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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
精准扶贫战略是我国为实现全面建成小康社会做出的重要决策,发展农村职业教育是服务精准扶贫,实现精准脱贫的重要方式。拟在透过精准扶贫的视角,分析井冈山当地农村职业教育发展现状,总结其在发展农村职业教育方面存在的问题,有针对性地提出相应的解决策略。  相似文献   

2.
党中央、政府部门在帮助贫困人口脱贫过程中,职业教育精准扶贫是关键,这样能够帮助贫困人口掌握一定的技能,同时也能帮助我国人民实现共同富裕的目的。本文通过分析我国当前在职业教育精准扶贫方面存在的困境,并提出了相应的解决措施,为我国实现职业教育精准扶贫,实现共同富裕提供一定的理论依据。  相似文献   

3.
"精准扶贫"是党中央在我国进入经济新常态下和我国供给侧改革政策推行的战略选择。扶贫需要先扶智和志,提高农村贫困地区的人口的智力水平,加强农村贫困地区的职业教育发展,以长远提升农村贫困地区的脱贫能力。本文首先分析精准扶贫的内涵解析,然后分析精准扶贫视域下农村贫困地区职业教育的发展重要性和必要性,最后尝试探索精准扶贫视域下农村贫困地区职业教育的发展策略。  相似文献   

4.
职业教育一头连着教育,一头连着产业,乡村振兴战略的提出,赋予职业教育精准扶新的使命,为职业教育发展带来新方向。推动职业教育精准扶贫,有利于提升贫困对象的自我发展能力,是加快精准脱贫、发展农村经济与实施乡村振兴战略的应有之意。文章首先分析了职业教育精准扶贫的作为,并梳理了基于乡村振兴的职业教育精准扶贫困境,最后提出了职业教育精准扶贫体系构建。  相似文献   

5.
我国的扶贫开发工作始于二十世纪八十年代中期,在近三十年的着力推进与不懈努力下,扶贫开发工作取得了举世瞩目的成就。但随着社会经济的高速发展,传统意义上的扶贫开发举措已经无法适应当前的发展大环境、新形势,也面临着越来越多的新问题。"精准扶贫"思想应运而生。在我国当前及未来一段时期内,精准扶贫工程是一项重要而又艰巨的战略任务。精准扶贫的实质内涵与核心在于"精准",与传统意义上的粗放型脱贫举措的相对应。我国"精准扶贫"这一战略思想产生于2013年,"实事求是、因地制宜、分类指导、精准扶贫"的战略部署。此后,"精准扶贫"思想不断得到进一步阐释与完善,成为我国"十三五"规划的发展要点之一。在精准扶贫战略部署中,教育扶贫一直以来都是实现全面脱贫的内生动力和根本性战略举措。作为提高人口就业率、提升人力资源质量的一种有效途径,职业教育逐渐受到越来越广泛的关注。本文立足我国扶贫开发工作的发展历程,对职业教育精准扶贫进行深入研究,分析其理论基础与价值主线,并对其实践突破进行进一步探索。  相似文献   

6.
职业教育是我国教育的重要组成部分,它主要担负培养产业所需技术技能人才的任务。是能满足产业、行业、企业人才需求的教育,也是能够提升就业、服务民生的教育。因此,职业教育在精准阻断贫困代际传递中,发挥着极其重要的作用。实施职业教育扶贫是解决扶贫问题的关键之一,更是长期有效解决贫困问题的"造血"模式。这是因为,贫困不仅仅是物质上的匮乏,精神上的匮乏将造成贫困的恶性循环,所以职业教育扶贫是根本性扶贫措施之一。"职业教育扶贫"的提出,正是在新环境下针对我国贫困人口实际生活情况所提出的具体战略形式和改善方法,从根本上保证教育精准扶贫的有效性,对当前扶贫工作乃至永久性脱贫工作都具有重要的现实意义。  相似文献   

7.
精准扶贫离不开教育扶贫,特别是职业教育。近年来职业教育在精准扶贫中的作用是明显的和直接的。新形势下国家已经颁布《国家职业教育改革实施方案》,小康之年也即将来临,因此在当前职业教育改革和精准扶贫攻坚之年的双重背景下,讨论如何协调职业教育更好地服务农村发展显得尤为重要。  相似文献   

8.
自推行精准扶贫以来,职业教育在精准扶贫中的作用越来越重要。职业教育通过加大招生宣传力度,完善职业教育资助体系,专家指导实用技术培训,"互联网+"学习平台的建设等方面助推精准扶贫,但在资金投入、师资结构、课程体系建设等方面存在一系列的不足,应该通过发挥政府主导作用,改善师资结构,改革学科体系建设,加强创新创业培训等方面促进职业教育与精准扶贫的融合。  相似文献   

9.
随着近些年精准扶贫、精准脱贫的提出,职业教育助力精准扶贫、精准脱贫的相关对策研究也同样在相关学术界受到了广泛的热议和研究探讨。因此,本文将结合于职业教育精准扶贫精准脱贫的现状困境,对于职业教育助力精准扶贫精准脱贫的相关对策进行深入分析,以为相关的学者提供研究过程中的参考依据。  相似文献   

10.
职业教育精准扶贫工作是脱贫攻坚战役中不可或缺的部分。职业教育精准扶贫工作具有政策导向性、多方联动性和主观能动性。福建水利电力职业技术学院从学校教学育人视角、学校资助育人视角、学生自我成长视角的“三维”育人视角阐述高职教育精准扶贫模式,旨在为打赢教育扶贫战役贡献一份力量。  相似文献   

11.
《农村经济与科技》2017,(17):275-276
按照我国"精准扶贫"的要求,湖南省应进一步加大扶贫工作力度,优化整合扶贫资源,确保2020年实现脱贫目标。目前精准扶贫工作处在攻坚阶段,针对大湘西贫困的主要原因,提出了职业教育精准扶贫的具体途径,扶贫的同时不忘扶智,提升自身发展潜力,发挥扶贫主体的作用。  相似文献   

12.
教育是提高人力资本的重要手段,教育扶贫是我国精准扶贫"六个一批"中的重要组成部分,有利于阻断贫困的代际转移,实现"弱有所扶"的时代课题。当前,教育扶贫中存在着学前教育资源供给不充分、义务教育发展不平衡、职业教育发展缺乏活力的问题。从供给侧改革的视角探索提高教育扶贫效果的具体措施,提出了坚持普惠公立方向,提高学前教育的有效供给;缩小区域差距,促进义务教育均衡发展;优化整体布局,补职业教育短板三项教育扶贫的具体发展路径。  相似文献   

13.
教育精准扶贫是精准扶贫工作的重要组成部分,从贵州省贫困人口现状、职业教育在脱贫工作中起到的作用以及贵州省相关扶贫政策出发,以贵州省某高校为例,分析该所高校教育精准扶贫工作开展现状,探讨现有扶贫新举措,并提出问题及解决办法。  相似文献   

14.
推进精准扶贫是党和政府的一项重大战略决策,农业职业教育作为农业技术人才培养机构,要全力参与地方政府的扶贫攻坚战,并利用其特有的技术优势和传输渠道,力争在这一场伟大的战役中发挥其应有的作用。该文从农业职业教育扶贫实践出发,通过送技术到田间地头、对贫困相关群体开展针对性专业技能培训、招收贫困农民子女、试点农民中职教育等措施提高农民综合素质等举措,实行技术、培训、教育、素质水平的精准扶贫,为农业职业教育推动精准扶贫的实践进行了有益探索。  相似文献   

15.
职业教育精准扶贫具有针对性强、周期短、门槛低和范围广泛的特点。职业教育扶贫不仅能使单个贫困户家庭实现"一人就业,全家脱贫"的目标,而且能提升整个贫困地区的内生发展动力,有利于促进"精准扶贫"与"乡村振兴"战略的有效对接。该文基于职业教育扶贫视角,从构建反贫困文化宣传机制、推行"职业渗透教育"、利用现代信息技术服务、施行"多位一体"职教体系和树立终身职业培训理念等层面,探讨职业教育精准扶贫的长效性对策。  相似文献   

16.
《农村经济与科技》2016,(19):99-101
乡村旅游扶贫作为旅游扶贫体系中的一个重要部分,是一种典型的输血与造血相结合的扶贫模式,为我国贫困人口提供了诸多机会并创造了巨大收益,但仍然在精准识别、精准帮扶、精准考核问题使得旅游扶贫的扶贫效果无法实现其最大化,必须针对这些问题寻找对策,以提高旅游扶贫效率和精准扶贫效果。  相似文献   

17.
贫困是人类社会发展至今所面临的一大难题,世界各国都在加快力度采用各种方法和措施开展脱贫工作,我国也是如此。在当前旅游快速发展的背景下,通过旅游活动的开展带动当地经济发展,实现脱贫致富就显得尤为重要。因此,旅游精准扶贫作为国家大力实施精准扶贫政策中的一项重要内容,也是精准扶贫背景下攻克贫困的一项重大举措。文本主要从精准扶贫背景下旅游扶贫精准识别出发,对旅游精准扶贫措施进行了分析,以供参考。  相似文献   

18.
随着现代化信息技术的发展,科技在生活中的运用逐渐得到普及。在现代化的扶贫中,运用农业科技扶贫成为了扶贫工作的重要内容,有利于促进地区农业生态的可持续发展。精准扶贫重要强调一个"精"字,是针对化的扶贫,是社会和谐发展的重要举措。农业科技是精准扶贫的动力,是精准扶贫的保障,是精准扶贫的活力。文章就对创新农业科技驱动精准扶贫进行探索,希望能够对我国的扶贫举措带来启示作作用。  相似文献   

19.
现阶段,我国积极开展精准扶贫工作,先后提出文化扶贫、教育扶贫、产业扶贫、旅游扶贫等方针政策,其中,旅游精准扶贫是近年来随着乡村旅游的繁荣发展提出来的一项新政策和乡村振兴手段,就我国的民族地区而来,其经济发展中存在很多的限制性因素,因此民族地区是旅游精准扶贫的重点对象,对此,开展民族地区的精准扶贫工作对于促进区域协调发展,维护多民族和谐稳定具有重要意义。就民族地区旅游精准扶贫工作来看,注重特色文化产业发展是必经之路,对于提升整体旅游精准扶贫工作效率具有突出作用。本文主要介绍了旅游扶贫的内涵以及其和特色文化之间的关系,结合民族地区旅游精准扶贫工作中存在的突出问题,探究特色文化产业助力民族地区旅游精准扶贫的有效路径。  相似文献   

20.
职业教育"精准扶贫"调查数据包括各村委会基本情况、基本信息、基本生产、生活条件情况、优势特色产业数量、优势特色产业类型、引进扶贫项目情况、贫困户对职业教育需求情况、扶贫资金的管理情况等内容。对职业教育"精准扶贫"调查数据进行分析,以贫困地区和职业教育相结合为切入点,找到贫困地区脱贫的方式。  相似文献   

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