试析小学英语绘本阅读教学中的文本解读

文本解读是小学英语阅读教学中的重要方式,因此,在开展小学英语教学过程中通过对英语语言句子内容的认真品读能够有效提升学生对文本的理解能力。本文将围绕小学英语绘本阅读教学中的文本解读为中心,对文本解读教学中存在的问题、文本解读在小学英语教学中的教学策略进行综合分析。     

小学语文阅读教学探究

随着课程的进一步改革,我们在取得成效的同时,也看到课改以来小学语文阅读教学中仍存在着一些问题。正确认识这些问题对于提高小学语文课堂阅读教学的有效性是非常有帮助的。在新课程背景下阅读小学语文课堂教学,如何把握课堂教学的有效性是我们面临的一个难题。通过对中小学课堂阅读教学的考察和研究,提出提高小学语文课堂阅读教学效果的策略,使小学语文阅读教学焕发出勃勃生机~([1])。     

人文教育理念下小学语文阅读教学新思考

人文教育是阅读教学中的重点内容,作为基础教育的小学语文阅读教学阶段更加需要重视人文教育,培养小学生的人文情怀与情感价值观,满足素质教育改革的需求,提升我国小学语文阅读教学整体质量。笔者主要针对人文教育理念的概念以及语文阅读与人文教育的关系进行以下简要研究,并提出了人文教育理念下小学语文阅读教学的有效措施,以供参考。     

小学语文批注式阅读的教学策略探索

阅读教学是小学语文教学的重要内容之一。传统的阅读教学对学生基础知识和基本技能的提升足够重视,但忽视了学生良好阅读习惯的养成,以及学生阅读思考能力的培养。批注式阅读教学有助于弥补以上不足,因此批注式阅读被越来越多的小学语文教师所采用。本文主要分析了目前批注式阅读在小学语文教学中开展情况及存在的问题,提出了小学语文批注式阅读的教学策略。     

合作学习在小学语文阅读教学中的探究与分析

随着现当代教育体系改革的深入发展,对各学校各教师的教学也相应的提出了更高要求,其中尤其是对小学语文阅读教学提出了更高要求,因为小学语文阅读教学对学生们各方面发展都起到了尤为重要的作用。在此基础上相关教师和学者们就对小学语文阅读教学的方式不断进行创新发展,其中最为主要的创新方式之一就是合作学习法,而本文就是通过分析合作学习法在小学语文阅读教学中的应用,以此来探究合作学习法的可行性并在此基础上提出了具体的实践方法。     

浅析小学语文阅读教学

学生阅读能力的培养是小学语文阅读教学的重要任务,是提高小学语文教学质量的关键。因此,提高小学生的阅读能力,搞好阅读教学成为小学语文教师重要的教学任务之一。     

教给读书方法 培养阅读能力

教给读书方法培养阅读能力赵士英＂阅读教学是小学语文教学的重要环节，是识字的基本途径，有利于巩固提高识字质量，为作文打下基础．在阅读教学中，能使学生获得知识，提高认识，受到思想教育．阅读教学要培养学生读书看报的能力和认真阅读的习惯＂。这就是小学语文教学...     

英文绘本在小学英语阅读教学中的应用探讨

小学英语阅读教学中,英语绘本是一种新型教学素材,教学价值独特且故事情节生动、连续,能够将文字知识和图画实现巧妙的结合,激发学生的英语阅读学习兴趣,逐步提升英语教学成效。为了充分发挥英文绘本在小学英语阅读教学中的价值,本文深入探究小学英语阅读教学中,英文绘本的选择原则,及其实践应用策略。     

小学语文多媒体教学经验谈

多媒体技术应用于小学语文基础知识教学之中,学生的识字过程不再枯燥,认字能力明显提高。将多媒体技术运用于小学语文阅读教学之中,学生更容易理解文章的主题和核心内容,更能体会文章所要表达的情感。本文旨在对小学语文教学和多媒体技术的结合进行研究,将本人多年的工作经验与大家分享。     

浅谈小学语文阅读教学的有效性策略

从训练学生思维、积累语言、培养感情等方面论述了小学语文阅读教学的策略。     

小学语文阅读教学存在的问题及改进策略

本文阐述了阅读的几种方法,分析了小学语文阅读教学存在的问题,并有针对性地提出了改进措施。     

关于阅读教学中变讲为学着力点的研究

在小学中高年级的阅读教学中,越来越多的教师注重培育学生的自主学习能力,积极推进教学方式从以"讲"为中心向以"学"为中心的转变。在这一转变过程中,笔者发现不少教师对如何"转变"思路不清,没有找到变"讲"为"学"的着力点,影响了教学方式的转变,甚至课堂教学又回到了教师满堂灌的老路上。作为指导教师,切忌空洞说教,而应以身作则,充分发挥引领作用,通过身体力行的出色工作,让学生有标可学,感悟上课、组织活动。阅读教学变"讲"为"学",怎么变,着力点在哪里?     

对小学语文教学中常见问题的浅见

阅读教学是小学语文教学的核心内容,在新课标要求下许多教师积极参加课改,进行有益尝试与探索。作者对其间出现的一些问题进行了分析,目的是在教学实践活动中去伪存真,不断地研究和再认识,推动阅读教学再上新台阶。     

浅谈语文阅读教学中“主问题”的设计

小学语文阅读教学主问题设计一般从标题入手,从文章的关键词句入手,从课文的主题思想入手,从事件的发展过程和人物对话入手,还可从作者的写作意图、表达方式、层次结构与脉络、文章的留白处入手。     

语文阅读教学策略研究

语文阅读教学活动不仅对学生综合能力提出了相对较高的要求,同时其作为检测学生阅读理解能力与语文素养的最有效的方法之一,在语文阅读教学过程中发挥着至关重要的作用。本文主要是就语文阅读教学策略进行了分析与研究,希望可以促进语文阅读教学有效性的不断提升。     

语境论在高职英语阅读教学中的应用研究

语境作为语言使用过程中的重要因素对高职英语阅读教学起着至关重要的作用。在高职英语阅读过程中,语言语境、情景语境、文化语境都起着一定的作用,因而在高职英语阅读教学中,必须注意培养学生的语境意识以及对语境的解构和重构能力,以提高其文章理解能力。本文主要从语境理论入手探讨了语境在英语阅读教学中的应用及其对高职英语阅读教学的启示。     

课外阅读在农村小学语文教学中的助推作用探析

阅读是小学语文教学中的重要内容,课外阅读作为语文阅读教学的重要组成部分,特别是在农村,现代化的信息不发达,学生了解外界的渠道较少,所以课外阅读显得更为重要。课外阅读是有效拓宽学生认识世界、了解世界的途径。随着我国教育改革工作的深入推进,充分利用现有的教学资源,丰富学生课余生活,成为了小学语文教学中的重要课题。主要对课外阅读在小学语文教学中的助推作用进行了探析,旨在创新教学方法,提高语文教学效果。     

儿童文学视角下的童话故事教学探究

童话故事作为小学语文低段阅读教学的主要阵地,以其独有的想象为儿童打造许多不同的梦幻国度,深受广大儿童的青睐。因此,童话教学也是小学语文教学中重要的组成部分,不仅能够激发儿童想象力,同时还能够陶冶情操,培养儿童创造性思维。本文通过对童话故事教学现状的探究,提出相关的解决策略,以期能够建立更积极的,更高效的童话故事教学课堂。     

抓住教材情感脉搏，渗透爱国主义教育

抓住教材情感脉搏，渗透爱国主义教育陈杰在小学语文教学中渗透思想教育是一种高层次的教学艺术。而阅读教学是语文教学的重要组成部分。实践使我体会到，在阅读教学中，教师只有吃透教材，才能将作者的情感与自己的情感融合起来，才能创设情境，提高学生兴趣，拨动心弦，...     

试论如何提高小学生阅读的有效性

作为语文教学的重要组成部分,阅读对于提高学生的语文综合素质有着不可替代的作用。但就目前来看,传统应试教育影响根深蒂固,导致小学语文阅读教学仍旧存在着很多问题。因此,探讨如何提高小学生的阅读有效性尤为重要。