略论研究生创造力的开发

研究生阶段,获取知识是重要的,同时更要重视其创造力的开发。研究生的知识结构、能力结构及其非智力因素制约着创造力的发挥。完善、创造研究生这三方面的素质必须从教学、科研论文、个人修养、教育管理等方面综合开发。     

基于生命周期的动态物流联盟组织模式选择研究

以生命周期为切入点，将动态物流联盟生命周期划分为酝酿期、组建期、运行期和解体期四个阶段，分析各阶段的主要任务及对组织模式的要求。在此基础上，提出动态物流联盟生命周期各阶段较适宜采用的组织模式，即在酝酿期和组建期宜采用盟主模式或中介模式；在运行期起步阶段，可采用主从模式或联邦模式，成长阶段采用联邦模式是一个较理想的选择，稳定发展阶段则采用平行模式更有利于联盟的发展；而在解体期采用联邦模式较为合适。     

农户家庭生命周期及其经济运行研究

家庭组织是农户特有的一处经济组织形式，本研究运用全国农村固定观察点山西太谷县武家庄村的调查资料，着重研究了农户经济状况和家庭决策模式与农户家庭生命周期的关系。结果表明：两者都与农户家庭生命周期密切相关。为此，应当对农户家庭生命周期规律引起高度的重视。     

新农村建设对农村基层组织的新要求

新农村建设是新时期伟大的系统工程，对农村基层组织提出了新的更高的要求。农村基层组织作为党在农村各项工作的核心和全部工作的基础，其作用发挥如何，直接关系到党在农村大政方针的落实。因此增强基层组织的创造力、凝聚力和战斗力，提高农村基层组织的执政能力至关重要。     

面向科研数据管理的日本高校图书馆机构知识库实践及启示

[目的 /意义]科研数据有效管理是科研数据创建过程中必不可少的一部分。对机构知识库科研数据的有效管理有利于科研数据的安全存储、数据的共享和重用,能提高研究效率、提升科研数据价值,推动学术交流和科研创新。[方法 /过程]选取日本地区18所高校图书馆机构知识库平台为样本,根据科研数据管理“采集-保存-重用”的生命周期,从科研数据管理内容、数据管理计划服务、科研数据管理政策、科研数据管理课程培训等方面展开调研,归纳出服务建设特点和经验。[结果 /结论]提炼出中国高校图书馆机构知识库对科研数据管理服务建设的有益启示：运用数据生命周期开展科研数据管理服务工作、优化数据管理政策,制定科研数据管理规范、开发数据管理课程,提升数据管理能力、提高科研数据管理意识,重视对相关人才的培养等方面建议。     

论农作物品种的生命周期

通过农作物品种生产应用研究，提出了农作物品种的生命周期现象，即有青春期，鼎盛期，衰退期和消失期，并分析了农作物品种退化的原因，利用品种生命周期这一规律的主要方法是简化中间试验程序，用育种家种子定期更新生产用种，使优良新品种长期于青春期和鼎盛其在生产上发挥作用。     

分布式并发软件生命周期模型研究

针对软件开发原有生命周期模型主要针对传统的顺序集中式开发、已无法适应新的开发需要的问题，提出了针对分布式并发软件开发的菱形软件生命周期模型．分析了传统软件生命周期的缺点，给出了新的生命周期模型定义，以及模型组件的相互关系，分析了模型组件间的有效关系和无效关系，探讨了新模型如何弥补传统软件生命周期模型的不足．该模型定义清晰，使用简单，便于分析分布式并发软件的开发过程．     

在语文教学中开发学生的创造力

开发学生的创造力，从教师一方说，要树立一个正确的教育对象观，坚信学生的创造力能够在语文教学中得到开发，并应该时刻想法引导学生进行创造性的思维，不忘开发学生的创造力，没有这个前提，要开发学生的创造力，是难于想象的。     

如何在小学美术教学中培养学生的创造力

创造力是推动人类社会进步的最根本动力,培养学生的创造力是每个教师的责任。美术教师要借助学科的特点,激发学生的想象力,发展学生的创造力。     

以“三个有利于”为指南实践正邦人一心为公的行为

对于一个组织来说没有什么比得上团结更为重要，任何管理模式最终目的就是为了凝聚人心，充分发挥人的创造力和主观能动性。然而在企业发展的过程中，总会出现一些不协调的音符，总会有一些与企业发展背道而驰的言行，这种貌合神离的团结是个人利益的“捆绑”，是分裂组织的“核动力”，是企业发展的阻力。为此，任何一位有追求、有责任感、有志于正邦事业的人都有责任、权利和义务去维护这个安定团结的局面，去调和不协调的音符，     

出版工作要有“六大创新”

出版工作是一个充满创新热情、创新冲动、创新精神的事业。它要求对陈旧出版观念进行扬弃，营造一个新的文化氛围。出版工作的六大创新有:新探索、新思维、新拓展、新形式、新发展、新机制。     

创新型教师的培养

创新型人才的培养是当今社会教育追求的目标。创新人才的培养需要创新教育,创新教育的实施需要创新型教师.创新型教师的培养是实现素质教育的关键。     

关于培养创新人才的几点思考

创新教育是信息时代教育思想改革的核心，其基本任务是培养创新人才。高校培养创新人才，高教工作要重新认识人才标准，更新教育思想；教师要不断提高自身素质，改革教学模式；学生要主动参与社会实践和创新行动，争做创新人才。     

台湾休闲农业创意特色之剖析

台湾休闲农业经过30多年的发展,创意无疑是其金字招牌,主要体现在休闲农业建设的整体规划、活动设计和农产品开发等三方面的创意上。整体规划的创意主要表现在环境资源的创意开发、景观节点与设施功能的创意设计;休闲农业活动设计的创意则表现在主题和体验型项目的创意设计;农产品开发的创意性则是把农产品变为艺术品。无处不在的创意设计大大提高了台湾休闲农业的经济效益。     

《马克思主义哲学》教学与大学生创新精神培养

对大学生进行马克思主义哲学教育关系着大学生创新精神的培养。善于调查研究和走群众路线是创新精神培养的前提条件;批判教条主义和经验主义是培养创新精神的思想保证;理论教育和创新实践的有机结合是培养创新精神的根本途径。     

青少年创造性人格的培养

青少年普遍存在着过于严谨和尊崇权威的倾向,对创造与个人的关系持消极态度,对发明创造过程中个人因素的重要性认识不足。应从转变教育观念、改革教学内容、提高教师素质等方面着手培养青少年的创造性人格。     

文化创意视角下乡村旅游产品创意提升策略——以福建永春云峰村为例

【目的/意义】永春县云峰村作为“全国乡村旅游扶贫重点村”,探讨其文化与旅游融合背景下乡村旅游产品创意提升的策略,为推动乡村旅游由高速增长向优质旅游转变,解决当前乡村旅游创意产品供给不足提供思路。【方法/过程】基于文化创意视角,采用问卷调查法分析游客对云峰村乡村旅游的综合评价及对云峰村乡村旅游创意产品的消费意愿。【结果/结论】云峰村现有的乡村旅游产品缺乏创意,游客对乡村旅游创意体验活动、创意乡村景观以及创意地方美食等具有较高的消费意愿,最后提出从产品定位、开发原则、创意产品设计、完善创意开发环境等方面提升云峰村乡村旅游产品的文化创意。     

创新始于“问题”

随着课程改革的深入,创新能力、自主学习、生活化教育等核心理念已经成为当前推进素质教育的主要切入点,但这一切又离不开问题意识的培养。1972年联合国教科文组织国际教育发展委员会的报告书《学会生存》强调:"教育具有开发创造精神和窒息创造精神这样双重的力量。"所以,作为孩子家长和教师,只有为孩子创造一个自由、轻松、纯洁的成长环境,才能激发其提出问题,并实现创新跨越。     

关于邓小平理论创新的几点思考

邓小平理论之所以成为当代中国的马克思主义，就是因为它反映了与时俱进、不断创新的马克思主义的理论品质和内在要求。邓小平的理论创新以实践为基础，运用科学的思维方式，坚持解放思想与实事求是的统一，把坚持和发展马克思主义统一起来。邓小平理论作为创新的理论，反映了当代世界和中国的发展变化，是指导我们建设有中国特色社会主义的理论指南。     

一类食饵具有自私和无私两种行为的捕食者-食饵模型

分析了食饵具有自私和无私两种行为的自治捕食者-食饵模型.证明了在适当条件下稳定极限环的存在性及物种的持久性.