试论音乐元素的掌握

音乐元素,指构成音乐艺术的最基本的成分,分解为音高、音色、节奏、力度、和声等.掌握音乐元素,就是培养学生对音乐元素敏锐的感知,激发他们对诸音乐元素的不同结构的构成、运动变化产生浓厚的兴趣,帮助他们了解这些运动变化对于表现人们的思想,抒发感情的独特功能作用,从而使学生在日后的音乐生活中能迅速获得与音乐作品的情绪相一致的内心体验.……     

试论旅游产品中音乐元素的开发应用

基于音乐元素的时间、听觉抒情性与旅游产品的空间、视觉造型性可以相互糅合、彼此补充这一特征,文章阐述了音乐元素与旅游产品的耦合关系,分析了旅游产品中音乐元素的价值,从民间音乐、宗教音乐、现代音乐及古典音乐4个方面对音乐元素进行了具体的分析,最后有针对性地提出了音乐元素与旅游产品耦合的开发思路和对策。     

当代经济环境下中国传统音乐的传承与发展

中国音乐源远流长,几千年来各种类型的音乐文化在中国这块肥沃的土地上奔流不息,但在当代飞速发展的经济的强烈冲击下,感到软弱无力,岌岌可危,我们必须采取可行的措施改变这一现象,使传统音乐健康地发展.     

中职学校校园音乐文化的育人性能与培育元素

音乐是人们生活中舒缓情绪、抒发情趣、入情走心、怡情养性、雅致生活的审美元素,深受人们的喜爱,是人们生活中不可缺失的品味,同样在中职学校校园中备受师生的喜欢。建设和发展中职学校校园音乐文化对培育学生健康成长具有重要作用,其育人性能具体体现在:熏陶、体验、引领三个循序渐进的作用点上,是学生喜闻乐见、乐于接受、乐于参与、乐于分享、乐于被陶冶品行的好形式。因此,中职学校要积极发展校园音乐文化,音乐教师、音乐教学、音乐活动均为中职学校校园音乐文化建设的培育元素,这三种元素要相互促进的给力中职校园音乐文化建设。     

论日本茶道中的中国元素

茶,原产自中国,后来被日本僧侣带回日本,并结合禅宗思想和日本传统文化,形成了独具特色的日本茶道。通过考察日本茶道的内容可以发现,在茶礼、茶仪和茶精神当中,中国元素普遍存在。日本茶道是中日文化交流的结晶,能够充分体现东方哲理和文化精神。     

宾馆插花融入中国元素浅析

随着生活水平的不断提高,人们对生活环境的要求与日俱增。宾馆插花能够保障舒适生活,体现积极生活态度,甚至展示国家风貌等,越来越被公众所重视。中国宾馆插花现阶段还掺杂着很多西式插花的元素,不能突出展示中国插花的特点。通过对在宾馆插花中融入中国元素,彰显中国文化并结合案例进行深入分析,提出合理建议,促使宾馆插花成为中国文化进一步弘扬发展的新载体。     

高校视唱练耳教学中本土化音乐元素的缺失与对策研究

文章通过对高校视唱练耳教学现状的分析,阐述了我国现有的视唱练耳教学体系中传统音乐与本土化音乐元素的缺失,明确了这一现象的缺失将严重制约着学生对传统音乐的理解和运用,提出了视唱练耳教学改革及对策构想。     

论中国民族钢琴音乐

综述了我国民族钢琴音乐创作的艺术特质、目前的状态以及创作的发展等三个方面的问题,针对艺术特质进行了重点论述,进一步讨论了有关学生在学习钢琴作品过程中出现的各种问题,并提出了解决这些问题的一些观点。     

营造新的音乐教学环境挖掘音乐灵性——浅谈新课程改革下的音乐教学

新课程改革下的音乐教育理念要求我们必须要创造开放、轻松、多样、创新的音乐课堂,让学生真正从音乐中感受到美、欣赏到美、创造出美。     

人文精神在中国传统音乐思维与创作中的文化再现——从音乐美学角度谈中国传统音乐

中国传统文化在传统音乐审美取向的形成和发展中起到决定性作用,同时中国传统音乐又为中国传统文化的显著特征作出了最好的注脚.音乐和文化是互通的.中国传统音乐就是传统文化的艺术再现.     

论中国传统元素对现代园林的启示

从符号学的视角考察中国古典园林,认为园林景观中小到单体构建、构件上的装饰图案,大到自然山水的营造,都可以视为符号。解析了中国传统元素以及传统图案对现代园林的影响,并从意境、造园手法、景观元素方面,结合留园"小蓬莱"景点、深圳万科"第五园"的实例,总结了中国传统园林对于现代园林设计的借鉴意义。在挖掘和解读中国传统文化的基础上,探讨现代园林在发生革命性创新的同时,对古典园林的继承性。     

中国古代音乐的演变及审美特征

中国古代最早形成并自觉走向成熟的是音乐。"天人合一"的中和美,色彩斑斓的音色美,超逸、洒脱的空灵美,是中国古代音乐最主要的审美特征。     

音乐情境下的对虾生长特征研究

音乐具有高低、律动特征,影响到对虾的生长,目前已有不少学者展开音乐情境下对虾生长情况的实证研究,提出了一系列个性化的观点和意见。文章结合现有文献资料以及走访调查所获取的信息,在简要分析对虾特点的基础上,系统总结出音乐对于对虾摄食、食物转化效率、能量收支、消化酶活力等生长因素的影响情况,据此为对虾养殖提供具体建议,从而为其提供必要的指导与借鉴价值。     

奥尔夫音乐教学法视角下的幼儿英语教学

奥尔夫教学法是将音乐、舞蹈、图像、动作、语言等融为一体的综合性、创造性、生动活泼的教学方法。运用奥尔夫教学法进行幼儿英语教学符合幼儿语言发展规律,帮助幼儿在轻松愉快的环境中快乐地学习英语,以期进一步提高幼儿英语课堂有效性,激发幼儿对英语的兴趣。     

中国农业文明对传统音乐的影响

一、引　言中国是有着五千年悠久历史的文明古国 ,同时又是一个以农业生产为主的农业大国 ,几千年来中国人民为了能过上幸福生活 ,经过了一代又一代的不懈努力 ,在历史上曾经出现了如“文景之治”、“贞观之治”和“康熙盛世” ,同时也带动了其他产业的共同发展 ,如 :丝织业、造纸业、手工业、娱乐业等民族工业的蓬勃兴起 ,对艺术的发展创造了良机 ,对传统音乐产生了重大影响。二、农业文明给传统音乐带来发展机遇中国在两千多年来都是以儒家思想占据着思想领域的核心地位 ,“天人合一”是这一时期的经典表述 ,同时也是我国农业在这一时期的…     

泰山不同海拔古树下土壤元素分析

本研究选取泰山王母池、罗汉崖、中天门、南天门、花口顶5个不同海拔高度,长势相近古树(侧柏)下土壤为研究对象,测定土壤中N、P、K及微量元素(Ca、Mg、Cu、Zn)含量及pH。选取泰山王母池、罗汉崖、中天门、南天门、花口顶5个不同海拔高度,长势相近古树(侧柏)下土壤为研究对象,测定土壤中N、P、K及微量元素(Ca、Mg、Cu、Zn)含量及pH。结果显示:泰山随着海拔高度的增加,土壤pH逐渐降低,海拔165m以上,土壤中全氮含量随着海拔高度的升高先升高后降低;土壤全磷含量则是低海拔处最高达到25mg/kg,海拔300m左右为最低值;土壤含K量为先降低再升高的"U型"曲线,升高降低趋势明显,海拔847m左右为最低值;土壤含Ca量差异不显著,随着海拔高度的升高有下降的趋势,总体含量在700～800mg/kg;而土壤中Mg的含量则随着海拔的升高明显升高,各个海拔高度差异性显著;土壤中Cu的含量则呈现先下降后上升又下降的趋势,低海拔高度165m时,土壤含Cu量最高,高海拔1540m时最低;土壤中Zn的含量各个海拔高度差异显著,没有明显的变化趋势,300m处含量在1mg/kg以下。     

中国农业文明对传统音乐的影响

一、引言中国是有着五千年悠久历史的文明古国,同时又是一个以农业生产为主的农业大国,几千年来来中国人民为了能过上幸福生活,经过了一代又一代的不懈努力,在历史上曾经出现了如“文景之治”、“贞观之治”和“康熙盛世”,同时也带动了其他产业的共同发展,如:丝织业、造纸业、     

论中国传统元素与视觉传达设计

中国传统文化博大精深、历史悠久。将中国传统元素和视觉传达设计相结合,是为了让人们能够充分了解中国传统元素,意识到我国传统元素的重要性,把传统元素的精髓应用在视觉传达设计中,促进我国传统元素的传承与发展。中国传统元素作为东方文化的瑰宝,其题材之广泛、内容之丰富、历史之悠久都是其他国家文化所无法比拟的,以书法、印章、中国结、京剧脸谱、皮影、玉雕、中国漆器、红灯笼、剪纸、木版年画等为代表,这些都是中国独有的艺术形式,是世界艺术之苑中的奇葩。