探讨翻转课堂教学在高职《财务会计》课程中的应用

翻转课堂起源于美国,它的出现使教学效果得到了显著提升,在全球范围内掀起一场课堂教学改革的新浪潮。本文结合高职院校《财务会计》课程教学方式,借鉴翻转课堂先进的教学理念,从课前准备、课堂教学、课后充实三方面探讨研究翻转课堂在高职《财务会计》课程中的应用。     

翻转课堂教学模式在中职德育课程教学中的应用实践

随着计算机的普及和网络的快速发展,中国的社会形态已经进入信息化时代。传统的单一的讲授式教学模式已经不能适应时代的发展,而翻转课堂模式作为一种新的教学模式应运而生,已经在全国掀起了学习、研究、实践的热潮,越来越多的学校和教师把翻转课堂的教学模式引入到中职的德育教育中来。     

翻转课堂教学模式在数学教学中的应用

"翻转课堂"的课中学习实际是学生自主探究、合作学习,由学生解决问题,生成知识的过程。在数学课堂教学中应用这一模式,不仅有利于激发学生学习的积极性和主动性,有利于形成学习策略,提高学习效率;更有利于培养学生的创新精神和创造能力,使学生终身受益。     

翻转课堂教学法在创新创业课程中的应用

互联网时代的到来,对我国的教育教学带来了很大的变化,多媒体技术和网络的有机结合,使我国的教学方法有了很大的变革,把这些新兴的教学方法运用到课堂中,有效的提高了学生的学习积极性。本文以翻转课堂教学法在创新创业课程中的应用为例,介绍翻转课堂教学法给老师教学带来的便利。     

翻转课堂教学模式在高职日语教学中的应用

近年来,随着信息技术的发展翻转课堂在教育中得到了全面的发展普及,为教师的教学效果最大化提升起到了不可替代的作用。特别是在高职日语教学中更是受到了教师的青睐。其有效解决了高职学生在日语学习中存在的学习效果差、学习兴趣低以及学习资源不足的问题,有效提升了高职学生的日语掌握水平。本文以此为出发点,对翻转课堂模式在高职日语教学中的作用进行了分析,并提出了有效导入此教学方法的措施,旨在为广大同仁提供相关理论参考。     

翻转课堂在高职《财务会计》课程教学中的应用研究

财务会计课程是高职财会类专业的核心课程,由于其难度较大,学生对该课程的掌握一直不太理想。本文将翻转课堂教学理念融入课程的教学实践中,以应收票据贴现为例,重新进行课程设计,并对实施效果进行总结,提出了相关优化建议。     

翻转课堂教学在管理类双语课程中的实践应用

基于高等教育国际化的发展趋势,双语教师在这方面也进行了不断地探索和总结,为提 高双语教育的教学质量提出了很多实用性建议,其中翻转课堂就是一种新型教育模式。本文将 针对这种教育模式进行一番探讨,通过对其进行实践应用和初步的研究总结出翻转课堂在管理 类双语教育中的应用效果。     

基于PBL的翻转课堂教学模式在计算机实践类课程中的应用研究

为了推动计算机实践类课程的教学改革,提高学生适应社会的能力,并践行培养应用型人才的目标,本文提出了基于PBL的翻转课堂教学模式。在精心设计微课程和相关教学问题的基础上,首先学习微视频资源,使学生初步了解课程相关知识点及重点、难点内容;然后以问题驱动方法,采用翻转课堂模式,使学生在实践项目执行过程中不断提出问题、解决问题。在强化知识学习的前提下,增强了学生的动手实践能力和创新创造能力。并辅助以适当的交流和讨论,激发了学生的积极性和主动性。     

基于智慧教学理念的翻转课堂教学模式在工程数学课程中的应用探究

本文将传统教学模式和智慧教学理念下翻转课堂教学模式进行对比,提出将传统教学模式和智慧教学理念下的翻转课堂教学模式相互借鉴结合,并给出了智慧教学理念下翻转课堂教学模式的具体实施步骤,以实现智慧教学理念下翻转课堂教学更高的实效性。     

翻转课堂教学模式在分析化学实验教学中的建立与应用

分析化学课程是农业类专业的重要专业基础课程。通过分析当前分析化学实验教学中存在问题的基础上,设计了翻转课堂教学模式,并将其应用于农产品质量检测专业分析化学实验教学中,以期为高职教育教学的改革提供可借鉴的经验。     

分析翻转课堂教学模式在高职化学教学中的应用

翻转课堂教学模式旨在通过翻转师生的课堂地位,从而凸显学生的课堂主体地位,进而提高课堂教学效率和教学质量,目前,翻转课堂教学模式已经得到了大多数教师的认可,在高职化学教学过程中,教师利用此种教学模式解决了传统的许多教学问题,本文浅析如何在高职化学教学中运用翻转课堂教学模式,以求帮助教师走出教学困境,让学生摆脱教师依赖。     

线上翻转课堂教学在水利工程施工课程中的应用探析

新冠肺炎疫情特殊时期给全国大多数大学教学带来了挑战,在如今社会信息化、人工智能等大发展趋势下,线上教学成为有效的教学手段。本文针对水利工程类专业课水利工程施工的特点,从课前、课中、课后等3个方面介绍了线上翻转课堂教学方法的设计和实施,总结了教学效果,以期为工程类专业课程的线上课堂设计提供参考。     

翻转课堂教学模式在高等数学教学中的研究

如今,高等数学教学面临诸多问题,有关专家提议将翻转课堂教学模式纳入课堂,通过一系列的实践表明,翻转课堂教学模式有助于提高高等数学教学质量,同时讲述其中缺陷,同时引出部分应用思路,以期促进高等数学教学改革。     

试析翻转课堂教学模式在高校美术技法课中的应用

高校美术技法课是一项非常重要的专业课,现代的网络技术飞速的发展,高科技的应用越来越广泛,翻转课堂的概念逐渐的引起越来越多的人的关注。由于翻转课堂所具备的有别于传统教学的特点,在网络技术时代,更多的教育工作者开始思考,如何把翻转课堂的模式进行有效的应用。本文主要对翻转课堂的特点和作用进行深入的阐述,并探索如何运用翻转课堂教学模式提高高校的美术技法课的效率。     

在高校英语教学中应用翻转课堂教学模式研究

随着高校教育的不断发展成熟,有关的教学理论研究也取得了新的突破。例如,由以往的重视教师能力水平建设和授课水平评估,到兼顾学生的学习自主性和主观能动性的发挥,高校越来越成为自主学习、自由交流的平台。大学的英语教学中更多注重的是学生自主性的发挥,因为英语的学科特性,学生的主观能动性对英语学习效果影响巨大,而翻转课堂教学模式可以最大程度发挥学生的能动性,让学生在师生角色互换的情况下锻炼自己的能力。     

翻转课堂教学模式在高职英语教学中的调查研究

翻转课堂自提出以来,在美国主要应用于数学、物理等科学类的科目,自2011年翻转课堂教学模式引入中国以来,引起教育专家、学者的广泛关注。基于翻转课堂理论,笔者尝试对其在高职英语课堂教学中的应用做出调查研究,分别对教师、学生做出调查分析,以期对翻转课堂在高职英语教学中的实施有所启示。     

翻转课堂模式在《植物学》课程教学中的应用

翻转课堂是一种新的教学模式,这种教学方法突出了学习者的中心地位和教学者答疑解惑的作用。根据授课学生的特点和地方综合院校农学类专业《植物学》课程的现状,设计并实施了《植物学》课程翻转课堂教学模式。实践证明,实施该教学模式能活跃课堂气氛,提高学生的学习效果,但对自主学习态度较差的学生无显著影响。要顺利实施翻转课堂教学模式,需要学校管理层的支持,也需要提高学生学习自主性和教师素质。     

浅谈翻转课堂教学模式在教学中的应用——以《计算机应用基础》课程为例

翻转课堂即转变传统的教学模式,改变了夸美纽斯以来的传统课堂结构与传统教学流程。在这种教学模式中是以学生为核心,教师则变成了学生学习的设计者、指导者、帮助者和学习伙伴,有效地提高了学生的自主学习,促进了师生的共同发展。     

"雨课堂"支撑的翻转课堂教学模式在植物学课程中的构建

本文全面分析探讨了如何通过教学策略设计和雨课堂来构建植物学课程翻转课堂,提出了 在实施过程中需要解决的问题,以期为提高学生的学习效果和植物学课程教学质量的提升提供参考。