计算机组成原理课程教学之管见

本文针对高等农业院校本科计算机专业硬件课程的设置情况,就“计算机组成原理”的教学进行探讨,简述了“计算机组成原理”课程的特点以及教学过程中所遇到的问题,从教学目标出发,围绕教学方法、教学手段和教学实践环节进行研究。     

面向计算机课程的公共博客教学平台研究

博客教学是一种新兴的网络教学形式,运用公共博客教学平台进行教学为突出学生的主体地位并提高学生的学习兴趣提供了一个很好的途径.分析了面向计算机课程的公共博客教学平台的作用,指出了使用该教学平台应注意的问题,并阐述了马鞍山师范高等专科学校使用面向计算机课程的公共博客教学平台进行教学的效果,以期为提高高校计算机课程教学质量提供参考.     

中等职业学校计算机实训教学浅议

本文对计算机实训教学进行了初步探讨,针对中职学校计算机实训教学现状,提出从加强实验室建设、规范专业实训教学体系和培养学生实际操作能力等方面进行必要改革,从而培养具有较强计算机应用能力的实践性人才.     

非计算机专业计算机教学探讨

针对高校非计算机专业的计算机教学现状及存在的问题,结合教学实际,对非计算机专业计算机教育的目标、课程设置、教学模式、方法及如何提高大学生的计算机应用能力等问题进行探讨。     

职业中专计算机课程的教学改革初探

本文针对计算机课程在职业学校实际教学中存在的问题进行了分析和探讨，结合教学实际，对计算机课程建设、教学内容与方法改革进行了初步的探讨。     

汇编语言程序设计课程改革与探索

在计算机行业高速发展、高级语言日益使用普通的情况下,分析汇编语言的教学现状,针对汇编语言课程的特点和教学中存在的问题,提出具体解决办法,介绍该课程的教改思路和创新成果。     

谈GAI在高校教学中的应用

本文围绕"计算机辅助教学(CAI)"在大学教学中的应用状况进行了分析.首先,笔者肯定了计算机辅助教学在大学教学中的重要地位,计算机辅助教学有着不可替代的作用,而且其在教学中的比例越来越大.但是,在现阶段,计算机辅助教学并不完善,加上人们对计算机辅助教学过度迷信,其不能很好地在教学中并发挥作用.针对这些弊端,笔者提出了一些解决的办法.     

BL(混合学习)在计算机教学中的尝试

介绍了针对高等职业学院培养学生的目标,进行了混合学习在计算机教学中的第一次尝试,教学主要针对BL(混合学习)课程实施的四个关键环节进行教学设计.     

《计算机网络》课程教学改革研究

针对《计算机网络》课程教学现状进行分析,提出目前该课程教学中存在的主要问题,结合高校教学理念和人才就业趋势,从教学内容、教学方法和手段、教学反馈及考核方式等方面进行探索性研究,为更好地开展《计算机网络》课程教学提供参考性教学改革措施。     

阐述高校计算机教学的有效方法

针对当前高校计算机教学的现存问题进行分析,突出表现在教学理念比较落后,课程教学资源不足;教学内容相对匮乏,学生学习兴趣较差及考核方式较为片面,阻碍学生全面发展等方面,且结合高校计算机教学的内容及学生未来的发展需求,提出高校计算机教学的有效方法,为学生创设一个全新的学习环境,提升学生的计算机专业操作能力。     

计算机组成原理课程建设中的教与学

针对本科计算机专业硬件课程的设置情况，从当前计算机组成原理教学过程中所遇到的问题出发，对计算机组成原理课程建设进行探讨。从教学目标出发，围绕教材选择、教学方法、学习方法、实践环节和课程考核方法等进行了研究。     

高校自习室计算机使用现状调查分析

近年来,大学自习室中计算机使用量逐渐增多,其使用状况值得关注。针对中国矿业大学公教区自习室计算机使用状况进行近两个学期的统计,分析其各种用途比例及随时间变化规律,对比其他使用场所利用情况的调查,发现自习室计算机使用情况相对合理,且利用计算机情况相对稳定。根据调查结果结合目前高校教育信息化特点,对如何提高学生计算机使用质量给出合理建议。     

高校非计算机专业《计算机应用》课程教学改革探讨

高校非计算机专业学生计算机综合应用能力的培养是《计算机应用》课程教学的基本目标.针对该课程教学中存在的问题,提出了相应改革措施：根据学生的知识基础进行分级教学;结合专业选择相应教学内容;进行知识框架的构建;实施分组协作学习模式;改革学习成绩评价方式.教学实践表明,采取上述措施能够培养学生的计算机综合应用能力,提高了《计算机应用》课程教学质量.     

浅谈生化教学中的多媒体使用

计算机与基础教育的结合是全世界教育改革的一大趋势.随着科学技术的发展,以计算机为媒介的多媒体辅助教学工具被引入教学,生物化学的基础理论教学中也使用了多媒体教学手段.在取得良好的教学效果的同时,和传统的教学方法相比也存在许多弊端.针对多年的多媒体教学经验,总结了生化多媒体教学的优点及存在问题,并提出几点体会.     

高等农业院校《人工智能》课程的教学研究与实践

针对高等农业院校特色化建设思想,以提高农业院校计算机专业学生综合素质为主要目标,对《人工智能》课程的教学思想,教学内容,教学方法进行了研究。并对在教学过程中如何将计算机科学前沿学科与高等农业院校的办学特色相结合进行了讨论。     

高职计算机基础教学的改革与实践

<正>1课题研究的背景及问题的提出随着互联网时代的到来,基础的计算机能力已经成为当今高职学生的必备技能之一,优秀的计算机使用能力总能在职场上给应聘者加分,但我国高职计算机基础教学成果却不如人意。纵观我国的高职计算机基础教学发展情况,教学模式较为落后,教学内容更新缓慢,整体教学质量参差不齐,高职中不乏计算机使用灵活的学生,但大多数仍缺乏比较扎实的计算机基础。近年来,我国的教育改革在不断向前推进,高职基础教育改革也相应地在不断深化,身处计算机基础教学和高职教育的老师和专家应该就如何提升高职教育的质量、加强高职学生计算机基础这一问题进行研究,通过研究高职计算机基础教学的改革和实践,获得改进教学、推动教育发展的经验。     

解析微课在中职计算机教学中的应用

如今,信息技术被广泛应用于各行业中。信息技术在教育中的应用,促进了教育的现代化发展。信息技术教学手段的应用,能够使教学方式更加灵活,使教学资源更加丰富,学生获得知识的途径不再只是通过课堂。中等职业学校教学中,计算机的教学是一门重要的课程,微课的使用能够使中职计算机课程教学更加有效的进行。本文对微课在中职计算机教学中的应用进行了分析,以供相关人士参考。     

西部高校计算机基础教学改革研究

计算思维是当前国内外计算机教育研究的热点。计算机基础课程的教学目标是培养学生应用计算机解决本专业的实际问题的能力。针对目前教学中存在的诸多问题,本文提出在大学计算机基础课程采用分类、分层次和模块化相结合的教学模式,并对模块的划分、模块化教学方式、模块化考核、完善辅助教学平台、开展以赛促学和举办计算机技能讲座等教学改革措施进行了论述,以期能为西部高校计算机基础教学改革提供思路。     

非计算机专业新生计算机基础教学的思考

分析了高校计算机基础课的现状，针对新形势下大部分高校计算机基础课教学中所存在的问题，提出了因“人”施教的教学方法，并针对大学计算机基础课教学提出了几点建议。     

浅析中职计算机教学现状与改革建议

计算机课程教学是中职教学的重要内容,本文分析了当前中职计算机教学中的问题,并针对问题提出了自己的建议和改进措施。