浅谈小学生英语学习兴趣的培养

<正>"兴趣是最好的老师。"小学英语兴趣的培养是课堂教学的催化剂,它能激发学生学习动机,能激励学生始终处于最佳的学习状态之中,使他们对英语乐学、善学、会学,乐此不疲。1营造轻松的课堂氛围培养学习兴趣爱说、爱闹是小学生天生的本性,他们"崇拜心理"强。因此,在教学过     

浅谈如何让中职学生恋上课堂

<正>随着重点高中、普高招生规模的扩大,以及升学政策的调整,中职学生的层次也发生了巨大的变化,他们大部分都是在无奈的情况下来到职业学校求学,通常情况下,他们具备以下特点:1学习基础相对较差,多属于"中后进生",很少得到老师     

辉南县新型职业农民培训 突出抓好“听”、“议”、“动”三个环节

<正>辉南县在实施培训过程中充分考虑到让农民从田间地头迈进课堂是一个难题,让他们安心地坐下来学习,更是一个难题。为此,在授课时依据农民的特点,在参与式、互动式、启发式教学上下功夫。在集中培训期间突出抓好"听"、"议"、"动"三项工作。使"互动教学"更加具有吸引力。"听"。就是组织学员集中听老师讲课。授课教师认真备课,制作多媒体课件,以把复杂问题简单化、定     

如何让流行音乐走进课堂

21世纪,人类进入数字时代,大量的信息借助各种媒体融入到人们生活的各个方面,而流行音乐强劲有力,非传统强弱规律的节奏、优美抒情的旋律让全世界的青少年都为之狂热。流行歌曲走进课堂也应该是切实可行的,它是激发学生学习兴趣的一个有效手段和途径,它让学生感到老师已经注意到了他们的兴趣和爱好,而且能以平等的态度和他们一起共同探讨优劣,辨别美丑,在互动中无形就缩短了师生之间的距离,他们自然而然就会对音乐课产生兴趣,愿意和老师一起共同探索流行歌曲     

浅谈如何“翻转”大学体育课堂

"翻转课堂"即"颠倒课堂",是通过对学习知识颠倒安排的方式,把传统教学中的老师和学生角色进行变化,重新规划学生课堂时间安排的一种新型的教学模式。同时它也是一种以合作探究为主要学习方式的教学模式,是教育改革发展的一种新兴措施。本文通过对翻转课堂起源、概念和特点的解释,通过对构建出的新型教学模式的分析,通过对翻转课堂的教学内容、教学形式,评价方式等问题的分析、归纳和总结,希望为更好地进行大学体育翻转教学积累经验。     

纸飞机飞行距离的探究

正生物科技实践活动是生物课堂的延伸,即老师和学生运用相关知识,设计开展研究探索和实践创造性的活动。本文是老师以生物课堂有关知识为切入点,引导学生参加的科技实践活动。一、问题的提出我们在学习北师大版8年级生物学"动物运动的方式"课程时,通过"制作并观察纸飞机的落地"活动,知道了动物的运动方式之一是飞行。为了进一步研究投掷力量、投掷角度、纸飞机形状对其飞行距离的影     

"我要做一头垦荒牛"--记全国"五一"劳动奖章获得者、江苏省人大代表秦进华

在江苏省淮阴县21个乡镇3 600多村民小组,如果问起"秦大学",几乎人人都可以告诉你,他就是高级农艺师、扎根农业科技推广15年的秦进华同志.我们问农民朋友,为什么叫他"秦大学"?他们立即一脸崇敬,回答几乎都是同样一句话:"秦进华是我们脱贫奔小康路上学用先进农业科技的好老师,他走到哪里,那里就是一所农业技术大学的课堂."     

基于CDIO创设中职活力课堂的研究与思考

面对中职课堂中一直难以扭转的"课堂氛围冷冷清清、学生课上昏昏欲睡、老师课后抱怨不断"的困境,笔者跳出以往"站在传统课堂上研究课堂教学"的局限,从中职活力课堂内涵研究入手,阐述了基于CDIO理论,认为创设中职活力课堂需进行建设学习共同体、营造参与、合作氛围和注重三个教学阶段的研究与探索。     

提高学生参与思想政治理论课教学积极性的策略

在我国传统教育中,思想政治理论课的课堂上大多是采用老师念、学生记的授课形式,根本达不到教育的目的。"参与型"课型的运用使学生作为课堂的主体参与到教学中来,是对传统教学模式的超越和扬弃,在政治理论课教学中使用"参与型"课型,能达到事半功倍的效果。     

数学教学随想

<正>1注重课前预习学会记课堂笔记教学工作中我一直在思考,为什么课堂上有些同学从来没有记笔记的习惯,却能与老师积极的互动,在老师提出问题时积极的考虑,并能够第一时间做出精确甚至富有创意的回答。而那些看起来很听话的学生,一开始上课手中就拿着笔在不停的记录老师的板书与课本的重点内容,但是在互动中却发现他们不能很好的跟上老师的思路,对于老师即将开始的下一个部     

从教师口中的“我”“你”说起

正前几天,聆听了一位老师的公开课,课下老师们都纷纷给以褒扬,教师的教态自然、大方,教学理念新、手段先进,教学过程设计清晰、条理,基本功扎实,调动了学生积极性,教学效果好。笔者对此也是毫无疑义,非常认可,但是细细的品味,那就是老师在课堂上的"你们这个班""你们同学"的称呼,总是感觉有点不舒服的感觉,个体的有血有肉的"我"并没有和学生融为一体,该词语的运用使教师游离学生之外,导致亲和力不够,拉远了教师和学生的距离,造成师生之     

“他们的的确确是我们山里人的财神爷”——记浙江农林大学干果产业科技特派团

<正>在浙江农林大学,有一支20来名老师组成的"干果产业科技特派团",他们的足迹遍布浙江、安徽、江苏、贵州等地,他们的学生是农民,论文发在山水中,职称是百姓的口碑,成果是山农的笑脸。"他们的的确确是我们山里人的财神爷。"提起浙江农林大学干果产业科技特派团,浙江临安武村农民杨有发直竖大拇指。正是听从特派团的建议,他家逃过了山核桃苗枯死之"劫",干果收入翻了好几番。在浙江农林大学,有一支20来名老师组成的"干果团队",足     

神奇的“泡沫喷泉”

<正>热爱科学实验的聪聪,在中央电视台播出的节目《是真的吗?》中看到"泡沫喷泉"的实验以后,控制不住自己的欲望,也想亲自体验一把制造泡沫的过程。可是实验所需的仪器和药品,在家里只有一个洗洁精。这可怎么办呢?聪聪去寻求明明的帮助,二人商讨以后,决定联系科技社团的老师帮忙。聪聪和明明找到了科技社团的老师,在老师的帮助下,他们找     

新课程理念下小学数学课堂教学评价的实践与思考

课堂教学评价包括老师对学生学习情况的评价,也包括学生对老师教学情况的评价。所以,课堂教学评价是老师和学生对整个课堂学习情况的总体评价,老师课堂教学评价有利于学生了解自身学习情况,发现问题并及时解决问题,从而提高学习成绩,同时学生对老师的评价也能提高老师的教学水平。因此学校要做好课堂教学评价,才能提升整个学校的教学水平。可是在实际教学中,小学数学的课堂教学时间有限,老师的课堂评价比较简单和片面,学生对于老师的教学评价不够重视。这样会影响到课堂教学水平,不利于学生发现自身存在的问题,从而影响到学习成绩。所以本文借助小学五年级数学上册《简易方程》课程为例,分析如何在实际教学中做好课堂评价,从而提高学生的学习成绩和老师的教学质量。     

试论“翻转课堂”教学模式在高校思想政治理论课挑战与对策

"翻转课堂"教学模式颠覆了传统课堂上纯粹的"老师讲、学生听"的单向填鸭式教学,而是以学生学习为中心,增强课堂师生互动性、增进课堂实效性的一种全新的教学模式。"翻转课堂"教学模式运用到高校思想政治理论课能够增强学生的自主学习、独立思考能力进而有效实现对思想政治理论知识点的把握和理解。但目前"翻转课堂"教学模式运用到思想政治理论课上仍然面临一些挑战性问题,文章提出了一些针对性的对策和解决思路。     

浅谈小学生数学自主学习能力的培养

<正>学生是课堂教学的主体。在数学教学中,教师要把学习的主动权交给学生,充分调动学生主动学习的积极性,变"要我学"为"我要学"、"我爱学"。1帮助学生树立信心培养学生自主学习能力小学生爱表现,总希望得到老师的表扬,当得到老师的表扬后,他们就会表现出强烈的学习兴趣。因此,在教学中教师要多鼓励、多诱导、多点拨,帮助学生树立自信,让他们愉悦学习。在教学     

让学生在快乐读书中成长

小学语文阅读活动是阅读教学的一个重要组成部分。开展好阅读活动,是提高学生语文能力的一个重要途径。开展阅读活动有利于学习和巩固教师在课堂上所教的知识,笔者采取语文自习课堂阅读、课外阅读等多种方式,并且根据儿童喜欢听故事的特点,告诉他们书店有好多故事书,里面的内容丰富多彩,老师希望他们到书店去找故事,并且每周给每位学生一个讲故事的机会,比一比,看谁讲的动听,讲的有趣。     

科研育种界应多些“袁隆平”

<正>初次了解袁隆平,是在初中的历史课堂上。当老师介绍"世界杂交水稻之父"时,我们所见到的画面是一位衣着朴实、显然一副农民模样的人在田间专心观察水稻的生长情况。他普通得不能     

科研育种界应多些“袁隆平”

<正>初次了解袁隆平,是在初中的历史课堂上。当老师介绍"世界杂交水稻之父"时,我们所见到的画面是一位衣着朴实、显然一副农民模样的人在田间专心观察水稻的生长情况。他普通得不能     

微课支持下的高职院校“翻转课堂式”教学模式研究与实施——以Flash动画制作课程为例

教育领域中计算机技术的广泛应用以及"互联网+课堂"的提出,学生可以通过互联网去使用优质的教育资源,获取知识的渠道多样化,课堂已经不再是唯一获得知识的地方。"互联网+课堂"使"翻转课堂式"教学模式得以实施。颠覆传统教学中学生和老师的角色。课堂中教师的责任是去解决学生的问题和引导学生去运用知识。文章以Flash动画制作课程为例,将微课程作为主要课前自学手段和学习内容,课堂上以学生为中心教师为引导的教学方法,实施探究性任务为驱动的课堂互动学习,并实施多元化评价考核手段。