资源环境与城乡规划管理专业教学改革探讨

资源环境与城乡规划管理专业在创立的10年里得到了迅速的发展,但发展中暴露培养目标不科学、专业定位不准确、课程设置不清楚等问题.对专业的培养目标、学科特点、发展方向、课程体系以及教材建设等方面进行了剖析,认为该专业应该以培养综合应用型人才为目标;具备综合性、社会性、动态性、创新性特点;专业发展方向由师资力量来确定并要考虑区域发展特点;专业课程体系可划分为专业基础课程、专业技术课程、专业方向课程,并要合作编著专业核心课程统编教材.     

资源环境与城乡规划管理专业实践教学体系探讨——以池州学院国家级特色专业建设为例

根据实践教学的特点及其对人才培养的重要意义,结合资源环境与城乡规划管理专业人才培养的目标和要求,提出了资源环境与城乡规划管理专业实践教学建设的方案,并建立了实践教学体系的保障机制。     

资源环境与城乡规划管理专业实验教学改革研究

实验教学在培养学生综合素质和创新能力方面起着重要的作用。为提高实验教学质量,根据资源环境与城乡规划管理专业特点,从培养实验兴趣出发,注重实验预习,优化实验教学方法,合理安排实验教学内容,完善考核方式,注重"C3H3"素质培养,目的不仅是培养学生动手能力,掌握实验技能;更重要地是培养学生严谨的科学态度、创新能力、思维能力和科研能力,提高综合素质。     

高校资源环境与城乡规划管理专业发展现状及展望

通过问卷调查获取了98所高校资源环境与城乡规划管理专业的发展状况。研究表明,该专业主要以地理学为学科背景;课程体系主要由公共必修课、公共选修课、专业必修课、专业选修课、实践实习课组成;与专业紧密相关的课程可分为专业基础课、专业核心课、专业方向课和专业实践课;专业定位不准、专业无特色和学生就业不理想是制约该专业健康发展的主要障碍;专业建设是系统工程,通过准确的专业定位和专业发展方向的调整,带动课程体系和教材建设的完善,促进高就业率和高质量就业。     

农业高校资源环境与城乡规划管理专业发展思考

根据学科发展和专业的社会需求,分析了农业高校资源环境与城乡规划管理专业发展的现状与存在的问题,以及其所具有的优势和面临的机遇,并对农业高校中该专业今后发展的几个方向作了探讨。     

学分制下资源环境与城乡规划管理专业课程体系改革研究

在探讨了学分制基本要求的基础上,对资源环境与城乡规划管理专业课程体系存在的问题进行了细致分析,提出了调整学科平台、加强课程整合以及增加重点课程和实践教学内容的改革措施,以完善资源环境与城乡规划管理专业课程体系,更加突出专业特色。     

农林院校资源环境与城乡规划管理专业课程体系研究

基于对8所农林高等院校资源环境与城乡规划专业课程体系的构成、主干课程和实践课程的内容、专业特色的比较和分析,农林高等院校资源环境与城乡规划管理专业已形成以资源环境评价与管理、以城乡规划与管理为主要特色的课程建设体系,但在各个学校间课程设置内容差异较大．个别院校的课程设置不能完整体现专业的办学特色。     

师范院校资源环境与城乡规划管理专业人才培养模式探析

针对资源环境与城乡规划管理专业在人才培养中存在的主要问题,结合师范类院校资源环境与城乡规划管理专业所依托的学科优势和师资基础,研究师范院校资源环境与城乡规划管理专业人才培养模式的改革原则、培养目标、创新研究和改革途径等内容。     

资源环境与城乡规划管理专业课程体系的重构与优化

从专业定位、课程结构、专业方向特色等方面,对齐齐哈尔大学资源环境与城乡规划管理专业课程体系的制订进行了研究,找出存在的问题,并根据存在的问题及专业特点对资源环境与城乡规划管理专业课程体系进行重构与优化。     

黑龙江科技大学人文地理与城乡规划专业实践教学构建

分析了高校就业形势及黑龙江省对土地利用与管理人才的需求状况,结合当前土地资源管理专业人才培养存在的问题,指出黑龙江科技大学人文地理与城乡规划的土地利用与管理的定位。分析了人文地理与城乡规划实践教学存在的问题,从实践教学的目标定位、能力与技术要求、教学层次、课程体系及实施模式5个方面探讨了实践教学体系的构建问题。     

园艺专业课程实验教学改革与实践

专业课程实验教学是高等农业院校实践教学中的重要环节,在巩固学生所学理论知识、培养学生基本技能、协作精神及创新意识方面都具有重要意义。该文以园艺专业实践技能培养为切入点,注重园艺专业课程实验教学方法改革与实践,综合应用课堂讲授法、田间调查法、项目教学法和自学辅导法等多元化的教学方式,极大地调动了学生学习的积极性和创造性,促进了学生全面发展,使实验教学质量显著提高,有利于培养高素质技能型人才目标的实现。     

《野生动物资源与管理学》教学改革与实践

教学效果是保障人才培养质量的关键环节之一,不断地教学改革是确保信息时代课程教学效果的重要举措。探讨了《野生动物资源与管理学》课程实践教学改革的主要措施和效果,并指明了今后课程改革的主要方向。     

农学类专业植物生物技术实验教学改革与实践

分析了传统植物生物技术实验教学模式存在的问题,并结合多年的教学改革实践经验,提出了对植物生物技术实验教学进行改革的具体措施,并取得了较好的效果。     

民族院校生命科学创新性实践教学体系的改革与实践

以中南民族大学生命科学学院为例,以培养高素质创新人才为目的,对创新性实践教学体系的改革与实践进行了探讨。     

森工规划设计课程改革探究

针对教学中存在内容不完整、脱离实践、方法落后、考核方式不当等问题,制定课程改革思路,并从教学内容、教学模式、教学资源、课程体系建设、考核手段方面提出了课程改革方法,以期提升森工规划设计课程教学效果.     

南京林业大学园林规划设计课程教学改革探讨

以南京林业大学园林规划设计国家精品课程为例,梳理其园林规划设计课程不同时期的教学改革特征,探讨研究园林规划设计课程的教学改革建设经验,希望对其他院校相关园林规划设计课程教学有所帮助。     

农业资源与环境专业地质与地貌学课程教学改革探索与实践简

为了解决农业资源与环境专业地质与地貌学课程“内容多、课时少、难度大”的矛盾,培养适应社会需求的应用型专门人才,从更新优化教学内容、改革教学方法、注重实践教学等几方面,对地质与地貌学课程教学改革进行了探讨。实践证明,取得了良好的教学效果。     

动物医学专业实践教学改革研究

实践教学是素质教育的重要内容,也是高等院校培养应用型人才的重要环节。研究分析了动物医学专业实践教学存在的问题,认为问题主要在于理论与实践教学相脱节,实践教学的体系不规范,实践教学资源不足,师资水平亟待提高。在此基础上,探讨了动物医学专业实践教学模式的改革措施,强调要通观全局,制订合理的人才培养计划;加大实践教学基地建设的力度,保障实践教学高效实施;建立相对独立的实践教学体系;加强对青年教师实践技能的培养,实行实践教学的柔性管理。