学行为分析

近十年的教学实践证明,教师课堂教学成功的秘决在于所采用的教学行为.教师的教学行为,可分为以下几种类别:教师对教学计划、教学大纲理解和掌握的程度,正确处理教学计划灵活性与指令性内容的关系;课时计划的设计和实施能力,它包括教师在教学过程中的组织能力、讲解(口才)和语言运用能力、示范能力(正反面示范)、发现问题和解决问题的能力、应激能力、辅导和总结能力等行为.这些行为的指向不仅对青年教师,就是对已获得中、高级职称的中老年教师都是非常必要的.     

12所国家级教师教学发展示范中心实践活动特征及启示

教师教学发展中心作为提升教师能力和水平的一个重要平台,已逐渐在国内各高校推广建立。通过对12所建设相对完善、发展态势较为良好的国家级教师教学发展示范中心的建设情况分析,归纳其特征,提出增进教师理解、拓宽发展平台、多方交流、立足本校特色等对地方高校发展教师教学中心的启示。     

计算机实验教学示范中心的实验教师队伍建设的新机制

计算机实验教学的教师是实践教学最为重要的资源,师资队伍的建设关系到计算机实验教学示范中心的建设。以双师型教育为核心的实验教师自身素质的提高是师资队伍建设的根本,对实验教师结构的规划、岗位职责的确定是提高实验教学质量的保障。     

课堂教学中的态势语言

态势语言是指人们在口语表达中 ,利用自身仪表风度、眼神表情、手势动作及身体姿势等所构成的一种表情达意的信息交流工具。有人又称之为形体语言或无声语言。课堂教学过程主要是运用有声语言传递信息的过程。但任何教师在讲课时都不可能使用绝对单一的语言方式表述思想、传递信息。相反 ,教师在运用有声语言讲课的同时 ,常伴随着相应的手势、表情、动作、眼神等 ,借以强化表达的效果。美国心理学家艾帕尔·梅拉别思曾总结一个公式 :一句话的影响力 =7%文字 38%音调 5 5 %动作表情我们不管其精确度如何 ,但它却可以从一个侧面告诉我们动…     

浅析中学历史教学中示范型说课的基本评价标准

历史说课作为教学、教研的新手段在教改中广泛推广应用。说课也成为历史教师授课评比、历史教学科研、历史教师资格证考试及历史教师应聘的重要考核内容。说课的类型不同,评价的基本标准不同。本文就历史示范型说课评价的基本标准进行浅析。     

广西玉林农业学校

<正>广西玉林农业学校建于1956年,直属广西农业厅,办学历史悠久,享誉广西。先后获评为国家中等职业教育改革发展示范学校立项建设单位、国家级重点中等职业学校、广西中等职业教育示范特色学校、自治区职业教育先进单位、自治区职业教育攻坚示范性学校。学校现有教职工340人,专业教师301人,高级讲师79人,"双师型"教师占教师总数的88.6%;在校生7351人。位于玉林市城区内,占地面积390亩,拥有校舍面积10.8万m~2,学生创业园区3200多m~2。有教学楼、实验楼和培训楼15幢,图书馆1幢,公寓式学生宿舍楼8幢;足球     

养殖类专业本科段细胞生物学实验课程自主学习教学资源库构建设想

为了使养殖类专业的学生完成细胞生物学实验课程的自主学习,该文就课程基本信息、教师课堂再现、教师操作示范替代、虚拟实验、自动评分试题等教学资源库的构建与应用进行了介绍,旨在为细胞生物学实验课程的教学改革提供参考。     

多媒体技术在体育教学中的应用

体育是一门实践性较强的课程,一般通过教师实地讲解、示范向学生传授知识与技术要点.然而在教学过程中,教师的动作示范只能从几个有限的角度来展现给学生,并且很难将示范“慢动作化”.从体育课课堂中运用多媒体技术进行辅助教学的实验研究出发,分析和探讨了多媒体技术与体育课结合的优势和在体育教学中应用多媒体应注意的问题.     

区别侧旋与平击发球

在上期杂志介绍了上旋发球的技术要点后,本刊在这期杂志的介绍重点将放在侧旋发球以及平击发球在技术动作中的异同之处。本刊一如既往的邀请了PTR资深教练和国际考官Louis为球迷做技术示范。值得注意的是,以下内容均是针对右手握拍的球友。     

黑龙江垦区春小麦大面积高产综合栽培技术模式研究与示范

1996－1998年黑龙江垦区承担的省科季科技攻关项目“黑龙江省春小麦大面积高产综合技术研究与示范”，并利用大面积机械化特点，多学科协作攻关，对现有卓有成效的技术成果高度集中，优化组装集成，多区连动，形成规模示范。经3年动作。每年度承担0.17万hm^2核心区，1.6万hm^2示范区和16万hm^2辐射区任务，圆满完成各项指标，3年累计增产粮食38845.49kg，总增效益54399.267万元。     

如何运用多媒体技术提高轮滑课教学效果

速度轮滑课是一项实践性较强的课程,在传统的教学过程中往往是通过教师的实地讲解、示范向学生传授知识与技术要点.然而教师的动作示范只能从几个有限的角度来展现,并且很难将示范"慢动作化".因此,为了让学生用较少的时间更好地掌握轮滑课的内容,完成学习任务,我们在轮滑课的教学中引入了多媒体技术.如何运用多媒体技术提高轮滑课教学效果是我们一直在探讨的问题.