英语语言中的性别歧视面面观

社会性别差异及性别的传统印象是被社会文化所赋予、培养的。大众传播究其实质是一种社会文化和价值的传播。在大多由男性占统治地位的东西方社会,英汉语言中反映社会对女性歧视的语言俯拾皆是,因而语言中的性别差异和性别歧视研究一直是社会语言学所关注的焦点问题之一。本文从词汇构词、人际称谓及女性角色原型等方面论述了语言中的性别歧视现象。     

英语语言中的性别差异和歧视现象剖析

以英语语言为例，阐述了两性使用语言时在语调、语法形式和用词以及交际风格方面存在的差异。同时也探讨了英语中出现的性别歧视现象，从社会语言学和语用学的角度分析了产生这些差异和歧视的根源，指出它们与两性在社会中的地位，作用不同及社会、化意识形态中存在的对女性的偏见有关。     

英语语言中的性别歧视及其文化内涵的研究

语言是人类在长期的社会活动过程中形成的一种综合体。在英语语言的形成过程当中存在着强烈的性别歧视现象,这是在特定的历史背景下社会现象,关于英语语言中的性别歧视语的研究,一直受到语言学学者的关注。文章对英语语言的性别歧视现象及其历史背景及和根源进行了尝试剖析,要消除英语语言中的性别歧视语,需要改变人们的观念以及社会地位,只有从社会地位上实现男女平等,才能真正的完全消除英语语言的性别歧视现象。     

英语语言性别歧视现状与文化内涵探讨

随着我国经济的发展,英语语言的课程在我国是必学课程,英语语言存在着一定的性别歧视,歧视现象表现在语义,词义等多个方面。研究英语语言性别歧视,就要通过对本身事物的分析从根源上找出问题所在,这就需要着眼于社会文化和观念。本文将从社会分工,文化和社会心理等不同方面对英语语言性别歧视背后的文化根源进行实质性的探究,阐述英语语言性别歧视现状和文化内涵。     

英语语言性别歧视现状与文化内涵探讨

在经济全球化的背景下,英语作为全球通用语言,在我国是必学的课程。语言是文化 的载体,它反映着人类的文化进程,英语语言中所包含性别歧视正式社会中留下来的烙印。本 文通过不同方面的角度探究分析英语语言性别歧视背后所代表的文化内涵,并阐述英语语言性 别歧视中重要的体现。     

从语言角度浅谈性别歧视

本文通过谈古论今说男女，词汇中的性别歧视问题和评议不同程度上取决于性别，从三个方面阐述了评议与性剐的差异，指出在家庭、社会中都存在性别差异与评议性别歧视，并指出语言只限于对现实的反映，要消除需要长期的努力。     

美国文化中的性别歧视探源

继承于西方文化的美国文化中的性别歧视是根深蒂固的,本文试从人文传统、宗教、父权制以及美国人两性观等角度来透视美国文化中的性别歧视。并进一步得出结论,传统习俗及意识形态是美国社会依然存在性别歧视的根本原因。     

英汉传统文化中的性别歧视与女权运动

从女性主义立场出发 ,对英汉传统文化所反映出的性别歧视现象及其在语言中的体现分别作了论述和比较 ,同时论述了女权义者为争取妇的平等地位所做出的贡献     

英语语音在英语语言教学中的作用

本通过英语语言中的双关语现象，说明了语音在语言中所起的作用，并指出了在教学中应注意的相关问题。     

从女大学生就业难看性别歧视

本文主要通过当前中国女大学生在就业过程中所遭遇的就业机会的不平等、性别隔离和就业过程中的性骚扰等状况来分析女大学生就业难的现状,并探寻了造成这种现象的主要原因.为此,提出解决女大学生就业难的问题需要社会各界采取切实可行的措施减少和避免性别歧视,从而实现真正的男女平等.     

汉英语言性别歧视的比较研究

性别歧视并不是语言本身的自然属性所决定的，而是特定的文化意识在语言中的反应。东西方社会中都存在着性别歧视倾向，因而语言上也不可避免地出现性别歧视现象。通过论述汉英语言中性别歧视用语的表现形式，分析其产生和持续的社会、文化根源，揭示了汉英语言中的性别歧视现象都是社会、文化因素的产物。     

观看英文原声电影与英美文化导入

观看英文原声电影是英语教学中一种常见的教学辅助形式,既可帮助学生学习英语语言,又能促进学生对英美文化的了解。利用英文原声电影进行文化导入,应根据教学需要,选择内容健康、贴近生活、情节生动的原版英文影片,寓教于乐。     

对大学英语教学的思考

阅读在本质上具有交际功能 ,是提高语言能力的基础。在抓好精读的同时 ,必须重视泛读。阅读课的重要任务是扩大词汇和培养语感。精读课还要兼顾听、说、写、译能力的培养。本文就大学英语教学中的能力培养问题提出自己的看法     

大学英语精读教学的探索

论述了大学英语教学应遵循的基本原则．阐述了如何培养学生的英语语言能力和语用能力。     

英语教学与英美文化背景知识

任何语言都是某种文化的反映，有其深刻的文化内涵。不了解英美文化，便无法正确理解和运用英语。作者通过大量的事例说明：在教学中，教师应把文化背景知识的传授作为英语教学的一个重要方面来强调。文化背景知识不仅能扩大学生的知识面，激发学生的求知欲，而且能培养和提高他们的英语阅读理解能力。     

大学英语教学中培养学生文化能力的实践

本文分析了语言与文化的关系以及文化在英语教学中的重要性，并列举了向学生导入文化因素的几种具体办法，以求提高学生英语语言及文化能力。     

语言学习策略及其在大学英语教学中的应用

根据语言学习策略相关的著作,分别阐述了语言学习策略的背景、定义及其分类,探讨了语言学习策略在大学英语教学中的重要性。并结合目前大学英语教学中面临的新问题,讨论了教师在教学过程中应首先了解学生学习策略的使用情况,进而根据学生的实际情况帮助他们有针对性地训练和发展学习策略。     

体态语和全身反应与英语教学

英语教学的主要目的是培养学生的听，说，读，写，译等跨文化交际能力，非语言交际教学是英语教学中不可或缺的组成部分，体态语和全身反应对于培养学生的跨文化非语言交际能力至关重要。