教育信息化背景下中职学校师生信息素养现状及提升策略

随着新时代科学技术的不断发展,信息化技术已经渗透到社会的各个领域,教育信息化进入创新发展时代。全面提升师生信息素养势在必行,分析师生信息素养现状,有针对性地加强师生信息素养培训,增强师生提升信息素养的意识,可推动师生主动适应教育信息化发展的要求,自觉提升信息素养,积极有效开展教育教学,落实立德树人目标,提高教育教学质量,培养创新拔尖人才。     

试论新形势下高职院校政工干部队伍的素质培养

在新形势的发展下高职院校政工干部的工作也将迎来新的挑战。随着教育事业的不断发展,人才培育出现了大众化,高职院校干部队伍必须要强化个人素质,提升自身的理论与业务能力,才能够更好提高工作效率,确保高职院校的稳定发展。本文主要研究在新形势下高职院校政工干部队伍的素质培养,从理论角度分析现阶段政工干部队伍应具备的素养包括:知识素养、能力素养、创新素养。结合其工作内容与流程对于提高高职院政工干部队伍素质培养的途径进行分析,目的是为了帮助干部队伍实现综合水平的提高,积极实现相关高职院校干部队伍与党组织的有效结合。     

基于项目式学习的农业类本科生英语教学模式探析

随着"一带一路"倡议的不断推进,农学人才在中国与沿线国家农业合作中的重要性日渐凸显。在此背景下,国家对农业类人才的要求也越来越高,仅掌握农业类专业技术的人才已不能很好地适应新时代的农业发展要求,英语素养成为农学人才必备的语言能力。本文从提升农学本科生英语素养的重要性出发,分析目前农学本科生英语教学现状,并结合项目式学习理论探索提升农学本科生英语素养的途径,旨在为培养具有较高英语素养的应用型农学人才提供建议。     

“一带一路”背景下农业类本科生外语素养的培养研究——基于项目式学习理论

随着“一带一路”倡议的不断推进,农学人才在逐渐加深的中国与沿线国家农业合作中的重要性日渐凸显。在此背景下,国家对农业类人才的要求也越来越高,仅掌握农业类专业技术的人才已不能很好地适应新时代的农业发展要求,英语素养成为农学人才的必备的语言能力。本文从提升农学本科生英语素养的重要性出发,分析目前农学本科生外语教学现状,并结合项目式学习理论探索提升农学本科生外语素养的途径,旨在为培养具有较高外语素养的应用型农学人才提供可行建议。     

基于就业为导向的高职会计电算化教学探析

随着时代的发展,国家招生数量在不断地提升,高职院校每年都会向社会进行大量的人才的输送,同时随着社会对于应用型人才需求的不断提高,高职院校的学生就业率及就业水平也在不断地提升。企业信息化水平的不断提升,使得人们对应用型人才的需求也在不断地提升。对于高职会计电算化人才来说,其教学综合情况决定了电算化人才的能力水平,因此以就业为导向的电算化教学值得探讨。     

中职农业学校校园文化研究

近年来随着我国社会发展速度越来越快，教育理念也在不断改革与创新，新教育环境下社会对人才的需求在 不断增多。很多中职学生对学校的文化氛围还不够了解，自身也缺乏校园文化自信从而也就难以适应未来的企业工 作。中职农业学校想要培养适应社会的高素养人才，既要形成浓厚的校园文化氛围同时也要加强校企合作，帮助学生 树立坚定理想与信念的同时提升他们的职业能力与素养。     

仪态礼仪对大学生就业的影响初探

近年来,随着我国高校的不断扩招,我国的高等教育也越来越普及,在为我国培养越来越多人才的同时,也给我国的毕业生带来了巨大就业压力。基于这种严峻的就业压力,当代大学生只有不断提升自身个人素养以及综合能力,才能在实际的就业过程中,提高自身就业的成功率。仪态礼仪作为展现学生个人素养以及综合能力较为重要的一项指标,对于大学生就业有着非常深远的影响。基于此,本文对仪态礼仪对于大学生就业的影响进行了探讨。     

基层乡镇农业机械化服务中的不足与优化措施

该文主要针对基层乡镇农业机械化服务展开深入研究,基层乡镇农业机械化服务中缺少完善的农机服务体系,缺少充足的农业机械资金投入。要提升农机技术推广服务能力,加大对农业机械化事业的投入力度,不断提高农机服务体系人才的综合素养,为现代农业提供更为广阔的发展空间。     

数学文化素养的提升对应用型人才培养的促进

作为人类文化中的重要组成方面之一,近些年来,数学文化的价值愈来愈受到广大教学工作者的重视。良好的数学文化素养对于人一生的可持续性发展均具有十分关键的作用。因此,为了实现高校应用型人才的培养,必须从教学实践入手,不断提升当代学生的数学文化素养。鉴于此,本文从数学文化的内涵入手,分析了数学文化素养的提升对于应用型人才的培养所具有的意义,并对如何在教学过程中提升学生的数学文化素养进行了探讨。     

经济新常态下高职教育人才培养浅论

"创新、转型、升级"的经济新常态,对劳动者职业素养提出了更高要求,"培养什么人、怎样培养人"已成为职业教育认识新常态、适应新常态、服务新常态亟待解决的问题。职业院校只有积极深化教育教学改革,重构人才培养新体系,创新人才培养新模式,搭建能力与素养协同培养新平台,不断提升人才培养质量,才能为服务经济新常态发展提供强有力的人才支撑。     

浅谈初中数学学生创新能力的培养

伴随着时代发展,社会对创新性人才的需求量不断的提升,而培养具有创新素养的专业性人才,成为当前广大一线教师所承担的一项重要任务。初中数学教师要具备创新精神,想尽一切办法提高学生的创新能力,积极的改变过去以知识传授为主的课堂教学模式,有效地拓宽和延伸课堂教学的范畴,实现教学思想到教学方法、方式的转变和更新,在教学形式上进行大胆地创新,从而做到真正地推陈出新,培养出一大批具有开拓创新精神的高素质人才,以适应社会的发展。     

就业导向模式下高职《国际贸易实务》课程的教学改革

经济全球化不断发展,国际贸易理论也在不断的发展和更新,我国对外贸易发展呈现稳步前进的趋势,贸易行业的快速发展也让其对人才的需求日益提升,同时对人才的要求也在不断提升。高职《国际贸易实务》课程教学需要满足市场对人才的要求和需要,这就需要注重培养学生的就业能力,提升学生的应用能力,本文分析了就业导向模式下《国际贸易实务》课程的教学改革。     

高职学生工匠精神培养策略与机制研究

工匠精神导入高职院校人才培养过程有利于提升学生职业素养,有利于学生职业生涯可持续发展,有利于推进校企合作。高职院校要顺应经济社会发展对高职人才的新要求在人才培养过程中积极从物质层、精神层、制度层、专业课程层和行为层导入工匠精神以提升其职业素养,建立相应的保障机制、宣传机制、激励机制和考核评价机制。     

新时代高职农村大学生理想信念培育研究

在我国社会发展的进程中，推动经济与科技发展的一个不竭动力就是人才，特别是我国乡村振兴的发展对人才的需求更甚。高职院校作为培养人才的一个重要场所，要积极开展教育教学工作，特别是大学生的理想信念培育工作，要帮助其树立正确的理想信念，实现个人素养的全面提升。对新时代高职农村大学生理想信念培育的内涵、原因、现状和举措进行了分析，以期找到高职院校农村大学生理想信念培育的有效途径，不断提升高职农村大学生的思想政治素质，树立其正确的个人发展观和理想信念，反哺家乡，为乡村振兴的发展而积极贡献。     

“互联网+”背景下提升教师教学能力的对策

"互联网+"给教育改革带来了新的发展机遇,也带来了新的挑战,尤其对教师教学能力和综合素养提出了新的要求。新环境下,教师面临着来自学生、家长和社会的不同压力,需要与时俱进,持续提升自身专业能力、教学能力和综合素养。同时,学校与社会也应为教师知识更新、教学能力提升和专业素养提升,提供必要的制度保障和硬件支持。     

中职学校音乐社团的教学实践与研究

随着职业教育改革的不断深入,音乐素质教育是中职学生素质教育的重要组成部分,社会岗位需求对于人才的综合素质要求,特别是对音乐素养的要求不断提升,课堂教育已经远远不能满足提升中职学生音乐素养的需求,音乐社团作为音乐课堂教育的延伸和补充,具有非常重要的地位,本文通过分析现阶段中职学校音乐社团建设中存在的问题,提出针对中职学校音乐社团实践与研究的建设提出可行性建议。     

提升地面综合气象观测能力的对策分析

地面综合气象观测工作不仅关系到日常生活,也关系到该地区的经济、产业发展,对地区经济水平的提高起到了重要的作用。然而,在地面综合气象观测能力不断提升的过程中,技术方面的落后与人才方面的缺失已经成为制约我国综合气象观测能力提升的重要阻碍。因此,本文对我国地面综合气象观测工作的现状以及影响地面综合气象观测能力提升的主要问题进行分析,并针对存在的问题提出了相应的对策。     

农林生物类学生化学素养与能力的阶梯式培养和提升

农林生物类专业学生化学素养与能力的提升已成为新时期培养一流农林人才过程中值得重视的问题之一。针对学生多层次发展需求,以构性相关理论和模块化理念为指导,在教学实践中逐步实施中文、双语、全英文等多元化教学,构建理论课3层次能力递升培养体系、实验课5模块3层次内容体系,逐步提升学生综合能力。利用理论教材、学习指导、实验教材3主线固化成果和推广实践,探索学生化学素养和能力的阶梯式培养新机制。后续通过开展能力拓展、学科竞赛等第二课堂活动,推动学生化学素养和能力进一步提升,满足未来社会发展对一流农林人才的高要求。     

反思教学在中学英语教学中的应用

随着教育的不断发展,我们对于教育的认识越来越深刻,教育最大的目的不仅仅是全面地提升学生的知识水平,综合素养以及能力意识的培养也是十分重要的。可见我们对于传统教育理念下的教学思路以及教学方法,要进行不断地改革与发展,在新教育理念不断发展的背景之下,反思教学显得更加重要。中学英语教学对于学生英语水平的提升,以及对于学生英语素养的养成十分关键,其所处于的英语教学阶段,起着承前启后的作用,可见不断地提升中学英语课程的教学质量十分必要。将反思教学应用于中学英语教学中,是提升中学英语教学的有效措施。因此本文将结合中学英语教学实践,探究反思教学在英语教学中的应用,为今后的英语教学发展提供一定的依据。     

关于中职文化课教学的思考

学好文化课对提升中职学生综合素养具有重要作用,它在一定程度上决定着中职生职业发展的高度,而我国从制造大国向制造强国转变更需要综合素养高的技能人才。分析了重专业课轻文化课现象背后在思维观念、学习能力、课程设计等方面深层次的原因,有针对性地提出了加大宣传、优化课程设计、创新教学方式、提高教师素养、强化教学评价等建议。