试论高等农业院校科学研究的系统管理

本文用系统论的观点和方法,把高等农业院校的科研管理工作做为一个系统,论述了该系统与社会其他系统的隶属关系;高等农业院校科研管理系统的职能及其层次结构与特性;把系统科学方法应用于科研管理工作,从而实现高等农业院校科研管理系统目标的优化.     

试论高等农业院校实验室建制原则

本文初步论述了高等农业院校建立实验室的指导思想，并提出基础课教学实验室和专业实验室的建制原则。     

浅论高等农业院校档案信息化建设

随着计算机在各个领域的广泛应用,信息技术的发展更新,档案管理模式的转型,高等农业院校档案信息化建设成为档案工作改革和发展的重要方向。本文通过论述高等农业院校档案信息化建设的意义,提出了在高等农业院校档案信息化建设中存在的问题,并进一步探讨了优化建设的策略。     

试论高等农业院校生态学课程设置的改革

为迎接２１世纪的到来，世界各国正纷纷制订教育改革方案，我国教育部也推出了“面向２１世纪高等教育教学内容与课程体系改革计划”，以便培养既有渊博知识和良好素质，又具有创新意识与能力的优秀人才。生态学是研究生物与其环境之间相互关系的科学，是高等农业院校绝大...     

试论高等农业院校大学生科研能力的培养

本文着重论述了我国高等农业院校大学生科研能力培养的重要性,并运用大量事例说明了大学生特别是高年级学生是高校科研队伍中一支不可忽视的力量。作者还从总结本校实践经验的角度,提出了农业高校加强大学生科研能力培养可采取的一些途径和方法。     

试论高等农业院校会计人才培养模式的改进

从5个方面分析了农业院校会计人才培养模式的缺陷,并提出了农业院校会计人才培养模式的改进建议.     

试论高等农业院校坚持科教兴农方针的战略意义

本文论述了高等农业院校参加科教兴农工作的作用和意义,认为科教兴农事业使院校和社会双受益,既对农村经济的发展起积极的促进作用,也是增强院校活力和实现教育改革的重要途径,对高等农业教育的发展具有重要的战略意义.     

试论高等农业院校在农业现代化中的作用

本文就高等农业院校在我国农业现代化过程中应起的重要作用作了较详细的论述。并具体地提出高等农业院校为发展农业生产输送技术力量和改善我国现有的农业生产的社会结构以及发挥农业科学研究的优势等问题进行了探讨。     

试论高等农业院校为农村经济发展服务

分析了高等农业院校为农村经济发展服务的现状和重要性,并提出了其为农村经济发展服务的对策。     

论高等农业院校素质教育体系与实施

素质教育这一崭新的教育观念已被高等学校和教育者所接受。素质教育是一个系统,应该具有系统的特性。在教育教学过程中,高等农业院校应建立起具有自己特色的素质教育体系,并在教育教学中认真实施     

论高等农业院校教学管理的创新

本文论述了教学管理创新的内在必然性和重要性,提出了必须树立新型的教学管理质量观、整体优化的教学管理效能观与和谐有序的教学过程观,阐明了教学管理计划、手段、氛围、组织和制度的创新     

关于加强全国高等农业院校领导和管理的通知

发展高等农业教育事业的一个首要问题,是要取得各级有关部门乃至全社会的重视和支持。因此,农牧渔业部、教育部于今年二月联合发出《通知》,要求教育部门和农业部门进一步加强联合,促进高等农业教育事业的发展。这是对高等农业教育管理工作的一项新的改革。现将《通知》正文转载如下,各农业院校要认真学习、贯彻,总结经验,发展这一改革的成果,积极主动地争取教育部门和农牧渔业部门的领导和其它各部门的支持,进一步搞好“三农”协作和“三结合”,搞好学校内部的各项管理改革,多出人才,快出人才,出好人才,把高等农业教育工作提高到一个新的水平。——编者     

全国高等农业院校外事工作会议纪要

全国高等农业院校外事工作会议纪要（１９９５年１月１４日）编者按语：于１９９５年１月１４日，农业部以［１９９５］农（教联）字第１２号文下发了《全国高等农业院校外事工作会议纪要》的通知并附《纪要》全文，要求有关高等农业（水产、农垦）院校认真贯彻执行。为便...     

全国高等农业院校教学指导委员会章程

全国高等农业院校教学指导委员会章程一九九七年六月一日为加强和改进对全国高等农业院校教育、教学的宏观管理和指导，进一步提高教学质量，促进高等农业院校的改革和发展，更好地为社会主义现代化建设服务。农业部聘请有关专家、教授成立全国高等农业院校教学指导委员会...     

全国高等农业院校学报研究会正式成立

全国高等农业院校学报研究会于1989年8月8日至12日在河北省昌黎县河北农业技术师范学院召开正式成立大会。全国59所农业院校中的33家学报编辑部50余位代表参加了会议。中国高校自然科学学报研究会理事长陈浩元编审、秘书长周汝忠副编审以及河北农业大学、河北农业技术师范学院、河北省科技期刊编协等单位的有关领导同志到会祝贺。农业部     

论高等农业院校的比较优势与发展选择

高等农业院校作为高等教育的一个重要的组成部分 ,几十年来为我国社会主义建设事业的发展 ,特别是为农业现代化进程的加快作出了巨大贡献，与此同时也赢得了自身发展的比较优势。随着高等教育管理体制改革的深化 ,高等农业院校特别是部分重点农业大学在新世纪的征途上面临着如何以新的理念求突破、以新的操作求提高、以新的姿态求飞跃等一系列问题。其中如何抓住机遇 ,拓展比较优势 ,获得有效发展 ,更是一个摆在高等农业院校领导者面前的严峻课题。(一 )中国高等农业教育迄今为止已经走过了８６年的历程。前金陵大学农院于１９１４年首次在…     

论高等农业院校专业结构的优化

高等农业院校的专业结构是高等农业教育的重要组成部分,不断进行专业设置的建设与调整,逐步建立适应农村经济发展的专业运行机制,是高等农业教育内部改革的根本,也是学校主动为社会服务的活力所在。近几年来,随着农村经济体制改革的深入和产业结构的变化,以及社会对毕业生需求出现的新形势,增设了一些急需的新专业,对老专业进行了初步改造,修订了农科专业目     

论高等农业院校的区域化和地方化

章认为高等农业教育管理体制改革的走向是高等农业院校的区域化和地方化，对高等农业院校区域化和地方化的内函进行了界定，阐述了其必然性，并就近期和远期高等农业院校如何区域化和地方化进行了探讨。     

论高等农业院校创新人才的培养

高等农业院校担负着为农业现代化提供人才支持和知识贡献的双重使命,培养具有创新精神和创新意识的人才是高等农业院校必须面对和着力解决的重大课题。目前,高等农业院校在创新人才培养过程中,学生对创新意识与创新能力的认识不足,创新人才培养的建设条件相对不完善,教育模式缺乏个性化的需求,教学管理上存在着一定的缺陷。为此,必须强化受教育群体的创新意识与创新观念,加强创新基础条件建设,构建多样化的创新人才培养教学模式,完善教学管理,为国家培养更多具有创新意识和创新精神的高素质人才。     

论高等农业院校创新人才的培养

重视创新人才培养不仅是时代发展的要求,还是高等农业院校的基本价值取向和评价其是否成功的最高标准。本文论述了创新人才培养的重要性,分析了高等农业院校创新人才培养薄弱的主要成因,并相应提出了“六个强化”的对策