创设美术课堂有效教学环境的实施策略

在美术课堂中,要创设美术有效教学的实施环境,这是符合有效教学理念的,也是从接受美学收到的启示;从美术本质论分析以及从美术课和其他学科的教学差异性来分析都是非常必要的。因此要重视创设美术课堂有效教学的实施环境。     

提高中职素描课堂有效教学的策略研究

素描是中职课堂中比较重要的一门美术专业的基础课程,作为进行设计和绘图时的基础技能,在中职起到了至关重要的作用,由于中职课堂上教室观念的传统,知识面的狭窄,教学目标不明确等问题,素描在中职中的教育效果一直不明显,如何正确的教授学生进行素描技能的提升成为摆在眼前的问题。     

浅谈农村市场信息服务有效实现的策略

由于我国城乡之间、地区之间发展不平衡,产生了农村市场信息不对称,导致了农村市场信息滞后,产生了最后一公里问题.通过阐述我国当前农村市场信息服务现状,提出了有效实现农村市场信息服务的策略,以解决最后一公里问题.     

浅谈探究式教学法在小学数学课堂中的有效应用

小学生在课堂上进行学习的时候,一般都只关注于具体的某个知识点,但是对于整个知识框架的掌握都是缺乏的,学生这样的学习理念对于他们以后的学习来说会有很大的弊端,教师在进行教学的时候,也总是强调学生的应试能力,对于学生自己的自我学习能力,以及以后的规划没有很清晰,对学生来说,这样的教学方法对于他们长期的发展没有带来很有用的帮助。数学是学生在学习的时候最能发挥他们自己学习能力的一门科目,数学知识点繁琐复杂,其中所需要学生付出的更是其他科目的好几倍,学生对数学知识有探究的欲望,才能数学课堂上更加积极的进行学习。     

浅谈小学语文识字教学中的有效教学策略

随着新课改的不断深入和发展,小学语文也面临着一系列改革,而识字又是语文教学中最基础的部分,是学好语文最基本的要求,那么怎样才能让学生在识字教学中学习更多的知识,掌握更多的识字技巧呢?以小学二年级语文为例,谈论一下小学语文识字教学中的有效教学策略这个话题,希望能对教学有所帮助。     

小学数学课堂有效教学策略探析

新课改的实施能使课堂充满激情和活力,使学生的个性得到张扬,同时活跃教学气氛。但新课改的实施亦存在一些问题。在看似新颖、热闹的课堂景观之下,存在着一些有效性尚待检验的教学理念和教学方式。要使学生和教师都能在新课程改革的过程中得到发展,就必须掌握一些有效的教学途径和策略。     

打造高中历史有效课堂的策略

随着素质教育和新课标的深入实施,努力打造高中历史有效课堂、提高历史教学有效性成为一种发展趋势。这对广大教师而言,既是新的挑战又是一次良好的发展机遇。基于此,教师必须运用多种教学方式提高学生学习的主动性、积极性和创造性,激发学生的学习兴趣,树立学生的主体地位,从而提高高中历史教学效果。     

小学英语教学有效策略探析

小学英语教学中,教师要对学生学习习惯的培养以及学习能力的提高进行积极的路径探索。     

浅谈舞蹈状态在舞蹈教学中的应用

在现实教学中很多教师会忽视舞蹈状态。其实无论是在教基训课、身韵课或者是素质课,还是各类舞种的课,教师都不应该忽视通过使学生进入舞蹈状态来进行舞蹈学习。本文基于舞蹈状态在舞蹈表达和教学中的作用,分析了舞蹈状态在教学中的应用,并结合实践探讨了在教学中进入舞蹈状态的做法与体会。     

高等院校舞蹈教学中培养学生舞蹈表现力的策略

表现力是舞蹈的生命,是在展现舞蹈情感和内涵,在提高高校舞蹈教学效率方面起着积极的作用。本文笔者结合自身的教学实践,立足高校院校舞蹈教学,首先对舞蹈表现力进行了分析,并对培养学生舞蹈表现力的策略进行了如下论述,以推动高校舞蹈教学的发展。     

浅谈舞蹈教学中的体验

舞蹈教学在提高受教育者的美感,提高受教育者欣赏美、鉴赏美、创造美的能力,特别是提高学生自身美的修养上,有着不可替代的作用。笔者结合自己的教学实践在本文中谈谈舞蹈教学中的一些体验。     

浅谈如何在小学数学教学中有效运用探究教学

为了满足当下教育教学中改革的要求,教师需要在教学过程中更加关注学生的知识技能综合培养。探究学习能够让学生发现学习是自己的事情,获得知识是一件快乐的事情,在不断的探索中,发现知识的魅力,从此刺激学生的上进心与求知欲。学习中最重要的是学生的求知欲得到激发,探究空间十分充足。探究学习适合于学生创造性思维的发展,让学生在探究学习中发现新知,学会主动学习,对今后长远的学习生活都有所帮助。因此,小学数学教师需要思考如何有效地运用探究教学的相关策略,帮助学生提高自主学习的能力。本文将浅谈探究教学在小学数学教学中的有效运用,思考相关教学方法。     

小学语文教学中构建学生审美观的有效策略探析

在小学阶段,虽然学生的心理年龄尚未成熟,但为了塑造他们不偏不倚的人生观和价值观,渗透审美教育依然是语文课堂教学的重要组成部分。因此,语文教师要选取符合小学生学习兴趣及认知水平的材料作为讲课内容,并依托自然美、文学美、社会美等艺术形式,引导小学生如何去评判美与丑的区别。久而久之,学生的审美眼光在这一系列的美好事物的耳濡目染之下会得到提升,进而培养起高尚的情操及创造美的能力。然而,从目前的小学语文审美教育分析而言,其过程并非无懈可击,本文则细致地探究了"如何在小学语文教学中渗透审美教育"这一问题,以期能告诫广大师生必须从基层开始构建语文学习的能力。     

小学低年级语文教学中构建兴趣课堂的策略解读

对于小学生而言,教师的讲解很难融入他们的情感、思想体系。即使教师应用了直白的语言,即使教师采用了直观化的工具。他们需要将教师提供的外化的资源经过细细的品读与自己的情感、思想衔接起来,才能将其转变为自己的一部分。在这一过程中,他们需要获得极大的动力支持。那么,什么是学生完成苦学任务的动力支持呢?什么是让学生调动全部能力的动力支持呢?笔者认为,就是兴趣。基于此,在小学阶段的教育教学活动中,我们要注意构建兴趣课堂。本文中笔者以小学低年级语文教学为例对此进行了分析。     

小学数学高效课堂的创建策略

目前,在我国的教育体制下,小学数学在教学方面存在一系列的问题;比如不明确教学的目标、盲目地赶教学进度、教育理念不能跟上时代的发展、教学方法不能因材施教。因为存在了这些教学方面的问题,导致小学数学课堂的效率得不到提高。可想而之,学生的数学成绩也是受到影响。为了解决小学数学在教学方面的一系列问题,提出小学数学高效课堂这个理念。什么是高效课堂呢?高效课堂是一种理想化的课堂。在这样的环境下,高效课堂不仅能让老师的教学压力减轻,还能提高学生的成绩。能明显地看到教学效果。但是在举行高效课堂的前提下,老师要对学生的心理特点充分把握,将学生对学习的热情迸发出来,并且要指导学生由以前的被动学习改善为主动学习。在传统的教学方法上进行改革,由传统的教学理念升级先进的教育理念。本文主要对如何让小学数学的高效课堂展开创建策略提出探讨。     

构建小学语文高效课堂的策略

<正>1小学语文高效课堂构建中的主要影响因素1.1师生关系不和谐。以往的语文教学中,教师与学生的关系存在许多问题,从而在一定程度上影响了语文课堂的教学质量。有些教师因为学生的成绩问题而实行差别对待,在课堂中经常提问成绩优秀的学生,而对于成绩不理想的学生则采取放任自由的态度,这严重违背了教育法中的公平公正以及尊重学生的原则。还有些教师在教学工作中会经常带入自己的情绪,当心情好的时候,即使     

多元化小学数学课堂的构建策略

随着素质教育的不断推广,在小学阶段的数学教学中已经发生了很大的变化,传统且刻板的教学方式已经很难满足学生的学习需求,为了能够更好的激发学生的学习兴趣,教师应该去创建一个多元化的小学数学课堂。教师首先就要制定一个分层的学习目标,让学生可以找到最适合自己的学习方式。然后在讲课的过程中将课堂变得生活化,提高学生的课堂参与度。最后,教师也可以开展游戏教学法,让学生在游戏的过程中学习知识,提高自己的学习效率。     

构建小学语文高效课堂的策略

语文是小学教育阶段的基础课程,培养学生良好的读写能力和语言表达能力,是摆在小学语文教师面前的首要任务。那么如何构建和谐、轻松、快乐的教学氛围,提升学生的学习兴趣,从而提高课堂效率成了广大教育工作者重点研究的课题。     

浅谈小学教学中信息技术的应用现状及改进策略

随着信息技术的飞速发展,信息技术越来越多地应用于我们的生活和工作的各个领域,教育教学也不例外.在教学中应用信息技术,大大提高了课堂效率,但同时也带来一些问题.笔者通过分析信息技术在教学中的应用现状,并提出改进策略,以期提升教学效果.     

浅析小学英语有效教学

众所周知,语言和文化是一体的。为了更好地促进国与国之间的文化交流,我们国家越来越重视国与国之间的语言交流。近几年,我们国家的课改提出,要重视小学阶段的英语教学。越来越多的学校也开始重视起教师如何进行小学英语的教学。英语是一门非常国际的语言,我们要学好一门外语也实属不易,要培养小学生学会英语也不容易。因此,我在不断的英语教学过程中,总结出了不少有效学习英语的教学方法,以下就是我列举出的的我认为较有效的教学方法。