论高等学校教学管理制度创新

在高校教学管理改革创新浪潮中,如何寻找适合我国高校管理的体制、思路、改革对策是教育界研究的重大课题之一.通过分析我国高等学校教学管理制度创新形式、特点、必要性以及制约因素,对高等学校教学管理路径选择进行探讨.     

高等学校教学管理信息化研究

从高等学校教学管理信息化的基本理论入手,对高等学校教学管理信息化的现状和存在的问题进行深入剖析,并通过南京农业大学教学管理信息化建设的案例,对如何实现教学管理信息化做了进一步的实证分析;对高等学校教学管理信息化建设提供了对策建议。     

浅议高等学校教学管理现代化

从高等学校教学管理现代化的历史必然性着手，分析了高等学校教学管理现代化所存在的观念、体制、手段等问题，提出了推进高等学校教学管理现代化的对策：（1）更新教育思想观念；（2）创新教学管理制度；（3）改革教学管理体制和管理模式；（4）推进教学管理手段现代化；（5）加强教学管理队伍和硬件设施建设。     

基于生本理念的英语课堂教学管理模式研究

本文将简要论述传统英语教学管理模式中存在的问题,并分析基于生本理念的英语课堂教学模式的特点,继而指出基于生本理念的英语课堂教学模式的创新途径,旨在切实提高英语教学的质量及效率。     

构建基于Web的ACFE教学管理模式

推进网络教育教学管理模式改革的许多实践模型基本上都忽略了学生参与管理、自主管理的要素组合,学员仍然处于接受管理、接受服务的“被动”状态,在理论上有悖于以建立自主学习为主旨的教学模式改革,以致整个教学管理模式的改革过程滞后于教学模式改革。基于Web环境下的教学管理模式应当和教学模式改革协调发展,以学生为本,通过引导、促进、激励、保障、反馈、评估整个机制的运行,让学生参与管理,培养学生自主管理的意识、习惯和能力,逐步实现学生自治,从而与教学模式改革形成良性循环的互动,完成人才培养模式改革目标。     

高等学校教学管理规范化、科学化探析

高等学校教学管理是一项时效性、计划性、政策性很强的系统工程。规范化、科学化的教学管理是提高管理效能和管理水平的重要途径，也是提高教育教学质量和人才培养质量的基础性工作。本文阐明了在当前形势下高校教学管理规范化、科学化的重要意义，提出了实行教学管理规范化、科学化的主要措施：（1）加强教学管理队伍建设；（2）完善规章制度与教学基本文件；（3）实行教学管理工作程序化；（4）推进教学管理现代化进程；（5）构建科学的教学质量监控体系。     

高等学校新农村发展研究院创新农业科技推广模式

在协同创新理念下,农业技术的发展和推广不应只是某一单个部门的事。建立以相关高校及科研机构为依托,以市场为导向,社会各方参与的新型政产学研结合农业技术推广体系,已成当务之急。而新农村发展研究院的建设,正是瞄准高校科研与产业链条结合不紧密、针对性不强、转化应用成效不明显、服务经济社会发展能力不突出     

试论教学管理的创新

阐述了教学管理创新是新形势对高等教育的迫切要求，分析了影响教学管理创新的主要因素，提出了新形势下如何进行教学管理的创新。     

创新教育与教学管理的创新

本文在论述了教育在创新中负有特殊使命以及教育需要创新的基础上,阐明了创新教育的涵义和特点,论证了创新教育需要教学管理的创新     

高等学校党校培训内容和方法创新探析

党校培训工作是高校党校工作的核心,目前高校的党校培训在教学理念、教学方式上都有了较大的发展,对学员的培训也具有一定的针对性和实效性,但随着社会环境的变化、教学资源的发展及教学理念的更新等,对高校党校培训的内容及培训的方式予以创新显得尤为必要。通过对当前高校党校培训工作中日常教育管理时渗透不足、党课设置多样性安排缺乏及对学员综合能力培养不足等现状进行分析思考,继而提出了将党校培训工作与日常考察相结合创新办学理念、必修课与选修课相结合创新培训模式、校内党校优势与社区党校优势相结合创新教学手段、网络资源与传统考试资源相结合创新考试方式等改进对策。     

基于创新教育的人才培养模式研究

针对大学生创新教育的现状,结合学校教学活动的实际情况,总结出"课堂教学改革—创新意识培养—科研创新实践"的三步循环教学模式,对提高大学生的创新能力具有重要的理论意义及应用价值,并在农业机械学课程的教学过程中进行实践,取得了良好的效果。     

高等学校党校培训内容和方法创新探析

党校培训工作是高校党校工作的核心,目前高校的党校培训在教学理念、教学方式上都有了较大的发展,对学员的培训也具有一定的针对性和实效性,但随着社会环境的变化、教学资源的发展及教学理念的更新等,对高校党校培训的内容及培训的方式予以创新显得尤为必要。通过对当前高校党校培训工作中日常教育管理时渗透不足、党课设置多样性安排缺乏及对学员综合能力培养不足等现状进行分析思考,继而提出了将党校培训工作与日常考察相结合创新办学理念、必修课与选修课相结合创新培训模式、校内党校优势与社区党校优势相结合创新教学手段、网络资源与传统考试资源相结合创新考试方式等改进对策。     

基于协同创新理念的高等学校协同育人运行机制创新初探

协同创新策略不仅适用于高校的科研活动,而且适用于高校的人才培养活动。这一策略在人才培养领域的应用即为部分高校已开始尝试的协同育人模式,它有助于通过高校与其外部合作伙伴之间的资源、能量与信息交换来促进人才培养质量的提升。从目前的实践来看,协同育人的实践模式应在运行机制方面予以创新,尤其是在高校人才培养质量评价机制,高校内外部教育资源共享机制,高校科研、社会服务与教育教学的融合机制,多元化的高校筹资与财务审计机制,多方联合人才培养机制,开放化的高校管理团队优化配置机制等方面开展建设性的建构与试验行动。     

大学本科教学管理模式的思考

根据新时期本科教育的发展要求,结合当代本科学生的思想发展状况,把握本科教育的发展趋势,从教学主体的角度分析如何加强本科教学管理,提高教学质量,培养适合社会需求的复合型人才。     

创新教学管理提高教学质量

从教学管理理念、教学管理制度、教学管理体制、教学管理队伍建设和质量管理有效机制等方面研究高校教学管理创新,提高本科教学质量是当前深化教育教学改革的重要选择。     

基于物联网技术的物流模式创新研究

在电子商务发展过程中,物流产业对于我国消费模式转变起到了关键的作用。但是,我国物流业却仍旧处于初级阶段,在物流调配过程中仍旧采取以人力为主的方式,并未真正意义上实现信息化管理。由此也意味着我国物流产业仍旧有着较大的发展空间。所以,本文将以物联网技术为突破口,探讨物流业的创新与发展,希望能够为物流产业服务效率的提升提供些许理论建议。     

高等学校教育质量评估方法的研究

本采用主成份和模糊数学理论探讨和研究了高校教育质量的综合评估方法。具有良好的科学性及严密性、精确性及灵敏性、实用性及推广性。     

高等学校管理创新之我见

本从社会主义市场经济体制、教育法制化、教育技术信息化、高等教育大众化等角度分析了高校管理创新的必要性，并着重从高校领导体制、管理体制、教学管理以及学术管理四个方面阐述了创新思路。     

创新教学管理,提高教学质量

教学工作是高校的中心工作,教育教学质量是高校的生命线,有效的教学管理是教学质量的基本保障。文章从教学管理理念、教学管理制度、教学管理体制、教学管理队伍建设和质量管理机制等方面研究高校教学管理创新,提高本科教学质量是当前深化教育教学改革的重要选择。     

高等院校日常教学管理模式探析

高等院校是培养专门人才的基地．其日常教学管理直接影响到人才的培育．影响到我国经济的发展。而传统的高校教学管理模式制约着当代大学生素质的全面发展。要真正培育出能够适应当代社会激烈竞争的高素质人才．必须探索新的高校教学管理模式。